中學教學參考·語英版
英語
- “輸入假設”和“情感過濾假設”在聽力教學中的運用
- 南寧中考英語聽力測試內容變化趨勢及啟示
- 初中英語閱讀教學探析
- 巧歸納,助記憶
- 淺談中學生英語自學能力的培養
- 英語教學中學生積極情感態度的養成
- 英語教學不能忽視文化滲透
- 如何提高英語聽力之我見
- 芻議初中英語教學導入藝術
- 淺談初中英語教學管理策略
- 用愛心開啟學生心靈的窗戶,用真情喚起學生學英語的熱情
- 活動教學法在培養交際能力中的運用
- 教師體驗課堂對促進高中英語教學的作用
- 高中英語閱讀能力的培養
- 抓好四大環節,培養學生的自主學習能力
- 如何培養初中生英語寫作能力
- 交際性原則在英語寫作課教學中的應用
- 走出誤區,提高中考英語復習教學有效性
- 如何創造靈動的課堂
- 高三英語復習中的精講精練
- 高中英語詞匯教學法探究
- 淺談英語改錯
- 從一節初中英語優質課看英語課的內涵
- 高中英語完形填空中的跨文化意識
- 提高英語詞匯復習效率的研究
- 關于漢語主語的特點及其翻譯要點
- 立足英語課本,有效提高學生的英語寫作水平
- 建立科學的評價機制是小組合作學習取得成功的保障
- 高中英語動詞時態中的特殊用法
- 初中英語課堂活動中“泡沫”現象的分析及對策
- 淺談初中生英語習作中式英語問題及訓練對策
- 高考英語動詞時態的解題策略
- 高中英語趣味性教學探討
- 結果與過程并重
- 捕捉生成性課程資源 構建動態英語課堂
語文
- 《小石潭記》教學設計
- 淺談作文之“裝扮”
- 真情實感是作文的生命
- 語文課堂教學要加強朗讀指導
- 驛路梨花處處開
- 打破思維定勢,激活寫作潛意識
- 讓生成之花在課堂綻放
- 關于高考材料作文“奔跑”的寫作指導
- 初中自主作文教學實踐與探索
- 高中語文古詩詞鑒賞的五個切入點
- 設喻巧妙 機趣橫生
- 四步閱讀教學法初探
- 談話,提高初中生語文素養的有效方法
- 談中學作文教學
- 初中生作文指導的一些做法
- 真實是作文的生命
- 談語文學習中的積累與梳理
- 立足誦讀 培養語感
- 中考滿分作文技巧探微
- 農村學校開展課外閱讀的實踐與體會
- 中學語文教改創新初探
- 把提問交給學生
- 課堂,因師生互動而精彩
- 讓“思想\\個性\\文化”深入作文教學
- 提高描寫能力是作文具體生動的基石
- 中職文言文教學的思考及對策
- 尋找文言文教學中缺失的美
- 五步探疑鑒賞詩歌
- “農”出特色,“農”得出色
- 詞類活用規律小結
- 開發高效閱讀,提升學生閱讀素養
- 如何在課堂中創設教學情境
- 談談語文課的藝術引入
- 淺談語文教學在素質教育中的地位
- 淺談中學生作文創新能力培養
- 提高學生寫作興趣的有效方法
數學
- 數學教學中培養學生創新意識淺探
- 淺談初中數學教學中的結課
- 變式教學的示例及思考
- 淺談初中數學“問題教學法”
- 農村初中數學兩極分化的原因及對策分析
- 如何做好初中與小學數學的銜接教育
- 多姿多彩的數學
- 讓習題講評課精彩紛呈
- 從教育心理學角度談數學教師的角色轉變
- 淺談數學教學中學生合作意識的培養
- 把數學的美麗還給學生
- 優化課堂教學 提高教學質量
- 淺談初三數學復習教學的體會
- 初中數學教師教學觀念的轉變
- 優化中職數學課堂教學 挖掘學生學習潛能
- 數學課堂應注意數學知識的建構
- 初中數學教學中學生思維能力的培養
- 論在數學教學中學生思維素質的培養
- 初中數學教學的實效性思考
- 初中數學教學中學生創新能力的培養
- 轉化數學學困生的幾點體會
- 怎樣讓課堂“活”起來
- 數學課教學中學生學習興趣的培養
- 初中數學教學低效原因分析及應對策略
- 函數應用題高考復習指津
- 中學數學素質教育初探
- 在數學教學中如何培養學生的表達能力
- 數學課中的實踐活動初探

