中職汽車專業教學改革

摘 要:目前中職汽車專業教學基本沿用原有教材和大綱，而汽車技術日新月異，且汽車專業實踐教學只是再現書本內容，距離生產實際相差甚遠。必須改革當前模式才能跟上時代的步法。

關鍵詞:汽車; 理論; 實踐; 改革

中圖分類號:U472.43 文獻表示碼:A 文章編號:1006-3315(2010)4-121-001

隨著經濟發展、社會進步和人民生活水平的提高，汽車逐漸進入家庭、進入我們的生活當中。汽車保有量逐年增加，汽車正成為新的消費熱點，產業結構和消費結構升級推動汽車工業呈現出持續快速增長的態勢。中職學校汽車專業教學要跟上國家汽車工業發展的步伐，必須深化教學改革，提高教學質量，既要滿足學生掌握一定文化基礎知識的需要，又側重于向學生傳授必備的汽車專業職業技能，強化學生動手、實踐、創新能力培養，為學生畢業后快速上崗就業奠定堅實的基礎。

一、合理制定教學計劃和大綱，優化課程設置

中職汽車專業培養的是掌握機電一體化的技術的汽車檢修人才，因此制定教學計劃和大綱時，應以理論為基礎，以崗位職業技能為核心，有針對性地調整教學內容，優化課程設置。筆者認為應掌握幾個基本原則。

1.公共課充分體現培養學生素質及專業相關的原則。例如:英語課應充分體現汽車專業英語的特色，以提高學生閱讀專業英文維修資料的能力;語文課應著重提高學生的應用寫作能力，寫好一份故障分析的文章比什么都重要;數學是一門對于提高學生形象思維、邏輯判斷、綜合分析能力非常重要的課程，汽車故障分析往往要用到許多數學思維方式，應開設應用數學課程;計算機方面的課程應以實際應用技術為重點進行設置，一是汽車電腦，二是計算機在汽車管理中的應用，OFFICE數據庫，三是網絡技術，提高學生網上查閱資料的能力。上述課程的重點在于一定要突出符合汽車檢測與維修實際操作需要的特點。

2.職業基礎課應突出為專業服務的特點。例如:力學中的理論力學和材料力學以及流體力學應充分和汽車緊密結合，汽車中用到的部分講透，汽車中根本用不到的東西堅決不講;電工電子的內容應緊密結合現代汽車電器設備的特點設置課程;液壓傳動應講解汽車中應用的液壓元件及液壓裝置;.機械制圖應培養學生測繪和能讀懂汽車零件和裝配圖;機加工應體現汽車機修中的工藝性和特點。

3.職業技能課程應緊跟汽車制造技術和檢測手段的發展。不能再有傳統和現代之分，已淘汰的(化油器)就刪除。比如在講發動機構造時，就應該把常規發動機和現代發動機新技術(可變配氣機構、廢氣再循環和增壓技術等)糅合為一體去講;講底盤內容時，不僅講普通的變速器、制動系、汽車懸架等，也應詳細介紹無級變速、自動變速、ABS、電控懸架等;其次，我們的課程內容，一定要緊跟汽車技術的發展，課本的內容滯后于新產品，現在汽車上已經使用的裝置，在我們的課程之中一定要充分體現出來，把汽車最新技術發展趨勢方面的信息傳遞給學生。比如:混合動力電動汽車、VGT 可變幾何尺寸渦輪增壓器、后輪轉向系統(RWS)、連續無級自動變速器(CVT)、柴油電控噴射系統，除了讓學生掌握相關的檢測方法之外，一定要讓學生掌握分析問題和解決問題的技能。例如，如何利用數據流分析故障、如何利用波形分析故障、如何根據發動機尾氣排放檢測儀分析故障、如何進行車輛四輪定位檢測并根據檢測結果進行調試等等。

二、更新教學手段，加強實驗設施建設

先進的教學手段，如:多媒體、模塊式一體化現場教學等，能清楚地展示汽車各零部件結構原理及內部運動關系，聲光電直觀、動感性強，便于學生的理解和掌握。如:汽車構造課的教學，可使用掛圖、模型、演示版、實物等教具，用幻燈、投影、錄像、多媒體教學課件等現代教學手段，把各種機構的結構、工作原理生動直觀地顯示出來，可以大大提高教學效果。汽車檢測與維修是一項技術實踐性很強的工作，為切實培養學生的實踐技能和工作能力，應加大實踐培養的力度(實踐培養課時應達到50%左右)。保證每一位同學能親自動手反復操作，以鞏固和運用所學知識，提高操作技能和解決實際問題的能力及水平。

三、加強校企聯姻，形成優勢互補，共同發展

為保證所培養的人才更能貼近企業需求，縮短與生產實際的距離，必須加強與企業的溝通與合作，成立以企業技術人員和專業教師為主的專業培養委員會;讓企業直接參與培養計劃的審定和有關教改的課題研究，以利于學校及時將最先進的技術納入培養領域;及時了解社會需求，不斷改進學校的培養內容和方式、管理等工作。同時，學校也可與條件較好的企業建立長期、穩定、緊密的聯系，把企業作為學生的實習實訓基地，以彌補學校實習條件的不足;還可以使學生提前認識企業實際生產情況，以便畢業后盡快上崗。

四、改革考試制度，做好職業技能鑒定和職業資格證書的認證工作

職業教育要求學生不僅要具備一定的理論知識水平，而且還要求其具備較強的實踐動手能力，所以考試可采取突出能力、化整為零、靈活多樣的方式。即理論性強的課程采用學期考試方式，技能性強的課程采用實際操作考核。同時結合實際內容，靈活運用提問、測驗、競賽等考查方式。職業資格證書是勞動部門對勞動者學識和技能的認證，是用人單位招聘、錄用的主要依據之一。因此學校應積極鼓勵學生考取職業資格證書，同時，應充分利用其權威性、嚴肅性，從技術理論和實際操作兩部分對學生進行嚴格地考核鑒定，以此促進培養質量的提高。

汽車維修已步入高科技領域，加速培養具有較高層次的維修技術人才至關重要。作為培養“汽車醫生”的中職學校，負有義不容辭的責任。因此應加快專業建設步伐，通過教學改革，使自身得到不斷完善，更好地肩負起人才培養的歷史重任，真正成為現代汽車維修所需實用復合型人才培訓的搖籃，為我國現代汽車維修業實現可持續發展做出應有的貢獻。