淺談體育課堂教學缺陷及對策

摘 要:體育課在義務教育階段是繼語、數、外、科的重點學科，教育部也強調中小學生必須每天有1小時的活動時間，每周必須要開設3節體育課，但是在教學過程中，學生在體育課中學到了什么，卻值得人們的深思，特別是作為體育工作者的反思。體育課中教會學生什么了呢?回答是，很少。這是什么原因呢?學生應該學到些什么?這是我們體育工作者最需要知道的而且是迫切需要解決的問題。

關鍵詞:體育課堂教學; 缺陷; 對策

中圖分類號:G633.96 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2010)4-071-001

1.12年義務教育中學生在體育課堂上學會了什么

在體育教學中有三大目標:

第一，增強學生體質。這一直被列為體育教學的重要目標。但是在12年里學生達到什么程度呢?答案是學生的體質在下降，那是不爭的事實?，F在雖然有每天1小時的體育活動時間安排，但是有部分時間被文化學習占用，除組織安排、集隊等，活動時間少的可憐。體育課每周有3節課(包括在每天1小時活動時間里)，但是每節課不可能都做身體練習，還有課堂常規、講解、示范、組織、課評等非身體練習的時間，一年只有那么點時間，那我們能讓學生達到怎樣的體質呢?

第二，向學生傳授基礎知識、基本技能。但是到初中畢業以后，問他們能夠做幾項運動時，只是說只會樣子，具體的動作搞不清楚。

第三，通過體育教學培養學生的思想道德品質。這個目標很神圣也很光榮，但是也顯得那么的蒼白和無奈。我們為什么喜歡體育課，那是因為體育老師對我們的約束少，我們可以相對自由地講話，精神可以放松點。至少學生是這樣認為的。老師的教案里有的也是一些比較空洞的道德目標。

2.為什么導致學生學不了東西

以下幾種方面可以考慮:

1)學會一個運動項目太難;

2)體育教師教學能力太差;

3)學生太笨;

4)教學條件差;

5)體育教學課程設計、體育教學有同學和學生、家長、學校對體育不夠重視。

第一、二、三原因不是主要原因，因為在12年里都不能教會學生什么運動技能，不是所有的老師都笨教不會，學生都笨學不會，很難說通。

第四個原因也不是決定因素，因為體育場地器材好的學校也不見得使學生學到了真本事。那么結論已經很清楚了，是我們的體育課程設計和體育教學安排有缺陷。另外雖然教育局對體育課非常的重視，但是由于各種因素，體育課與主課受重視的程度還是有一定差距的;學校、家長、學生對體育學科也是不夠重視。

3、學生應該學到的幾個方面

⑴培養學生的體育學習興趣，并培養終生體育意識。

學校為什么要開設體育課呢?給學生講明白這個問題，對于培養學生終生體育的思想很重要?，F在學生的學習壓力比較大，導致學生的耐力、肺活量不斷下降，而肥胖和近視眼患病率都不斷上升。為改變這種狀況，必須加強體育鍛煉，這已成為學生、家長、社會的共識，而且學校體育仍然是最重要的途徑。所以學校在培養學生的體育興趣方面和終生體育思想是要切切實實地做起來，使學生在快樂中鍛煉身體，使體質在不知不覺中不斷提高。

⑵學生在小學到初中期間，必須至少學會教材中規定的1/3項目。這些項目包括球類、田徑、體操、武術等。老師的任務是先教會學生一些簡單的、有興趣的項目。在那么多年里，只讓學生學會1/3，我想是應該有效的、有時間完成的。

⑶讓學生學會如何預防運動損傷及損傷后急救的辦法。我認為這非常重要，因為體育鍛煉的目的是使身心得到健康。如果因此而受到運動損傷的困擾，就得不償失了。然而在鍛煉中，難免會發生運動損傷，所以必須讓運動損傷降到最低，而且一旦發生，必須有辦法救治。

⑷體育教育既然是教育，就有規范學生思想品德的義務和責任。那么在體育課堂上，我們怎樣才能夠讓學生在思想上得到提升呢?這就需要我們把學生思想品德細化，然后落實到學生日常行為中去培養。比如:①別人做不好的動作時，不說風涼話;②不讓同學一個人做器械練習;③觀察同學的動作，并提出建議;④小組討論中踴躍發言;⑤主動撿球;6.遲到能跑步前進來上課，等等。

總結:作為一名學生必須學到一些東西;作為一名教師，有責任讓學生學到東西。怎樣才能達到這個最樸素的要求呢?

⑴教育機構(學校等)，制定相應的考核方案，規定學生必須具備一定的運動能力，特別是有些運動技能及身體素質的獲得。增強在這方面的考核力度。如:使其受到與文化課等的同等待遇，如果不通過體育的考核不能畢業等。

⑵學校加強學生的體育教學。把人類優秀的體育文化成果傳授給學生，要教會學生體育衛生保健知識和運動技能，培養學生終身體育意識，讓這些意識深如人心。教師要選用較適合的體育教學模式(啟發式教育模式、成功教育模式等)提高教學質量和效率，精講多練，積極引導，重視發展學生的體能和運動技能。培養體育興趣的同時，幫助學生學會學習，自主鍛煉。

⑶注重學生心理健康，形成具有積極的人生態度和參與健康社區和環境的創設的意識和能力。也就是說通過體育課程的教學，不但要使學生關注自己的個人健康，而且也要學會關注他人的體育活動和健康，要教會學生用所學的運動技能、衛生保健知識去鍛煉和養護自己的身體，同時還能帶動周圍的人進行身體鍛煉。一定要使學生懂得運動中最基本的運動損傷的防治和急救，并能在運動時及時預防，使自己和周圍的人將運動損傷降至最低或者避免，提高學生的社會適應能力，并為社會服務。

參考文獻:

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