金昌市中學生參與三對三籃球賽現狀調查與對策研究

摘 要:“三人籃球賽”是傳統籃球運動的一種延伸。本課題采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法對金昌市五所高中學生參與三對三街頭籃球運動的情況進行調查，研究得出:三人籃球賽場地設施簡單，組織方便，競賽周期短，經費投入少，運動負荷適宜，競爭性較強，可以增強高中生體質健康、磨練意志、促進高中生身心健康的發展，便于普及和推廣。

關鍵詞:金昌市; 三人籃球賽; 現狀研究

中圖分類號:G841 文獻標識碼:A文章編號:1006-3315(2010)4-051-002

三人籃球比賽起源于美國的街頭，是傳統籃球運動的一種延伸。目前，街頭籃球正以一種全新的籃球運動形式風靡全國，以其獨特的風格與魅力吸引著千萬高中生，已經成為我國人民大眾十分喜愛的體育運動項目[1]。為此，筆者對金昌市五所高中學生參與三對三籃球賽的現狀進行了深入細致的調查研究，以期能在更大程度上調動學生積極參與課外活動的熱情和興趣，為進一步增進學生的體質健康提供參考依據。

1、研究對象與方法

1.1 研究對象

金昌市五所高中:金昌市一中、金昌市二中、金昌市四中、永昌縣一中、金川公司一中

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱圖書館、金昌市教育局資料及有關網站、報刊、雜志書刊等資料，以滿足研究需要。

1.2.2 問卷調查法

本課題采取抽樣法對五所高中高二年級10個班500名學生發放問卷500份，回收問卷487份，有效問卷482份，有效率為99%，回收率為97.4%。

1.2.3 數理統計法

對課題數據資料進行SPSS統計處理。

2、結果與分析

2.1 金昌市五所高中學生參加三對三籃球比賽現狀

2.1.1 政策導向

金昌市開展三人籃球賽的時間較晚，但三人籃球賽近年在金昌市發展迅速，尤其是在學生當中表現明顯。金昌市政府和金昌市體育局對三對三籃球比賽比較重視，在1999年，金昌市政府主辦、體育局承辦了全市第一屆三對三籃球比賽，比賽分老年組、青年組、高中組、初中組四個組，比賽取得了圓滿的成功。隨著第一屆三對三籃球比賽的成功舉辦，金昌市政府和體育局對三對三籃球比賽有了更大的支持，投入了大量的人力和物力，每兩年舉辦一次三對三籃球比賽，進一步調動了金昌市市民和學生對三對三籃球的興趣和熱情。

2.1.2 性別比例

表一顯示:在金昌市高中學生中參加三對三籃球比賽的男女比例，男生人數遠遠超出女生人數3—4倍，這也說明在高中學校里面男生比女生更加喜歡三對三籃球運動。

2.1.3 學生參加人數及興趣差異

據走訪5所高中學校得知:在市中心的學校參加三對三籃球的人數占5所高中學校的80%，離城市中心學校較遠的則有少數人參加比賽，只占總數的20%，這也表明城市中的高中學生對每件事物的產生都有一定興趣和熱情，畢竟，三對三籃球賽在不到100萬人口的金昌市發展還不是很快。調查得出:學生興趣差異主要顯示的是城鄉學生之間的差異，農村的學生較城市學生更熱衷于籃球運動。

2.1.4 場地器材

表二顯示:各個高中學校有足夠的籃球場地，大多數學校的籃球場地都具有很高的良好度，但這些仍然遠遠滿足不了學生的需求，學校應更好地改善籃球場地，增加器材，為調動學生積極參與課外活動，增進學生的體質健康提供物質保障。

2.2 參加三對三籃球運動對中學生的影響

2.2.1 對學生身體素質的作用

一是提高身體健康素質，包括形態、機能、意志、品質等。二是提高身體運動素質，包括力量、速度、柔韌、靈巧等[2]。三是提高社會人文素質，既包括體育文化，也包括協作精神、競爭意識、創新意識等基本素質。通過三對三籃球的教學、訓練和比賽，提高學生的思想品德素質、身心素質、文化素質、美育素質。在面向21世紀高校體育教學改革、全面推進素質教育中，三對三籃球運動將會起到積極的促進作用。

2.2.2 興趣愛好的培養

認真貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質教育，提高人才素質，培養全面發展的人才，是普通中學所面臨的重要任務，也是普通中學體育教育肩負的光榮使命。普通中學體育教育不僅僅是增強學生體質，增進學生身體健康，而且要從全面育人的目標出發，培養學生的創新精神和實踐能力[3]。三對三籃球運動是一項群眾基礎好、開展范圍廣、集中了籃球運動魅力和特點的新型運動項目，對中學生的吸引力極大，由于 “三人制”籃球賽的蓬勃開展，掀起了金昌市群眾和學生投身于籃球運動的熱潮，也極大地培養了學生參與課外活動的興趣。

2.2.3 學生心理因素的影響

普通中學對學生進行素質教育，其目的是培養全面發展的高質量的人才，作為高等教育的重要組成部分，體育教育是實施素質教育的基本途經之一。籃球運動作為普通中學體育教學主要內容之一，是提高學生素質的重要手段和方法[5]。

籃球運動的技術動作是由各種各樣的跑、跳、投等基本技能所組成，對于促進人體力量、速度、耐力、靈敏等身體素質的全面發展起著良好的作用。學生身體的肌肉、骨骼系統，內臟器官的機能均已發育成熟，籃球比賽是在緊張激烈的對抗下進行，它要求學生在瞬息萬變的環境中運用復雜的技術動作、戰術配合與對手強烈地爭奪[4]。通過這種磨練可以培養學生良好健康的心態，使學生有較好的心理調節能力，在比賽中掌握和控制自己的情緒，保持心理控制的最佳狀態，提高心理素質，從而達到素質教育中“體育育人”的目的。

3、結論與建議

3.1 金昌市學生對“三人籃球賽”有極濃厚的興趣，學校應加強人力、物力，盡可能地關注和支持此項運動在本市的開展，以進一步豐富廣大學生的課余文體生活。

3.2 培養和建立學生“終身體育”的觀念，以各種形式的籃球游戲、技術、戰術等內容作為增強學生體質、培養終身體育意識的一種特殊的教學手段，從而逐步樹立“終身體育”觀念，并養成學生終身參與體育活動的習慣。

參考文獻:

[1]劉宇平.論三人籃球賽的特點及其作用[J].成都體院學報. 2000年 04期

[2]盧亮球、張偉健、馮錫垣、鄺郁.廣州地區三人籃球賽普及的成因分析[J]. 廣州體育學院學報. 2000年 04期

[3]薛嵐、王章明.三人制半場籃球比賽辨析[J].體育科學. 1998年 04期

[4]萬家牧.高校開展半場三人制籃球賽的價值[J].遼寧師專學報(自然科學版).2005年 01期