數學學習與研究
教學方法
- 滲透數學思想 掌握數學方法
- 基于學生理解的數學問題設計與呈現方式的研究
- 如何做好初高中數學的教學銜接
- “體驗式教學”在高中數學教學中的實踐與研究
- 高中數學中應用情感教學探究
- 淺談數學課的概念教學
- 設問,解答
- 數學教學中教師要對學生授之以“漁”
- 怎樣講好“充要條件”這一概念
- 如何創建以人為本的初中數學課堂
- 如何綜合提高學生的解題能力與效率
- 談“三案六環節”學案編寫
- 讓問題探究教學成為引領高中數學的翅膀
- 高中數學課堂教學中問題情境的有效性研究
- 高中幾何教學策略探討
- 高中數學創新思維的培養與構建
- 高中數學教學中學生自學能力的培養
- 少數民族地區高中數學后進生成因及轉化策略探究
- 高一學生數學學習方法指導
- 構建數學常態課過程性評價機制
- 開啟學生數學的思維綠洲,追求課堂教學之嶄新境界
- 淺談高三學生數學解題能力的突破與拔高
- 高中數學開放式教學探究
- 高中生數學素質的培養策略
- 數學直覺思維的認識與培養
- 淺議《代數式》教學中的數學思想方法
- 中學數學探究式教學初探
- 高中向量概念教學中存在的問題及對策
- 淺談分析和解決數學問題的能力組成及培養
- 數學學習的人文積淀
- 注重培養學生興趣 提高數學教學水平
- 淺談中學數學教師的專業成長之路
- 數學教師的課堂語言中易產生的錯誤
- 職高數學教學的嘗試和教后反思
- 普通高中數學教學的思考
專題研究
- 糾正一個流行的錯誤
- 高等教育學費標準分區域探討模型
- 天然腸衣搭配問題的通用優化模型
- 容斥原理在更列問題中的應用實例
- 會議籌備之預訂賓館
- 一道課本變式題的探究
- 平面向量基本定理的拓展及應用
- 淺談幾何概型及其應用
- 由高中課本中的習題聯想到函數的凹凸性
- 矩陣問題中的連續性推證
- 三次函數的性質及應用
- 淺析“大括號”在數學中的應用
- 例談抽象函數問題
- 類斐波那契序列
- 淺述數學解題中數學語言的翻譯
- 產品壽命試驗的損傷失效率數學模型
- 正交化二次型為標準形的三種方法討論
- 關于橢圓中焦點三角形的幾個問題的討論
- 垂徑定理在圓錐曲線中的推廣
- 矩陣分解
- 圓與橢圓\\拋物線的結合在高考中的體現
- 淺談高等數學中不等式的證明
- (p)在Q(λu)中的擴張素理想P在Q(ζλ,λu)中的分解
- 高中課后習題推廣與研究
- 含參集值向量均衡問題弱全局有效解映射的連續性
- 基于二元樹復小波變換的圖像質量評估
- 均值不等式與函數f(x)=x+a/x(a>0)
高教視窗
解題技巧與方法
- 平面向量基本定理在解決向量問題中的應用
- 構造函數與分離參數
- 一道極限問題的多種解法
- 合情推理在高中數學中的應用
- 活用二次函數圖像與系數符號的關系解題
- 一個性質的“臺前幕后”
- 如何選擇參數與消去參數求軌跡方程
- 由高考談三角恒等變換及應用
- 習題課的教學中讓學生在“爭吵”中實現思維的飛躍
- 巧求空間角
- 淺談導數在求函數最值中的應用
- 柯西不等式在高中數學解題中的應用
- 向量在平面幾何中的應用
- 運用函數巧解“找規律”題
- 數學教學中觀察能力的培養
- 立體幾何中的平面問題
- 淺析動中有“靜”的解決策略
- 利用因式分解\\整數的奇偶性解決一類數學問題
- 化歸一例
- 二重積分的計算方法研究
- 求解伯努利方程的兩種新方法
- 數形結合 確定直線條數
- 高中數學中的格點問題
- Fibonaci數列通項公式的幾種求法
- 淺談向量的巧用
- 三道靈丹,解開高中函數之“毒”
- 正弦、余弦定理應用舉例及評析
- 數列型不等式恒成立條件下確定參數范圍問題解題策略
- 留數定理在定積分計算中的應用
- 處理三角函數易錯題的三大絕招
- 抓住一條線,學好數列求通項
- 函數極限的反問題的解法例探
- 一道幾何習題的多種證法

