淺談少先隊活動的組織

摘 要:在“素質教育”和“新課程改革”的雙重作用下，少先隊活動越來越顯示出其特殊地位，開展豐富多彩的少先隊活動就顯得尤為重要，如何組織、規劃、實施少先隊活動，已是少先隊工作永恒的主題。

關鍵詞:素質教育; 新課程改革; 少先隊活動

中圖分類號:D432.51 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2010)4-102-001

在多年的少先隊工作實踐中，我對少先隊活動的組織進行了分析、總結，歸納起來，主要有以下幾個環節和要素。

一、活動要有計劃、方案

任何一項活動都要有詳細的計劃，少先隊活動也不例外。少先隊活動計劃是由輔導員在開學初，根據學校的特色和學生的實際需要而設計和安排的，并將其匯報校領導，納入學校的工作計劃中。一般來說，計劃有總體計劃，比如，學年計劃、學期計劃等，也有具體計劃。作為輔導員，到將近開展活動時，還要作出更具體的方案、人員、地點、經費都要全面考慮。計劃的制定要切合實際，符合校情，切實可行，別把計劃做得太大，定位太高，那樣是無法實施的。

二、爭取學校主要領導的大力支持

校長是學校的第一責任人、法人代表。少先隊活動，特別是一些大型的活動，需要經費、場地、人員等，必須請示校長，校長不點頭，去開展活動是錯誤的，是不明智的，是絕對開展不了的。因為，作為一校之長，他除了有管理學校、作出決策的權利外，更多的是責任。如安全責任、財經責任、管理教書育人的責任等。他的責任如此重大，必須運籌帷幄，高瞻遠矚;他所站的位置要高一些，目光要放得比較遠;他的思維要比一般人靈活，思考問題的角度是多元的、全方位的;他作出的決策是要承擔責任的，所以，對活動的同意與否，都有他的理由。我們應該尊重他的決策，在理解他的難處的同時，爭取他的大力支持。這點真的很重要，這是一門學問，一門科學和藝術，我們慢慢去探索和感悟吧。

三、設法請學校的老師來協助

每次活動我都會想辦法請許多老師來協作、幫助，有機會多聽他們的想法和建議，發揮集體的智慧和力量，團體精神出來了，活動就會開展得更好。更重要的是，有些事情不請別的老師來幫助，我們將是束手無策，根本下不了手，自己是絕對不能完成的。一次縣少工委組織的體育比賽和校園集體舞的比賽，比賽就只有10天時間了，才通知我們學校。這時間這么短，能參加嗎?我緊張過后，很快鎮定下來了，馬上找到學校藝術老師，跟他們說清楚任務和形式以后，他們馬上組隊，下午放學后就開始訓練。吳海濱、覃曉琳、陳芷儀、周志玲、伍衛華等這些老師都是很負責任的，當時這些老師還有縣里的比賽任務，他們很靈活，很賣力，見縫插針地安排時間訓練。在他們的幫助和齊心協力下，最后還奪得了冠軍。所以，很多事情，都應該找老師來協助，那樣，會把活動開展得更好，效果更理想。

四、細化方案，組織實施，督查驗收

少先隊活動的成功與否，策劃準備工作至關重要。無論活動類型大或小，參與人數多與少，作為一名活動組織者首先要有高度的責任感，認真對待每一個細小的環節。盡管方案出來了，校長同意了，其他老師也愿意協助你了，這個時候你的任務就該是細化方案，有些活動甚至要做兩套方案(雨天、晴天各一套)，任務落實到人。比如慶祝“六·一”活動暨表彰大會，邀請函誰發，電視臺誰聯系，橫額誰負責，禮儀誰培訓，鼓號隊誰訓練、管理等等，我們都得一項一項去分配、落實。然后，還得提前一二天去督查、驗收，發現問題還可以補救，這樣我們就游刃有余了，失誤就更少了，我們就顯得更加成熟了。

五、活動結束后的收尾工作

活動的所有議程都進行完了，我們的工作也就算結束了嗎?沒有，還有以下的工作要完成的。

1、活動所有的用具都要收好。別小看這些事情，如果我們沒做好的話，會給自己帶來許多不必要的麻煩和苦惱。比如風太大，橫額、背景、鐵桿等都可能會被風吹下來，打中人，或者是活動用的桌子沒搬走，學生去玩，摔壞了等等，留下了安全隱患。如果真的出安全事故了，你的活動怎么算成功呢?一切都變為零，并且會有一大堆煩惱、痛苦、甚至是災難在等著你。

2、做好宣傳工作。一方面，寫報道，發到宣傳網絡，另一方面，收集、精選這次活動的一些經典、有代表意義的圖片，做成展板，讓隊員們再一次來領略和感受當時的情景，是很有意義的，學生也是挺開心的。

3、及時總結。本次活動，成功的一面是什么，不足的有哪些方面，今后的對策、解決辦法是什么，都要認真總結。到下次用到時，再拿來翻一翻，借鑒一下，就可少走一些彎路，減少很多失誤了。

4、收存活動的圖片、資料。這也是很重要的，一些圖片，當時你也許覺得不怎么樣，不重要，但是，如果你不注意收存的話，到你想用時，你就知道是什么滋味了。所以我們要記住，我們組織的活動，你自己都不收存，誰會幫你收存，這是我的教訓，雖然不是血的教訓，但說是淚的教訓，一點都不夸大。通過這次“找相片”事件，我的體會更深刻了。

相信，按以上的要素和環節去組織、策劃，我們組織的少先隊活動就更成功、更富有成效