成才之路
關注
- 小學生怎樣寫好作文的開頭
- 地理綜合題的解答技巧
- 淺談數學教學中后進生的轉化問題
- 活躍氣氛上好歷史課
- 淺談培養(yǎng)英語閱讀興趣的有效途徑
- 《傲慢與偏見》中表現(xiàn)反諷的藝術手段
- 談談如何指導低年級學生寫好字
- 語言積累是提高語文能力的基礎
- 構建英語和諧課堂之我見
- 物理教學與學生的應用意識
- 培養(yǎng)跨文化交際意識 推進英語有效教學
- 運用系統(tǒng)論方法對歷史教材內容進行優(yōu)化組合
- 淺談高中數學教學的減負
- 提高職高物理教學質量的建議
- 從幾方面看日英兩語的異同
- 政治課堂要充分發(fā)揮學生的主體作用
- 借助音樂激活語文課堂
- 談在新課標下語文教師應承擔的職責
- 淺談體育課的組織與學生興趣
- 如何提高農村中學學生的寫作興趣
- 老師如何以良好的職業(yè)素養(yǎng)影響學生對英語的興趣
- 淺談消除物理學習的障礙——前概念
- 語文教師,請為學生的可持續(xù)發(fā)展奠基
- 中學語文探究式課堂教學特征淺談
- 淺談初中歷史教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 搞好英語復習的計劃于落實
- 創(chuàng)造情境讓語文課堂綻放美麗
- 如何培養(yǎng)學生學習數學的良好習慣
- 淺談提高語文知識能力的聽課方法
- 提高女生上體育課的積極性的幾點意見
- 從歷史課上的合作學習說起
- 淺議初中口語教學新策略
- 讓語文課堂教學真正有效
- 初中語文作文教學之我見
- 小學音樂欣賞教學之探究
- 談如何培養(yǎng)美術的創(chuàng)新意識
- 淺談箏曲《梅花三弄》的演奏
- 談初中數學趣味教學
- 談物理教學如何減輕學生負擔
- 英語教學中的小技巧
- 關注“理解偏差” 提升語文素養(yǎng)
- 小學英語教學中興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 談如何提高高職語文教學效果
- 小學語文課堂教學中如何發(fā)揮學生主體作用
- 淺談英語教學繼承傳統(tǒng)體現(xiàn)整體教學
- 高中開展課外閱讀的實踐與反思
- 物理教學中的理想化方法
- 怎樣變寫不出為寫不完
創(chuàng)新
- 淺談如何激發(fā)學生對體育課的興趣
- 普通高校學生籃球裁判員的培養(yǎng)探析
- 淺談提高語文知識能力的聽課方法
- 淺談學生計算能力的培養(yǎng)
- 把握課改精神 提高課堂教學效益
- 淺談新課程背景下的初中數學教學
- 體育課堂教學中“師生互動”的重要性
- 與學生談話的技巧與藝術
- 化學課應著力培養(yǎng)學生的自學能力
- 如何挖掘新教材的教育功能 全面推進素質教育
- 構建生態(tài)課堂 促進和諧發(fā)展
- 數學教學中怎樣培養(yǎng)學生主動提問能力
- Matlab優(yōu)化設計在機械設計課程設計教學中的應用探討
- 對小組合作自主學習的課例思考
- 新課改下的探究課堂
- 自信地學習 自信地歌唱
- 淺談高中女生數學能力的培養(yǎng)
- 新課標下如何做一名合格的體育教師
- 學生厭學成因與對策
- 職業(yè)教育之英語教學思考
- 談初中數學作業(yè)設計的創(chuàng)新性
- 淺談在音樂教學中如何進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 借助音樂激活語文課堂
- 語言教學之我見
- 高效語文課堂應以學生的需要為著力點
- 提高英語寫作能力的探究
- 談物理教學中對學生情感教育的培養(yǎng)
- 談音樂教學要注重學生能力的培養(yǎng)
- 發(fā)揮青年教師的時代先鋒作用
- 利奧塔的后現(xiàn)代主義觀與網絡教育的沖突和融合
- 淺析辛格創(chuàng)作中的猶太性與現(xiàn)代性
- 創(chuàng)設多元評價情境 促進學生和諧發(fā)展
焦點
- 博士不代表人才,不可用“種白菜”方式培養(yǎng)
- 北大請院士講新生學術道德課,只問是非不計利害
- 教會學生聽懂語文課
- 淺議中學生美術興趣的培養(yǎng)
- 淺談中學英語趣味教學
- 中學校園里陰盛陽衰的背后
- 淺談生物探究性教學
- 談如何上好數學復習課
- 淺談如何引導高一新生盡快適應高中英語教學
- 淺談互動探究式教學模式對課堂的影響
- 英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 發(fā)揮教師主導保障教學成功
- 五彩繽紛的語文閱讀教學
- 校長們出言“犀利”,更應該行動“麻利”
- 西安少女少男著漢服祭祀,一拜月神二拜月老三拜黃帝
- 談如何教學生寫議論文
- 歐美蒙臺梭利教室是啥樣
- 中國大學新生生活變化折射時代變遷
- 如何有效提高語文課堂教學的指導行為
- 人人能夠成才 人人得到發(fā)展
- 選擇什么經典滋養(yǎng)下一代人
- 通過培養(yǎng)自我效能感提高學生的學習成績
- 閱讀教學反思及應對策略
- 軍訓中加入防恐防爆避震,創(chuàng)新值得提倡
- 淺談用鼓勵性評價激發(fā)學生美術學習興趣
- 對孩子最有殺傷力的十句話
- 淺談初中政治課教學與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談小學創(chuàng)新作文教學的策略
- 錢偉長求學經歷對教改的啟示
- “催熟”孩子的電視節(jié)目該收斂了
- 大學生掏糞工先掏價值觀
- 語文教學應關注學生的人性與個性
- 北大教授:魯迅文字并不難懂 魯迅精神更具現(xiàn)代價值
- 如何引導學生欣賞作品

