借鑒“存在體驗法”探究體育課堂教學分析

張小兵

【摘 要】 體育教學作為高中課程教學之中的重要組成部分，對高中學生進行體育課程知識的教學，不僅有利于促進學生們在學習過程中體育成績的提高，同時有利于學生們自身綜合素質水平的提升，和自身的發展。因此隨著我國新課程理念的實施，高中學校對于開展體育課程有了越來越高的重視，并且將“存在體驗法”這種新型的教學措施運用到了實際的教學過程中。本文主要對高中體育教學存在的問題，以及存在體驗法在高中體育教學中的運用進行了相應的探究，從而為高中體育教學的持續推進提供更多的幫助。

【關鍵詞】 存在體驗法 高中體育 教學方式

0. 引言

存在體驗法作為一種新型的教學措施，在很大程度上改善了教師們的教學理念與教學方法，不僅有利于促進高中體育教學質量的提升，同時對于以往教學中存在的問題也能夠進行改善。

1. 高中體育教學存在的問題

1.1傳統體育教學理念的限制

以往由于我國未進行教育方面的改革工作，因此高中體育教師采取的教學理念都是以傳統的教學理念為主，即始終堅持以教師為主體對學生們進行體育知識的教學，并且所教授的內容都是在教師的引導下對學生們進行教學的。而在這過程中，學生們只能被動地接受教師的教學指導，就算學生們在學習的過程中有想要展現自己的想法，教師也缺乏足夠的重視。如果教師不對這種問題進行改善，不僅會導致學生們在學習的過程中逐漸失去學習體育課程的興趣，無法積極地投入到體育課程的學習過程中，同時還會影響教師教學質量的提升，不利于教師教學工作的正常開展。

1.2缺乏足夠的教學體驗空間

一般情況下，體育教師在對學生們進行高中體育課程的教學時，為了保證教學的質量，所安排的教學活動都是在體育場上完成的，并且還會為學生們準備各種體育教學設施，比如起跑器、跨欄、鉛球、球類設施等教學設備，確保學生們擁有充足的時間體驗各種體育項目。但是在實際的教學過程中，由于部分學校對于體育課程的開展并沒有足夠的重視，并沒有投入足夠的資金用于建設相應的體育設施，從而導致高中學生在實際的體育課程的過程中不僅缺乏足夠的時間進行體育課程的學習，同時也缺乏足夠的體驗空間投入到體育課程的學習過程中，從而導致體育教師課程教學質量受到嚴重的影響。

2. 存在體驗法在高中體育教學中的運用

2.1對學生們的體驗意識進行培養

為了讓學生們在進行高中體育課程的學習過程中能夠積極地進行各項體育項目的學習，教師就需要對學生們的體驗意識進行培養，從而通過這種方式引導學生們進行體育項目的體驗。而為了達到理想的教學效果，教師就需要運用存在體驗法開展課程的教學，不僅需要在教學的過程中向學生們闡述投入到各個體育項目之中進行體驗的必要性，同時還要積極引導學生們投入到各個體育項目的活動過程中，最終促使學生們在不斷的體驗過程中持續提升體育成績，有利于學生們綜合能力的提高。

例如，教師在指導學生們學習足球課程的過程中，為了讓學生們能夠充分地感受到足球運動的樂趣，體育教師就需要在教學的過程中充分發揮自己的聰明才智，不僅需要向學生們闡述足球運動的各種知識，讓學生們加深對于足球運動的理解，同時還需要向學生們闡述各種足球理念，從而讓學生們在不斷的學習過程中對于足球運動產生濃厚的興趣，進而積極地投入到足球課程的體驗過程中，不僅培養了學生們的體驗意識，同時對于教師足球教學質量的提升也有著極大的幫助。

2.2運用多媒體技術開展體育教學

在新課標要求的教學過程中，教師需要堅持以學生為主體開展體育課程的教學，并且為了讓學生們在進行體育訓練的過程中能夠積極地投入其中，還可以通過多媒體技術進行相關課程的教學。之所以可以通過這種方式開展教學工作，主要是因為多媒體技術能夠為學生們創設與教學內容有關的教學情境，不僅對于存在體驗法教學措施運用效果的提升有著良好的推動作用，同時也能夠讓高中學生對于多媒體教學產生濃厚的興趣，有利于促使學生們在學習的過程中充分地投入到相應的教學氛圍之中，對于體育課程教學工作的開展也有著極大的幫助。因此為了推動高中體育課程的發展，需要使用多媒體技術開展體育課程的教學。

例如，教師在對學生們進行籃球課程的教學時，為了讓學生們在學習的過程中能夠積極地投入到課程的教學過程中，同時為了讓學生們加深對于籃球比賽規則的理解，教師可以通過多媒體技術為學生們播放與NBA比賽有關的視頻，并且還可以向學生們介紹著名籃球明星，進而還可以在這過程中向學生們講述各種籃球技巧，不僅有利于促進學生們積極地投入到籃球課程的體驗過程中，同時對于學生們專業性的提高也有著極大的幫助，有利于幫助教師進一步地推動存在體驗法在體育課程中的運用。

3. 結語

綜上所述，教師在實際的教學過程中，為了避免高中體育教學受到影響，高中體育教師就需要在當前的教學過程中將存在體驗法運用到了實際的教學過程中，從而通過這種方式，不僅有利于避免教師所進行的教學工作受到傳統教學理念的制約，同時也能夠幫助學生們擴展體育課程的體驗空間，對于學生們綜合能力的提升也有著極大的幫助。而在實際的教學過程中，為了保證存在體驗法在體育教學中的教學效果，教師不僅需要對學生們進行體驗意識的培養，同時也可以運用多媒體技術開展體育教學。從而通過這種方式，為高中體育教學的持續推進提供更多的幫助。

參考文獻

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