談電子白板在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

摘 要:電子白板教學(xué)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，電子交互白板技術(shù)為課堂互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動(dòng)、合作，拓展了教學(xué)資源，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞:電子白板; 應(yīng)用優(yōu)勢(shì); 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào):G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1006-3315(2010)4-099-001

近年來(lái)，我們數(shù)學(xué)課題組教師不斷摸索，大膽探索、勇于實(shí)踐，利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動(dòng)、合作，拓展了教學(xué)資源，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。

下面就我在教學(xué)中的切身體會(huì)，談?wù)勲娮影装逶跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

第一、電子白板讓學(xué)生注意力更集中。以往的多媒體課件無(wú)論你制作的多么精致，都脫離不了鼠標(biāo)的操作。我們知道每當(dāng)教師在計(jì)算機(jī)操作臺(tái)演示課件時(shí)，教師在講臺(tái)的走動(dòng)和時(shí)間的延遲，很容易對(duì)一些注意力不易集中的學(xué)生造成冗余信息傳遞 而破壞他對(duì)知識(shí)內(nèi)容的關(guān)注和理解。而電子白板容易對(duì)知識(shí)材料的展示過(guò)程進(jìn)行控制，避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺(tái)間分散學(xué)生注意力的問(wèn)題。由于學(xué)生對(duì)白板關(guān)注的增多，加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中 的一員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學(xué)生在無(wú)意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。

第二、電子白板，“黑板”變“白板”，讓教學(xué)更精彩。交互白板技術(shù)使得以前色彩單調(diào)，僅止于手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，充分利用交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)，把圖片情境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài)，把知識(shí)形成的過(guò)程淋漓盡致地顯現(xiàn)在學(xué)生的眼前，不僅能有效地激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的興趣，還能使學(xué)生快速直觀地了解知識(shí)形成的動(dòng)態(tài)過(guò)程，從而幫助對(duì)知識(shí)的理解和掌握。如:在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《9加幾》時(shí)，為了突破難點(diǎn)，在學(xué)生動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，用交互式電子白板設(shè)計(jì)展示這樣的演示環(huán)節(jié):一個(gè)盒子里裝了9個(gè)球，還有一個(gè)空格，外面還有3個(gè)，然后把3各球分成1個(gè)和2個(gè)，點(diǎn)擊分出的1個(gè)球，拖動(dòng)放入盒內(nèi)的空格里。這樣的演示過(guò)程使得學(xué)生一下就明白了“湊十法”的含義，這一很難抽象理解的概念。通過(guò)電子白板，融合圖、文、聲、像等功能把進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程清楚直觀地顯現(xiàn)在學(xué)生們面前，幫助學(xué)生們很快地理解了湊十法的算理，并完成了表象到抽象的思維過(guò)程。

教師在授課過(guò)程中不但可以向在傳統(tǒng)黑板上那樣書寫勾畫，還可以對(duì)書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動(dòng)作。如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)多邊形》中例2時(shí)，在電子白板上出示幾個(gè)多邊形，讓學(xué)生根據(jù)它們邊的條數(shù)給圖形分類，學(xué)生只要用電磁筆在每個(gè)圖形中寫好邊的條數(shù)，再拖動(dòng)圖形，很快就把圖形分成了兩類:五邊形和六邊形。簡(jiǎn)單的拖動(dòng)，讓學(xué)生一目了然，再次鞏固了多邊形的特征。又如:在《有趣的拼圖》一課，在白板上出示七巧板中的兩塊完全一樣的三角形，(在制作課件時(shí)，我考慮到有不同的拼法，所以我設(shè)計(jì)了拖動(dòng)復(fù)制的功能)然后提問(wèn):用七巧板中的兩塊完全一樣三角形可以拼成什么圖形?學(xué)生先動(dòng)手操作，獨(dú)立探索，在匯報(bào)交流時(shí)，我讓學(xué)生在電子白板上展示他的拼圖，學(xué)生上臺(tái)后對(duì)三角形進(jìn)行拖動(dòng)復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作，拼出了一個(gè)正方形。下面的學(xué)生說(shuō)還有別的拼法，于是我又先后請(qǐng)了2位學(xué)生來(lái)操作。這兩位學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行拖動(dòng)復(fù)制、旋轉(zhuǎn)之后拼出了三角形和平行四邊形。值得一提的是無(wú)論是老師還是學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用這種新穎的操作方式只需要短短的幾分鐘。新的教學(xué)方式使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀，并且方便多了。

第三、電子白板，聲形并茂的活頁(yè)卷。在每節(jié)新課后，都需要設(shè)計(jì)較大量的練習(xí)加強(qiáng)鞏固，使學(xué)生最終記憶并轉(zhuǎn)化成運(yùn)用能力。如果每次練習(xí)的設(shè)計(jì)都簡(jiǎn)單地依靠小黑板、卷子、書本等單一、呆板的呈現(xiàn)形式，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)生會(huì)厭倦乏味。同時(shí)，這些形式很難較真實(shí)地營(yíng)造數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的場(chǎng)景。因此，這時(shí)電子白板發(fā)揮其圖、文、聲、像并茂的眾多特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，能使練習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)也輕松、愉快，能使學(xué)生在練題過(guò)程中始終保持興奮、愉 悅、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的自信心，使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂(lè)事，一件有趣的事，一件新鮮的事。利用電子白板可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)。如:游戲、選擇、填充、拼圖等形式，也可以進(jìn)行一題多變，一題多解的訓(xùn)練。解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單一、枯燥的問(wèn)題，使學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn)象得以改變。例如，在教學(xué)完《6的乘法口訣》后，設(shè)計(jì)了出示給小動(dòng)物找家的游戲，畫面上有8只小動(dòng)物，每只動(dòng)物身上都寫有算式，另有6幢標(biāo)有6、12、18等的小房子，小動(dòng)物身上的加乘法算式的結(jié)果與房號(hào)相同就是找到了家，其中有座房子空著，提問(wèn):這座房子里住的會(huì)是誰(shuí)呢?學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題很有興趣，紛紛到電子白板上寫得數(shù)與房號(hào)相同的算式，每寫對(duì)一題，就有卡通語(yǔ)音評(píng)價(jià):哦，你太棒了!通過(guò)這個(gè)游戲，變?cè)瓉?lái)枯燥的計(jì)算練習(xí)為輕松愉快的過(guò)關(guān)游戲，學(xué)生不僅在游戲中鞏固了6的乘法口訣，還活躍了課堂氣氛，提高了練習(xí)效率。又如，在教學(xué)完《認(rèn)識(shí)多邊形》后，設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡的闖關(guān)游戲，其中第一關(guān)的游戲也是一道鞏固練習(xí)題:根據(jù)給出的圖形名稱，給下面的圖形涂色。學(xué)生利用電子白板中的噴桶，對(duì)空白的圖形涂上了喜歡的顏色，學(xué)生既鞏固了所學(xué)的新知識(shí)，還鍛煉了動(dòng)手能力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

實(shí)踐證明，應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)起著重要作用。

交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用，是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂發(fā)展的必要趨勢(shì)，只要結(jié)合得好，結(jié)合得科學(xué)，勢(shì)必會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，最終優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。