2019年25期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 關(guān)于數(shù)學教育實習的幾點感悟
- 略論當代連環(huán)畫的發(fā)展與創(chuàng)新
- 培養(yǎng)職業(yè)本科學生體育精神的現(xiàn)實意義及途徑
- 乒乓球運動電視轉(zhuǎn)播現(xiàn)狀及對策研究
- 春季高考《機械基礎(chǔ)》中定軸輪系傳動比分析計算的教學效果
- 從《我的四季》談?wù)Z文教學如何培養(yǎng)中職生的積極心態(tài)
- 應(yīng)用型高校危化品管理方式探討*
- 中職旅游專業(yè)體驗式教學模式的應(yīng)用分析
- 論生物學在教育教學中的實際意義和發(fā)展措施
- 中職學校歷史教學中學習興趣的有效培養(yǎng)
- 職業(yè)院校如何將學生培養(yǎng)成社會認可企業(yè)需要的合格人才
- 情境教學法在中專語文教學中的運用研究
- 核心素養(yǎng)視域下將傳統(tǒng)文化與校園建設(shè)有機結(jié)合的方法*
- 求異思維在高中語文教學中的應(yīng)用分析
- 拓展訓練模式應(yīng)用于中職體育教學的意義和方法
- 中職班主任工作中的德育滲透
- 情趣教學法在中職語文教學中的應(yīng)用效果觀察
- 中職體育教學中游戲的融合實踐探尋
- 談如何提高高中語文復習的技巧及方法
- 基于生活化的職高政治經(jīng)濟學教學思考
- 淺談社會主義核心價值觀在中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的意義
- 班級管理中的心理健康教育
- 關(guān)于中職語文教學中傳統(tǒng)文化教育的思考
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 小學四年級語文閱讀課教學探究
- 小學生作文教學點滴
- 巧用問題教學法提高小學六年級語文閱讀教學
- 實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀遷移 提升小學生核心素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村初中生作文生活化意識的培養(yǎng)策略
- 新課改背景下如何提升小學語文課堂教學效率
- 淺談如何實現(xiàn)小學語文閱讀與寫作的有效整合
- 高中語文教學如何滲透傳統(tǒng)文化教育
- 小學語文教學中學生朗讀能力培養(yǎng)策略
- 小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 淺談初中語文教學中滲透生命教育的有效途徑
- 論高中藏語文教學中的愛國主義教育
- 淺談小學語文核心素養(yǎng)教學
- 多維互動教學模式在高中語文課堂中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在高中語文教學中的實踐應(yīng)用探究
- 以境入情提升學生的語言表達能力
- 淺談初中語文文言文閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學語文語用能力的培養(yǎng)策略
- 淺議如何運用語文課堂生成資源
- 小學語文人文教育的重要性探討
- 如何以讀促寫構(gòu)建小學語文高效課堂
- 以“課文”為媒,引“說話”之源泉
- 讓語文課堂活起來
- 如何讓學生愛上閱讀
- 趣味教學法在小學語文拼音教學中的踐行
- 小學語文教學中學生寫作興趣的培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)下小學高年級語文閱讀教學探究
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的自學能力
- 淺析小學語文寫作教學中存在的問題及對策
- 拼音與識字教學相結(jié)合的方法
- 小學語文低年級有效閱讀教學的策略研究
- 小學語文閱讀教學的探究
- 寓德育于閱讀教學之中
- 小學語文的作文教學策略研析討論
- 初中語文教學中的多元化教學策略探析
- 初中語文閱讀高效教學之我見
- 淺論小學語文寫作教學的策略
- 談小學語文課堂上的導入方式
- 淺談合作學習在小學語文教學中的應(yīng)用
- 試述新課改下農(nóng)村小學語文教學模式
- 小學語文寫作教學中觀察能力的培養(yǎng)分析
- 利用優(yōu)秀課文引領(lǐng)小學作文教學
- 閱讀，讓生活更美好——淺談多文本閱讀的有效策略
- 多媒體技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用
- 淺談基于核心素養(yǎng)下的小學語文中段朗讀教學
- 新時期小學低年級寫字教學研究
- 趣味性教學在小學語文教學中的效果研究
- 淺談小學語文教學中“閱本”
- 芻議小學語文積累能力的內(nèi)涵、分類與層級描述
- 激發(fā)寫作興趣 提高習作效率
- 聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建小學語文高效課堂
- 多文本閱讀、單篇閱讀與整本書閱讀之間的橋梁
- 初中語文課外閱讀指導策略
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)出一節(jié)精彩的語文課
- 淺談如何培養(yǎng)小學生學習語文的興趣
- 小學語文古詩詞教學之我見
- 小學語文新教材教學方法探微
- 淺談新課改背景下小學語文寫作教學課堂的優(yōu)化策略
- 識字教學的反思與策略
外文·外語
- 多元智能理論下小學英語繪本閱讀教學建議
- 任務(wù)型教學法在英語閱讀中的應(yīng)用
- 利用影視輔助初中英語教學
- 新課程下小學英語口語學習的重要性
- 情趣教學在小學英語教學中的運用
- 淺談農(nóng)村中學英語聽力的教學
- 摭談英語教學中的小組合作學習
- 鄉(xiāng)村學校英語朗讀問題的分析及研究
- 高中生英語閱讀能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略探究
- 淺談中學英語教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)小學英語閱讀能力
- 初中英語閱讀教學中思維導圖的運用
- 高中英語教學中如何關(guān)注學生的差異化
- 淺談英語課堂教學中學困生的學法指導
- 淺談提高初中英語閱讀課堂教學的策略
- 淺談如何提高初中生的英語寫作能力
- 板塊教學法和語境代入法在高中英語詞匯教學中的應(yīng)用
- 運用英語閱讀策略提高中職學生英語閱讀水平
- 探討多媒體在英語教學中的運用
- 淺談英語課件在小學英語課堂教學中起到的重要作用
- 網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中英語寫作教學的探討
- 淺談如何把學生思維牽進自主學習的英語課堂
- 對初中英語口語教學的嘗試
- 基于小學英語閱讀教學改進方法分析
數(shù)學·信息
- 技術(shù)融入課堂
——精準突破幾何知識教學難點 - 注重知識形成過程的初中數(shù)學教學案例探析
- 初三數(shù)學總復習之壓軸題解法分析
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的有效使用
- 初中數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育教學分析
- 淺談小學數(shù)學課堂的教學質(zhì)量對策
- 如何提高數(shù)學教學中小組合作有效性的研究
- 如何學好三角函數(shù)
- 小學數(shù)學研究性學習教學策略淺談
- 新課標下數(shù)學小組合作學習探討
- 如何提高數(shù)學課堂的互動性
- 小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化分析
- 小學數(shù)學應(yīng)用題教學策略與意義
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學中的應(yīng)用研究
- 基于不同學生的學習差異與需求打造小學數(shù)學“創(chuàng)意課程”
- 試述初三數(shù)學函數(shù)教學中數(shù)形結(jié)合的創(chuàng)新思想
- 探究如何提高小學生數(shù)學學習的積極性
- 數(shù)學教學中怎樣注重后進生的培養(yǎng)
- 提高小學數(shù)學課堂效率途徑探討
- 淺談小學應(yīng)用題教學
- 建模在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 淺談小學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生學習興趣
- 高中數(shù)學課堂中變式教學的案例初探
- 如何提高小學生數(shù)學學習興趣
- 小學數(shù)學實施高效課堂的幾點思考
- 小學數(shù)學教學措施
- 關(guān)于交互式電子白板在小學數(shù)學課堂有效運用的分析
- 新課改下優(yōu)化小學低年級數(shù)學計算教學的思考
- 淺談初中信息技術(shù)的重要性
- 淺析小學數(shù)學教學中數(shù)學思維能力培養(yǎng)的重要性
- 小學數(shù)學課堂中如何實施教學策略、優(yōu)化教學效果的實踐研究
- 數(shù)學課堂中的小學生個性化學習研究
- 數(shù)學課堂中的創(chuàng)造性教學策略
- 關(guān)于小學數(shù)學教學策略的探討
- 優(yōu)化數(shù)學課堂教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 小學數(shù)學教學中微課資源的應(yīng)用管窺
- 在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 小學信息技術(shù)教學中生活化教學模式分析
- 探究小學生數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 數(shù)學教學中如何關(guān)注學生的情感態(tài)度
- 淺談如何提高農(nóng)村小學生的數(shù)學計算能力
- 巧用電子白板，打造小學數(shù)學高效課堂
- 論在小學數(shù)學課堂教學中組織學生討論的藝術(shù)
- 小學數(shù)學課堂教學中的“導入”藝術(shù)探討
- 淺談小學低段數(shù)學教學方法
- 論小學數(shù)學趣味課堂的構(gòu)建與學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂教學中的素質(zhì)教育
- 小學數(shù)學自主互助式教學初探
- 高中數(shù)學課堂滲透數(shù)學建模的教學原則及策略*
- 淺談小學數(shù)學低年級有效預習指導的策略研究
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 流行音樂在中學音樂教學中的應(yīng)用策略
- 怎樣安排好體育課的準備活動
- 小學美術(shù)課堂教學結(jié)構(gòu)模式探索
- 新課程下如何提高小學音樂教學工作
- 淺談中學生在體育教學中的“逆反心理”
- 中小學體育教師繼續(xù)教育培訓模式思考
- 小學體育足球訓練效率的提高策略探究
- 校外美術(shù)教育教學中繪畫興趣的激發(fā)策略
- 談新課改下對小學音樂體驗教學的認識
- 高校氣排球課程推廣淺議
- 游戲化教學在小學音樂課堂中的運用
- 淺談小學音樂教學中音樂游戲的運用
- 淺析中學美術(shù)教學中的幾點體會
- 試析如何將小學體育融入游戲教學
- 課程改革背景下的高中體育健康教學策略探討
- 打擊樂器在小學音樂教學中的巧妙應(yīng)用
- 小學體育教學中運用游戲的探索
- 初探創(chuàng)建小學音樂高效課堂
- 分組分享教學法在高中體育教學中的應(yīng)用
- 對初中體育校本課程開發(fā)運用的研究
- 淺談小學音樂教學實踐中情感教育的滲透
教師·學生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 淺析合理使用智能軟件創(chuàng)新小學班級管理的路徑
- 自信表達 得體交流*
- 淺談家庭閱讀中父母的指導方式
- 打好五張牌，構(gòu)建校園文化
- 融合音樂的培智語文課堂
- 做最好的自己
- 淺談如何撰寫課后反思
- 小學班級文化建設(shè)中存在的問題及改進措施
- 淺談特殊兒童繪本閱讀教學的實施策略
- 小學生計算錯誤原因分析及對策
- 小學語文教學中口語交際能力培養(yǎng)策略研究
- 關(guān)于學生養(yǎng)成勞動意識的想法
- 對高中語文微課教學高質(zhì)生成的探討
- 探究小學科學課程教學,提高學生主動性
- 淺談小學生日常行為養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
- 談“三個一”的學習習慣養(yǎng)成教育
- 小學高年級語文課堂教學信息化媒介高效應(yīng)用
- 為學生營造一個自主學習的環(huán)境
- 小學語文教學中游戲化教學現(xiàn)狀與創(chuàng)新
- 生活化的詩詞課堂教學模式初探
- 挖掘民間藝術(shù) 豐富小學美術(shù)課堂
- 當前小學少先隊活動開展的常見問題及對策
- 依據(jù)低段學生心理特點，構(gòu)建課堂有效管理
- 優(yōu)化教學課堂 提高教學效率
- 讓學生在活動中獲得體驗