2020年9期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和考試成績?yōu)槟繕耍怀隹荚嚳锱c一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學科研實踐的最新成果，服務于科教興國戰(zhàn)略。
高考·下
高考論壇
教改前沿
教學方法
學科教育
素質教育
- 淺析核心素養(yǎng)視域下的高中語文課前活動
- 淺談學生閱讀能力提高策略
- 新時期高中生物課堂中生命觀念核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方案
- 解析核心素養(yǎng)下高中地理實踐能力的培養(yǎng)策略
- 高中學生課外閱讀的習慣的培養(yǎng)與評價
- 高中生語文實用類文本閱讀能力的培養(yǎng)策略研究
- 論高中地理核心素養(yǎng)在教學中的實踐探索
- 高中語文突出閱讀育人效果的有效方法
- 門菊香：高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的措施
- 情感教育在語文教學中的滲透
- 高中語文整本書閱讀的探索與反思
- 青春期的心理健康教育策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代高中英語自主學習的策略
- 精準提問，打造高效課堂
- 農(nóng)村留守學生現(xiàn)場學習力的策略
- 重視培養(yǎng)發(fā)展思維
教學探索
- 完善化學實驗策略助力高中化學教學
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語課堂教學探討
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 高中地理有效教學策略研究
- 探究實驗在高中化學實驗中的具體應用
- “以說促寫”的英語寫作教學研究
- 關于影響初高中英語教學有效銜接的因素與對策探索
- 淺析高中歷史生活化教學策略
- 淺析高中物理實驗探究式教學的特點及策略
- 淺談信息技術理論知識教學分析與策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下的高中物理教學探索
- 基于大數(shù)據(jù)的“體驗式”化學實驗教學模式探究
- 高中數(shù)學課堂探究式教學策略實踐探討
- 巧用微課提高高中歷史教學趣味性探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學策略探討
- 指向深度學習的高中物理思維型課堂構建分析
- 高中生物模型建構教學探究
- 高中生物課堂關于合作學習的教學探究
- 高中數(shù)學課堂教學有效提問的策略之我見
- 高中政治課堂中議題式教學運用思考
- 培養(yǎng)高中學生化學學科素養(yǎng)的教學策略
- 立足英語實踐活動，提高英語教學有效性
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史教學策略
- 淺談物理教學中的小組合作學習
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學教學
- 用口訣提高英語教學質量淺談
- 基于高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)的導學案教學
- 部編版語文群文閱讀教學策略探究
- 創(chuàng)新課堂導入形式,提升高中英語教學
- 淺談高中數(shù)學翻轉課堂的教學策略
- 立足核心素養(yǎng),優(yōu)化高中歷史教學
- 高中地理教學生活化研究
- 核心素養(yǎng)下道德與法治教學探究
- 淺談體驗視域下的道德與法治教學