高中數(shù)學(xué)中應(yīng)用情感教學(xué)探究

【摘要】隨著教育體制的逐步改革與深化，高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了相應(yīng)的改變.傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)環(huán)境，不僅阻礙了教育體制的創(chuàng)新，同時(shí)也影響了教學(xué)的質(zhì)量的提高.本文旨在論述高中數(shù)學(xué)中情感教學(xué)的應(yīng)用，在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，通過構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，注重自身的情感渲染，樹立科學(xué)的教學(xué)觀，豐富學(xué)生教學(xué)過程的情感體驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生高度的學(xué)習(xí)熱情.同時(shí)關(guān)注教學(xué)評價(jià)中的情感注入，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的情感體驗(yàn)與創(chuàng)新化.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；應(yīng)用情感；情感體驗(yàn)

高中擴(kuò)招，經(jīng)市、縣重點(diǎn)高中錄取后，我校錄取的學(xué)生知識基礎(chǔ)都較差，數(shù)學(xué)功底更差.教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生開始對數(shù)學(xué)比較有興趣，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，逐漸感覺高中數(shù)學(xué)難學(xué)、難理解，抽象性、邏輯性強(qiáng)，測試成績不理想，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生有焦慮感，主要表現(xiàn)在害怕學(xué)數(shù)學(xué)又不得不學(xué)，害怕提問和考試又不得不面對.其中一些學(xué)生感到數(shù)學(xué)乏味，不認(rèn)真聽講，不愿做數(shù)學(xué)題，缺乏上進(jìn)心.從心理學(xué)和教育學(xué)的角度看，要想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，在教學(xué)過程中，必須加大情感教育的力度，從情感上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生愿親其師，聽其言，愛其學(xué).筆者經(jīng)過多年教學(xué)的實(shí)踐探索，認(rèn)為在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中要搞好情感教學(xué)，應(yīng)從以下途徑入手：

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅影響著數(shù)學(xué)教學(xué)完成的質(zhì)量，同時(shí)也在一定程度上影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.因此，和諧的師生關(guān)系在高中數(shù)學(xué)的情感教學(xué)中有著不可替代的重要性.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系要做好以下兩方面：

1真誠對待全體學(xué)生

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，過去教師偏向于成績優(yōu)秀的學(xué)生，易造成成績較差學(xué)生的反感，師生關(guān)系不融洽，影響學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.因此，要平等對待每一名學(xué)生，樹立沒有教不好的學(xué)生的理念，對于成績較差的學(xué)生更應(yīng)耐心地輔導(dǎo)交流，使其感受到老師的關(guān)心和愛護(hù).例如，我在課堂上，常給基礎(chǔ)差的學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，在作業(yè)和考試中有進(jìn)步的也及時(shí)表揚(yáng).經(jīng)過多次成功的激勵(lì)，提高了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，他們深信自己不是笨孩子，是有智慧和能力學(xué)好數(shù)學(xué)的.

2關(guān)注學(xué)生生活

和學(xué)生之間的溝通不僅僅是知識的傳授，更重要的是情感之間的交流.應(yīng)在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，關(guān)心他們的生活.特別是家庭貧困或有變故的同學(xué)，更需要我們老師的關(guān)心、安慰和幫助.曾有2005屆學(xué)生楊俊華，家庭貧困，父親長期患病不能勞動，生計(jì)艱難，就要輟學(xué).我及時(shí)供他生活費(fèi)，并向?qū)W校反映，幫助他減免了學(xué)費(fèi)，申請到了特困生助學(xué)金.他很感激，把老師的關(guān)愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的巨大動力，刻苦鉆研，數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，期末全縣統(tǒng)考進(jìn)入了前十名，并在全國希望杯競賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績.

二、注重自身的情感渲染

教師不僅是教學(xué)過程的主體，同時(shí)也是連接學(xué)生與知識的紐帶.因此，在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)在加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，注重自身的情感渲染.主要表現(xiàn)在：

1教師要隨時(shí)掌握學(xué)生的情緒

針對于不同的課程內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣是有很大差別的，這就需要教師隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.對于難度較大、學(xué)生興趣小的課程內(nèi)容，教師應(yīng)該適時(shí)采取增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中.例如在學(xué)習(xí)“等比數(shù)列求和公式”時(shí)，先給學(xué)生講了個(gè)故事：在古印度，大臣希格姆發(fā)明了64格象棋，變化無窮，非常有趣.國王龍顏大悅，要重獎(jiǎng)希格姆，準(zhǔn)其在王宮中任選獎(jiǎng)品.希格姆說只要按照棋盤上的格數(shù)，在第一格放一粒小麥，第二格放兩粒小麥，以后每格都是前一格小麥數(shù)的2倍，把這64格都擺完就行了.國王想：這要求太低了吧？馬上答應(yīng)了這個(gè)要求.同學(xué)們，這個(gè)要求低不低？大家議論紛紛，大多數(shù)認(rèn)為太低了.此時(shí)老師在黑板上寫出：1+2+22+23+24+…+263=18446744078709551615（粒）≈5270（億噸），它相當(dāng)于全世界200年內(nèi)生產(chǎn)的小麥總產(chǎn)量，若均勻鋪撒在地球表面上，可鋪成9毫米厚的一層！同學(xué)們都很驚訝！真的會有這樣大？由于好奇心被激發(fā)，學(xué)習(xí)新課的興趣也就上來了.

2教師要有完善的性格品質(zhì)

在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師的情感在一定程度上影響著教學(xué)質(zhì)量的完成.一名好的數(shù)學(xué)教師，一定要非常熱愛數(shù)學(xué)，熱愛學(xué)生，并在傳授知識的同時(shí)將自己對數(shù)學(xué)的熱忱和感受一道傳遞給學(xué)生，以撥動、激起學(xué)生在情感上的漣漪和共鳴.同時(shí)，教師應(yīng)教態(tài)得體，充滿激情，在數(shù)學(xué)課堂上，應(yīng)多使用幽默、親切的語言，面部表情要豐富，這樣就能改變枯燥、乏味的數(shù)學(xué)課堂氣氛，提高學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情趣.

三、端正創(chuàng)新、科學(xué)的教學(xué)觀

由于數(shù)學(xué)是一門比較抽象，相對枯燥、乏味的課程，很多學(xué)生從心里萌發(fā)出難學(xué)的觀念，這就需要教師在教學(xué)過程中樹立科學(xué)的教學(xué)觀，并促進(jìn)教學(xué)過程的創(chuàng)新化.具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

高中數(shù)學(xué)的知識體系相對比較復(fù)雜，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會遇到各種各樣的困難.所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要敢于面對學(xué)習(xí)中的失敗和挫折.例如數(shù)學(xué)教師可以傳授自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以介紹成功學(xué)子的成長歷程，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我反思，正確認(rèn)識自己，做到勝不驕、敗不餒，這樣既能增加教師與學(xué)生間的情感，也能使學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài).

2教師要樹立全局發(fā)展的意識

由于不同學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識、理解能力不同，成績上會出現(xiàn)明顯的差異性.作為教師應(yīng)樹立全局發(fā)展觀念，因材施教，不斷總結(jié)創(chuàng)新教學(xué)方法.例如課前預(yù)習(xí)題、課堂思考題、課后檢測題都應(yīng)有不同的梯度，以適應(yīng)不同能力的學(xué)生，使全體學(xué)生都能學(xué)有所思，思有所得；課外開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，組織小競賽，指導(dǎo)學(xué)生寫總結(jié)反思，撰寫發(fā)表小論文，等等，以充分調(diào)動每名學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.只要公平地對待每名學(xué)生，堅(jiān)信“天生我材必有用”，就能讓優(yōu)良生感受到老師的殷切期望，落后生感受到老師不間斷的關(guān)愛.

四、注入教學(xué)流程的情感元素

高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程不僅是簡單的教與學(xué)，同時(shí)也是一種情感的體驗(yàn).因此，教師在傳授知識的同時(shí)，更要注重教學(xué)流程的情感元素.主要表現(xiàn)為：

1豐富學(xué)生情感的體驗(yàn)過程

在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，應(yīng)適時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)中“以教為核心”的狀況，應(yīng)使學(xué)生的學(xué)處于核心地位，這樣不僅能提高學(xué)生參加課堂的積極性，同時(shí)也豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn).因此，教師應(yīng)在課程設(shè)計(jì)中增加豐富學(xué)生情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié).例如，在學(xué)習(xí)“圓錐曲線”時(shí)，課前已布置每個(gè)小組（四人組）準(zhǔn)備兩個(gè)實(shí)物圓錐（材料不限）和一把水果刀、一段細(xì)繩備用.上課時(shí)，同學(xué)們拿出了五顏六色的圓錐（有紅蘿卜的、白蘿卜的、馬鈴薯的、橡皮泥的、面粉的，等等）放在桌上.我先請同學(xué)們自學(xué)章頭引言，再小組交流用水果刀如何截圓錐才能使截口曲線是一個(gè)圓、橢圓、雙曲線、拋物線，然后小組合作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、討論總結(jié)，最后提出“同學(xué)們能否用一段細(xì)繩在紙上畫出一個(gè)橢圓？如何畫？”引入新課.這樣同學(xué)們通過實(shí)踐就能真切地感受到數(shù)學(xué)研究的對象是看得見、摸得著的，而不僅僅是一個(gè)圖形或抽象的式子，從而極大豐富了對數(shù)學(xué)認(rèn)知的情感體驗(yàn).又如，在學(xué)習(xí)“導(dǎo)函數(shù)”的知識點(diǎn)時(shí)，學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后充當(dāng)教師的角色對課程進(jìn)行講解，這樣不僅提高了學(xué)生的主觀能動性，同時(shí)也開發(fā)了學(xué)生的探索性思維.

2激發(fā)學(xué)生高度的學(xué)習(xí)熱情

在新課程目標(biāo)的改革下，數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不再是應(yīng)對考試，而是注重它在實(shí)際生活中的應(yīng)用.因此，在教學(xué)中，要適時(shí)將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合在一起.例如，學(xué)習(xí)函數(shù)時(shí)計(jì)算1萬元存款的利息，學(xué)習(xí)解三角形時(shí)測量學(xué)校旁邊河面的寬度、電視塔的高度，學(xué)習(xí)概率時(shí)求中福彩特等獎(jiǎng)的概率，等等，使學(xué)生真實(shí)體會到數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，但又高于生活.這樣，不僅能加深學(xué)生對知識的理解，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的高度熱情.

五、教學(xué)評價(jià)中的情感注入

教學(xué)評價(jià)是反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段，它不僅能調(diào)動學(xué)生的積極性，同時(shí)也在一定程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動力.因此，教師應(yīng)在教學(xué)評價(jià)的過程中注入情感體驗(yàn).例如，在教學(xué)評價(jià)中，制定提高學(xué)生積極性的鼓勵(lì)政策，對學(xué)習(xí)成績進(jìn)步大的學(xué)生可以給予一定的表揚(yáng)和獎(jiǎng)賞.

綜上所述，情感教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅促進(jìn)了教學(xué)模式的更新，同時(shí)也提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率.教師應(yīng)在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，深入了解學(xué)生的真實(shí)情感，以便建立融洽的師生關(guān)系.隨著教育體制的逐步改革，數(shù)學(xué)教學(xué)將面臨新的要求和挑戰(zhàn).可見，完善數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜、漫長的過程，在未來的教學(xué)道路上，應(yīng)在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，逐步情感教學(xué)的有效化.

【參考文獻(xiàn)】

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