2021年22期
科教導刊·電子版
科教前沿
教育觀點
- 大學生財務現(xiàn)狀及對其融入三全育人的思考
- 突發(fā)性大型網(wǎng)絡訪問數(shù)據(jù)背景下教學資源庫應用問題研究
- 面向測控技術(shù)與儀器應用型人才培養(yǎng)的實踐教學環(huán)節(jié)建設(shè)研究
- 本科高校工商管理專業(yè)個性化人才培養(yǎng)模式的理論與實踐
- 幼兒園社會領(lǐng)域活動中教育資源利用調(diào)查研究
- 陜西省高職院校國際影響力的提升
——基于國際影響力表的思考 - 高職護生專業(yè)承諾、學業(yè)自我效能感與學習投入的現(xiàn)狀調(diào)查
- 淺談小學道德與治課培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)方法
- 網(wǎng)絡時代海南醫(yī)學生社會主流價值觀現(xiàn)況調(diào)查
- 指導生命科學專業(yè)大學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的思考與收獲
- 提高大學生自主學習能力的對策研究
- 新冠疫情期的學生心理問題討論與研究
- 漢語國際教育專業(yè)大學生線上學習投入的敘事研究
- 高校優(yōu)秀網(wǎng)絡文化作品創(chuàng)作探究
- 面向全產(chǎn)業(yè)鏈的現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)學院人才培養(yǎng)模式探索與實踐
——以西安航空學院車輛工程學院為例 - 朋輩教育融入大學生理想信念教育的路徑研究
- 三全育人視域下新生入學教育的實踐與探索
- 淺談職業(yè)教育1+X證書制度的現(xiàn)實價值、關(guān)聯(lián)邏輯與實施路徑
- 校企合作中“企業(yè)進課堂”的實踐與思考
——以計算機廣告制作專業(yè)課改為例 - 應用型獨立院校物流專業(yè)校企合作實踐教育模式研究
——以蚌埠工商學院為例 - 和諧視域下研究生導學關(guān)系的構(gòu)建研究
- “八個相統(tǒng)一”的內(nèi)在聯(lián)系及根本要求
- 三全育人視域下高職學生誠信教育引導及創(chuàng)新機制的調(diào)查研究
- 酒店實習對畢業(yè)生個人職業(yè)能力發(fā)展的影響
- 高職院校大學生思想政治教育實效性研究
- 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高職藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)與實踐
- 網(wǎng)絡教育在高校教育中的發(fā)展及應用
- 高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與思想政治教育融合探析
- 職業(yè)本科院校大數(shù)據(jù)技術(shù)與應用專業(yè)人才培養(yǎng)策略
- 高職院校思政教育與工匠精神融合的反思探索
- 信息技術(shù)教學學生自主學習能力培養(yǎng)策略分析
教育管理
- 廣西少數(shù)民族地區(qū)應用型高校財經(jīng)類教師“職業(yè)化”路徑研究
- 區(qū)域內(nèi)幼兒園教師融合教育的態(tài)度和需求調(diào)查
——以山東省淄博市為例 - 高校科技創(chuàng)新信息服務體系建設(shè)與創(chuàng)新研究
- 高職院校治理體系建設(shè)的思路與路徑探析
——以無錫科技職業(yè)學院為例 - 高職院校多媒體教室的使用和常見故障處理
- 關(guān)于幼兒園班主任工作的有效開展策略探討
- 新形勢下師范院校機械類專業(yè)新生班級管理工作的思路
- 基于“以人為本”理念的高校學生管理工作研究
- 新時代新媒體視域下高校統(tǒng)戰(zhàn)工作路徑研究
- 基于“放管服”談高校行政管理改革路徑
- 基于心理健康視角的高職學生管理工作方法研究
- 中等職業(yè)學校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)的探索
- 職業(yè)院校突發(fā)公共事件的應急管理
- 新疆高校紅色文獻資源建設(shè)在文化育人中的應用價值
——以新疆大學圖書館為例 - 高校輔導員隊伍職稱評定指標體系探索
- 新時代視域下高校學生社團安全建設(shè)探析
- 高校創(chuàng)業(yè)管理課程思政建設(shè)路徑探究
- “雙一流”建設(shè)背景下高校學科建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃的路徑選擇
- 思政教育視角下大學學風建設(shè)的實踐研究
- 高校工會加強青年教職工思想政治工作建議
- 淺談新形勢下高校輔導員如何做好大學生思想政治教育工作
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)對高校管理的變革作用及其應用分析
課程教學
- 基于“雨課堂”混合式課堂教學模式在《針灸學》教學中應用研究
- 交通工程專業(yè)創(chuàng)新教學實踐
——以基于智能手機的道路病害檢測為例 - 智慧教學中高校學生信息化學習能力提升研究
- 新時代下專業(yè)課程思政：建設(shè)邏輯、關(guān)鍵問題、解決途徑的思考與研究
- 應用型本科教育下的課程思政
——以材料力學課程為例 - “文化自信”視域下設(shè)計類專業(yè)課中融合課程思政的教學思考
- 課程思政在聚合物加工工程課程中的應用
- 基于網(wǎng)絡教學平臺的《藥用植物學》線上線下混合式教學模式研究
- 淺談實驗實訓教學對高職學生HSE理念的培養(yǎng)
- 微信平臺結(jié)合臨床案例在牙周病學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用
- 基于植物生理學線上教學思考和探索
——以紅河學院為例 - 創(chuàng)設(shè)自主學習情境引導學生體驗生活教學
- 大學《無機化學》線上線下混合式教學探究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的《普通病毒學》教學模式的探索
- 高校機械制圖課堂教學改革與發(fā)展研究
- 如何提升《銀行信貸分析》課程虛擬仿真實驗教學效果
- 科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學內(nèi)容的研究與實踐
——以“光學零件的曲率半徑在位檢測”實驗為例 - 淺談任務驅(qū)動教學法在中職計算機教學中的運用
- “建筑電氣控制技術(shù)”課程思政教學設(shè)計與實施
- 土木工程本科專業(yè)《水力學》課程建設(shè)與改革
- 基于專業(yè)群背景下的電子商務類課程教學與改革
- 關(guān)于Cramer法則的教學思考
- 基于新工科的CDIO模式電工電子技術(shù)教學改革路徑研究
- 技工院校電商專業(yè)核心課程資源開發(fā)研究
- 淺談醫(yī)用化學的項目化教學改革實踐
- 新工科背景下《電工電子技術(shù)》課程教學策略探討
- 高職院校機電類專業(yè)實訓課程教學改革與實踐
- 基于應用化學專業(yè)的實踐教學方法與評價體系探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在中職會計教學中的應用探析
- 新工科背景下《電工電子技術(shù)》實驗課程教學改革方法探究
- 基于思政融合的專業(yè)課教學全過程改革探索
- 多種信息技術(shù)背景的《計算機組成原理》教學改革探索
- 行動導向理念在技工院校思想政治課教學中的應用分析
- 工科專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)課程思政教學改革探索
——以單片機原理及應用課程為例 - “5E”探究教學模式下的初中物理教學探討
- 新媒體環(huán)境下大學生心理健康教育課程的實踐研究
- 加深《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》教學與實踐聯(lián)系
——提高大學生的環(huán)保意識
數(shù)學研究
外語教學
- 高級日語學習者長音的產(chǎn)出研究
——以長音位置為著眼點 - 大學英語思政探索實踐
——以《新視野大學英語讀寫教程2》Unit 4 College Sweethearts為例 - 多模態(tài)PPT在小學英語課堂的應用實踐
- 英語語篇重復閱讀中的眼動追蹤探討
- 新醫(yī)科英語課程思政教育探析
- 淺析初中英語閱讀課中的文化意識培養(yǎng)
——以Go for it九年級Unit 2 Full Moon,Full Feelings為例 - 現(xiàn)代漢語非正式口頭話語中英語外來詞本土化現(xiàn)象的生態(tài)話語分析
- 以英語繪本為梯，助幼兒更好前行
——幼兒英語繪本的學習與選擇 - 體育院校《大學英語》課程思政探索研究
- 校企合作背景下的高校英語教學模式改革方法初探
- 信息助力Jigsaw閱讀教學，實現(xiàn)小學英語課堂教與學方式的轉(zhuǎn)變
- 基于混合式教學模式的酒店英語“金課”探索與實踐
- 大學英語教學中非英語專業(yè)高職生跨文化敏感度現(xiàn)狀及培養(yǎng)路徑
- 生態(tài)語言學背景下高校英語語言教學困境與對策
經(jīng)法縱覽
- “共享領(lǐng)導”管理模式對團隊績效的影響
- 城中村公共空間土地利用現(xiàn)狀與優(yōu)化建議
——以泰安市堰北社區(qū)與寧家結(jié)社區(qū)為例 - 保險銷售員工的過度勞動對離職傾向的影響研究
——以職業(yè)倦怠為中介 - 福建省高等教育結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展研究
- 疫情下社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務中心應急管理現(xiàn)狀與作用的研究
——以山東省青島市中韓街道麥島社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務中心為例 - 豐富社區(qū)老年教育資源提升社區(qū)老年教育質(zhì)量
- 市政工程給排水管道施工質(zhì)量控制
- 溫和灸對南寧市亞健康人群的疲勞值療效觀察
- 智能技術(shù)背景下蠟染文化的產(chǎn)業(yè)開發(fā)與創(chuàng)新發(fā)展探究