2022年11期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
- 探尋多樣題型,提高解題效率
- 小學數(shù)學情境問題串的教學與探索
- “雙減”背景下小學語文低年級整本書閱讀的具體策略
- 基于新媒體技術下小學數(shù)學教學探討
- 重視實驗教學,提高初中生物教學質量和效率
- 深度學習下小學數(shù)學單元整體教學實踐研究
- 高中通用技術課程體驗式教學模式的應用
- 淺析小學語文單元整體教學策略
- 任務驅動教學模式在初中化學教學中的有效應用
- 原生畫在一日活動中有效運用的實踐研究
- steam與小學科學課融合的教學策略的探討
- 小學語文低段繪本教學的行動研究
- “學習任務群”背景下的小學群文閱讀實踐方法探析
- 新課程視域下高中生物課程資源的開發(fā)與運用
- 初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用
- 運用數(shù)據(jù)分析推進初中語文深度學習的有效路徑
- 讀思達教學法在古詩教學中的運用
- “漫”談歷史 “畫”說千秋
- “跨出舒適圈”——為語文課注入新活力
- 創(chuàng)意美術活動在幼兒園教學中的實踐研究
- “雙減”背景下體育課后作業(yè)設計的實踐研究
- 基于白板深度應用的高中地理常態(tài)課教學實踐研究
- 唯共情之道,撥動學生心弦
- 小學美術教學中創(chuàng)意性寫生教學的價值及策略研究
- 高中歷史教學中滲透勞動教育策略探究
- 小學美術實地觀察助力線描教學優(yōu)化的實踐與探索
- 融合信息技術,助推語文教學
課堂教學
- 高中語文教學中實施學生自主課堂教學模式的探索
- 優(yōu)化小學低年級寫字教學的實踐研究
- 基于情境創(chuàng)設的初中生物教學策略研究
- 對話,讓數(shù)學課堂回歸本真
- 激活信息技術課堂 促進學生成長
- 創(chuàng)設情境激發(fā)生物課堂學習興趣的策略研究
- 解讀語文味的四道“秘方”
- 核心素養(yǎng)理念下提高小學中高年級語文閱讀教學的有效性策略
- 類比思維在高中數(shù)學教學中的應用
- 線描教學在高品質小學美術課堂的實踐研究
- 基于深度學習視角下的小學數(shù)學教學策略探析
- 運用思維導圖,優(yōu)化小學美術課堂教學
- 開啟心靈,激活課堂
- 任務群視域下的高中語文“長課堂”有效教學策略研究
- 充分挖掘鄉(xiāng)土資源,豐富農(nóng)村小學美術課堂教學
- 借助數(shù)學繪本優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
- 小學數(shù)學教學中互動式課堂的組織策略
- 叩問教學反思 有效提升能力
- 基于“雙減”政策的小學語文課堂提質增效研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中信息技術高效課堂的構建對策
- 提高小學語文課堂有效性的幾點思考
教學反思
- 基于情境教學法的中職學校數(shù)控加工實訓課程教學研究與實踐
- 基于信息素養(yǎng)的小學信息技術教學策略研究
- 真實情境引興趣,有效重構聚重點
- 小學體育教學中審美教育的重要性與教學策略
- “雙減”背景下的中學作文教學的思考
- 小學體育教學中小組合作學習評價方法的實踐與研究
- “雙減”背景下初三數(shù)學總復習選題原則與選題策略的應用研究
- 淺析高中物理試題與研究性學習的融合策略
- 線上線下相結合提升幼兒保育專業(yè)課程的教學實踐研究
- 小學數(shù)學教學中的“理論聯(lián)系實際”
- 基于思維導圖的小學語文閱讀教學實踐探究
- 廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術活動中的應用探討
- 高中語文文本解讀中學生自主性的發(fā)揮策略探究
- 突出目標導向,創(chuàng)新作業(yè)模式
- 幼兒歌曲彈唱線上線下融合教學的思考
- 基于繪本的幼兒建構游戲實踐與思考
- 基于“雙減”政策下思維導圖在初中生物學教學中的應用分析
- 關于幼兒園STEM教育課程的設計開發(fā)與實踐研究
- 巧設探究活動 提高教學效果
- 柯達伊的音樂教育思想對中小學音樂教師的影響
- 小學科學實驗教學的指導策略創(chuàng)新
- 初中語文基于教育信息化2.0的應用思考
- 構建小學數(shù)學“自主·互助”學習型課堂教學策略的思考
- 生態(tài)數(shù)學教育教學理念實施模式的研究
- 基于CAD/CAM軟件的中職數(shù)控專業(yè)教與學創(chuàng)新模式的探究
- 論如何巧用益智器具開展小學數(shù)學教學
- 以史講史
- 論核心素養(yǎng)下高中地理作業(yè)多元化設計
- 虛擬現(xiàn)實技術在中職數(shù)控專業(yè)教學中的應用研究
培能育人
- 項目工程化引領信息技術在跨學科融合教學中創(chuàng)新應用能力培養(yǎng)
- 初中語文教學中提高學生表達能力的探討
- 核心素養(yǎng)導向下高中數(shù)學建模思想的培養(yǎng)
- 誠信教育與小學語文教學深度融合的探討
- 小學高年級學生“父母教育缺失”現(xiàn)狀與對策研究
- 家校協(xié)同,共促學生身心健康
- 初中美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的探究
- 培養(yǎng)3-4歲幼兒社會適應能力的策略研究
- 小學數(shù)學教學中數(shù)感培養(yǎng)的有效路徑研究
- 基于現(xiàn)代學徒制的高職數(shù)控技術專業(yè)課程體系構建
- “雙減”背景下“共育磁場”式家校聯(lián)盟的新探索
- 幼兒基礎教育中幼兒自主學習能力培養(yǎng)策略
- 影響小學生身體和心理健康發(fā)展因素的研究
- 以竹育人,在育人中生成行為規(guī)范
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學 培養(yǎng)學生數(shù)學應用能力
- 發(fā)揮體育課后作業(yè)功能 助力學生提高身體素質
- 現(xiàn)代初中勞動教育課程內容設計的探索與思考
- 小學低年級語文閱讀教學審辯式思維培養(yǎng)
- “雙減”視野下提升初中學生語文學習能力的探索
- 淺談陶行知生活教育理論在幼兒園一日活動中的滲透
- 聚焦幼兒學習品質 助力幼小銜接
- 聚焦核心素養(yǎng) 培養(yǎng)家國情懷
外語教學
- 高中英語寫作教學的應對策略
- 大觀念下小學英語單元整體教學的建構與實踐
- 以主題語境為指引的小學英語單元整體教學
- “主題意義”引領下的小學英語單元整體教學設計探究
- “雙減”背景下初中英語作業(yè)設計的策略
- 淺談培養(yǎng)初中英語閱讀能力的有效策略
- 英語寫作課后學生評價監(jiān)控策略
- 初中英語詩歌教學中的策略探究
- 英文歌曲在初中英語教學中的應用
- 初中英語話題式教學的模式探究
- 基于思維導圖的初中英語詞匯研究
- 小身體,大能量
- “以讀促寫”教學法在初中英語教學中的應用
- 新課標背景下初中英語短文填詞的解題對策
- 信息技術與小學英語教學的深度融合探究
- 中職英語高效課堂的策略研究
- 初中英語課堂“提質增效”的策略探究
- 淺談如何提升小學英語作業(yè)的創(chuàng)新性
- 核心素養(yǎng)理念下初中英語高效課堂的構建
- 小學英語教師課堂即時評價對學生英語學習興趣的影響研究