淺談高考聲樂教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

摘 要:歌唱是人類表達(dá)情感的一種最自然的方式，但很多人在接受專門的聲樂訓(xùn)練后，唱歌卻不再自然，甚至出現(xiàn)這樣或那樣的問題，尤其是初學(xué)者。究其原因，除了技術(shù)層面的問題外，主要是由于心理因素的影響。對于初學(xué)聲樂的學(xué)生，加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對提高他們的歌唱水平有著十分重要的作用。

關(guān)鍵詞:聲樂; 心理素質(zhì); 愉快地學(xué)習(xí); 觀摩; 陽光地歌唱

中圖分類號:G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1006-3315(2010)4-021-001

一年一度的音樂高考又結(jié)束了，我校參加高考的音樂加試學(xué)生大約有50多人，專業(yè)成績?nèi)窟_(dá)線。總結(jié)我這一組學(xué)生的聲樂成績，發(fā)現(xiàn)了一個小小的問題:有的學(xué)生平時在臺下唱得很好，而考試的分?jǐn)?shù)卻并不理想，有的同學(xué)平時唱得一般，而考試卻能超常發(fā)揮，分?jǐn)?shù)很高。拿來幾個同學(xué)的成績，仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)這與他們平時的心理素質(zhì)有一定關(guān)系。

我校學(xué)音樂的學(xué)生大多天賦較好，至于技術(shù)，他們也都能按老師的要求去做。但從平時學(xué)校舉行的觀摩看，有的同學(xué)發(fā)揮得不盡如人意。主要表現(xiàn)為演唱歌曲時害怕、緊張、壓抑、聲音無力，尤其唱高音，更是力不從心。我于是和學(xué)生促膝談心，讓他們談?wù)勆吓_演出時的感受，他們回答我的是“緊張”。作為一名聲樂教師，這個問題不得不引起我的思考，我決定從三個方面解決學(xué)生的心理素質(zhì)問題。

一、創(chuàng)設(shè)輕松的教室環(huán)境，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)

一名學(xué)生，要想唱好一首歌，技巧很重要，俗話說“藝高膽大”。我們的學(xué)生大部分接觸音樂較早，有的學(xué)生甚至在初中就接觸到聲樂訓(xùn)練，上了高中后，天賦好的，進(jìn)步快的，高考都能取得比較理想的成績。而還有一小部分學(xué)生或接觸音樂較遲，或性格較內(nèi)向，對于這些學(xué)生，我就改變了陳舊的上課模式，以小組課結(jié)合個別輔導(dǎo)的形式指導(dǎo)學(xué)生。相對開放的教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生輕松自如地學(xué)習(xí)，同時，我又經(jīng)常播放一些歌唱家的演唱錄像激發(fā)學(xué)生的演唱欲望，讓他們有信心想上臺去表現(xiàn)，每次上完課我還會與學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生克服膽怯的心理，陽光地歌唱。

二、平時多觀摩，讓學(xué)生有上臺表演的欲望

學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時間后，教師應(yīng)多給學(xué)生提供觀摩的機(jī)會，為學(xué)生搭建一個“藝術(shù)小舞臺”以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和上臺表現(xiàn)力。現(xiàn)在的高中生發(fā)育較為成熟，思想活躍，精力充沛，每唱好了一首歌都有表現(xiàn)的欲望，但又羞于表現(xiàn)，因為他們渴望成功，害怕失敗，這就需要通過觀摩這個舞臺來培養(yǎng)學(xué)生的自信。為此，我在教學(xué)中組織了多次觀摩，通過觀摩，很多學(xué)生從不敢上臺到踴躍上臺，從上臺不敢唱到開口敢唱，從音量很小到放開了唱，從無表情地喊叫到能輕松自如地駕馭歌曲內(nèi)容了。初次觀摩，我沒對學(xué)生要求過高，讓他們自已選一些小歌曲，讓每個學(xué)生都能成功地演唱，每次觀摩結(jié)束我都會對學(xué)生微笑著點頭表示鼓勵。由于學(xué)生是在這樣輕松、愉快、和諧的氣氛中表現(xiàn)了自己，經(jīng)過多次反復(fù)地觀摩，漸漸地學(xué)生們適應(yīng)了上臺表演。

三、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生駕馭歌曲的信心

鼓勵學(xué)生多閱讀文學(xué)作品，讓學(xué)生具備豐厚的文學(xué)功底，也是使他們有信心駕馭歌曲的必不可少的條件。作為一名教師，在教學(xué)中我對學(xué)生這方面有很高的要求。曾記得上大學(xué)時，我的聲樂老師對我說過:“唱歌，唱到最后拼的是文學(xué)功底”，多年的教學(xué)證明了這一點。作為一名學(xué)生，要想駕馭一首歌曲，除了有過硬的演唱技巧外，文學(xué)修養(yǎng)非常重要，像一些藝術(shù)歌曲《紅豆詞》，《教我如何不想他》《陽關(guān)三疊》等，如果沒一定的文字修養(yǎng)，歌曲的思想內(nèi)容就無法理解，學(xué)生在演唱過程中就無法淋漓盡致地表達(dá)自己的情感。所以作為一名學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生，應(yīng)多看一些文學(xué)作品，包括詩詞、劇本、小說、散文等，多了解一些作家，了解他們的作品及作品的風(fēng)格;還有圣經(jīng)中的故事、贊美詩、經(jīng)文歌等。歌唱與文學(xué)是緊密聯(lián)系的，歌詞的文學(xué)性，在很大程度上決定了歌曲的藝術(shù)性。總之，當(dāng)學(xué)生們憑借著自身的文化修養(yǎng)真正成為一個有品位的人，他們的歌聲也就有了內(nèi)在的魅力，富有美麗的生命色彩，就能撞擊人的心靈了。

當(dāng)然了，作為一名好的聲樂學(xué)生，他們還必須具備扎實的理論知識，鍵盤知識，敏稅的聽力等，這樣才能使自己的演唱水平達(dá)到一個新的境界。愿我們共同努力，去開創(chuàng)一片歌唱的新天地。