2019年4期
刊物介紹
《考試與評價》創刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯第二屆“北方優秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯合組織的全國外語類期刊業務和編輯檢測中評為“優秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
- 初中地理教學中的圖像教學探析
- 小練筆在高年級語文課堂上的運用策略
- 小學數學課堂中培養學生核心素養策略探究
- 小學四年級數學教學中培養學生思維嚴謹性的方法
- 試論小學語文教學能力的培養
- 好習慣成就孩子多彩人生
- 走進故事 樂學語文
- 初中生物作業的多樣化設計
- 基于家校合作的小學生責任心的培養策略
- 專注學生思維能力培養，提高初中語文教學效率
- 思維導圖在小學語文群文閱讀中的運用
- 高中政治學科核心素養的養成探究
- 多讀，多練，多觀察
- 基于小組合作學習，提升高中政治課堂教學質量
- 小學語文作文教學中學生邏輯思維的培養
- 談談如何把握統編新教材中的自讀課文
- 小學語文教學語言特點新探
- 淺析如何提高小學語文作文教學的有效性
- 農村初中學生作文能力提升探微
- 培養高中學生學習數學的思維能力
- 淺議高中歷史生活化教學
- 試論語文教學中加強核心素養教育
- 實施有效教學，縮小農村小學數學教學兩極分化
- 小學語文教學中傳統文化的融入策略
- 如何在初中數學教學中發展學生核心素養
- 初中數學與現代信息技術的整合
- 高校土木工程專業思政課程建設研究
- 多元化解讀，塑造人文閱讀
- 淺談小學語文生活化教學的有效策略
- 談談新課標語境下高中政治教學情境創設
- 探索小學語文如何針對核心素養教學
- 小學語文閱讀寫作教學有效性初探
- 初中化學方程式學習策略研究
- 以“語用”為核心的小學閱讀教學有效性研究
- 淺談小學數學課堂中實現有效互動的策略
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養措施初探
- 高中化學教學實踐中植入研究性學習理念應用
- 淺析高中語文教學中學生語文思維能力培養策略
- 聚焦語用，提升小學生的語文核心素養
- 助力夢想起航
- 讓“微作文”為小學語文教學提效
- 淺談如何提高師生網絡應用的水平
- 地圖在高中地理教學中的有效運用
- 靈活選擇方法 促進有效教學
- 探究如何通過數學文化培養學生的數學思維
- 培養一年級學生數感的有效策略
- 高中地理圖表有效教學探索
- 為兒童構建閱讀的“場”
課堂教學
- 多媒體與初中歷史教學整合淺析
- 土木工程專業思政課改革與建設實踐
- 生物學科教學中的心理健康教育
- 微課在初中數學教學中的應用研究
- 淺談小學道德與法治與社會課堂教學的有效性
- 歷史課堂教學中學生人文精神的培養與研究
- 小學數學深度學習的探究
- 構建快樂的歷史課堂
- 巧用現代信息技術，豐富小學數學課堂教學
- 思維導圖在小學語文課堂教學中的應用
- 初中數學教學中的情境創設
- 情境教學法在初中歷史教學中的運用策略
- 小學數學課堂中師生之間的互動
- 小學道德與法治課程
- 思想政治教育創新發展的四個著力點分析
- 提高Photoshop課堂教學有效性實踐
- 弘揚傳統文化，讓國學經典潤澤小學語文課堂
- 有效整合信息技術與農村小學數學課堂教學的策略研究
- 淺探洋務運動對我國民族工業的影響
- 翻轉課堂在高中生物教學中應用的思考與實踐
- 試談高中歷史課堂有效教學策略
- 小學語文課堂教學優化策略探析
- 初中化學教學中學生動手實踐能力的培養初探
- 構建生活課堂 感受數學魅力
- 讓“小練筆”深入課堂
- 激發潛能讓學生成為教學的主體
- 試析小學語文課堂教學的有效“翻轉”
- 淺談自制教具在初中物理課堂教學中的運用
- 談小學科學課堂教學中的小組合作學習
- 高中地理課堂教學中生成性問題應對分析
- 基于核心素養視域下的高中數學課堂教學
- 淺析如何提高初中生物課堂的有效教學
- 讓創新之“舟”在數學美育之“河”中探航
- 構建富有數學思想的課堂
- 初中數學課堂教學中的預設與生成探討
- 自主探究法在數學課堂中的應用
- 初中生物課堂教學中的“微探究”
- 核心素養引導下的高中生物教學策略探究
- 創設情境教學法在小學語文教學中的應用研究
- 思維導圖在初中物理教學中的實踐探究
- 以探究之匙 開數學之門
- 如何在高中政治課堂教學中運用時事政治
- 如何提高初中數學課堂效率
- 淺談物理教學中學困生的轉化問題
- 小學數學練習課設計和教學策略
教學反思
- 新課改下小學數學教學方法創新
- 以情入境，以問導思
- 淺談小學語文教學中讀寫結合的有效策略
- 新時期如何提高小學語文教學的有效性
- 高一數學教學中學生應用和創新意識的培養分析
- 論化學教材實驗的呈現方式與完善措施
- 新課程下高中生物學課后作業的發展性評價體系探討
- 淺談如何引導學生從閱讀積累走向語言運用
- 淺析小學數學文化教育的認識與實踐
- 新課程下考試制度改革的必要性策略研究
- 初中物理教學的優化與質量的提升研究
- 小學數學閱讀能力培養策略的研究
- 小學語文基于微作文教學的研究
- 淺談對小學生數學思維能力的培養
- 高中數學教學中變式教學方法應用初探
- 調動各種積極因素 培養學生創新能力
- 加強素質教育，推動農村小學管理的發展
- 轉變教育觀念，優化農村小學管理
- 低年級詞語教學擷談
- 初中生物解題技巧指導策略研究
- 淺談核心素養背景下的小學語文教學
- 關注孩子的社會性智力
- 數字化環境中，讀寫結合的教學探索
- 探討小學語文群文閱讀的價值及教學策略
- 淺談初中數學教學中學生反思能力的培養
- 新教師成長之教學視頻案例研究
- 高中“自然地理”學習困難的原因與方法探究
- 試述小學生情感的培養
- 中學生文化自信現狀及對策研究
- 從二元一次方程與一次函數的聯系說起
- 論初中歷史教學中學生核心素養的培養
- 核心素養下高中數學作業方式的改變與有效性探究
- 準確分析，精準幫扶
- 初中道德與法治的新教材特征及教學思考
- 淺談小學語文教學“學情”的把握與利用
- 對高中物理教學“接地氣”的探討
- “鳥兒”當自強
- 淺析農村初中數學實行“新課改”時面臨的問題及對策
- 強化小學六年級語文作文指導效果的若干思考
- 芻議小學生語文閱讀理解能力提高的方法
- 淺談初中數學教學中對學生思維能力的培養
外語教學
- 如何提高小學英語教學的有效性
- 高中英語詞匯有效教學策略研究
- 應用型高校俄語專業“雙師型”教師隊伍建設機制研究
- 初中英語高效課堂教學策略
- 高一英語課堂分層教學的價值、可行性和實踐方法
- 小學英語寫作教學策略探討
- 淺談小組合作學習在高中英語閱讀教學中的運用
- 基于思維導圖的高中英語讀寫教學課
- 分析如何進行小學英語口語教學
- 互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用研究
- 初中英語口語教學中情境創設研究
- 提升初中英語聽力教學水平的策略分析
- 網絡教育平臺在小學英語課堂教學的應用
- 初探翻轉課堂在初中英語教學實踐中的運用
- 小學英語詞匯教學“微課”的有效設計
- 基于語篇分析的思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用探討
- 淺談高中英語核心素養的培養策略
- 核心素養理念在初中英語教學中的滲透
- 培養小學三年級學生的英語語篇閱讀能力的策略與研究
- 初中英語單詞記憶優化策略探討
- 激發學生學習英語興趣的有效策略
- 發展核心素養視域下的初中英語口語教學策略研究
- 基于讀寫結合的高中英語閱讀教學策略分析
- 提高農村高中生聽力水平的方法策略研究
- 小學英語有效課堂與評價
- 如何在小學英語教學中實施人文教育
- 高中英語課堂中學生跨文化交際能力的培養
- 如何做好中考復習階段的英語寫作訓練
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用
- 思維導圖在小學英語詞匯教學中的應用策略
- 初中英語高效課堂構建
- 對初中英語課堂教學有效性的探討