校長們出言“犀利”,更應該行動“麻利”

人們樂見高校校長們“敢言”“真言”，更希望校長們敢行動、快行動、真行動，在革除高校積弊，在扭轉高校不正之風方面拿出真招、實招。

“成功秘訣說”“教師走穴風”……在17日舉辦的第四屆復旦基礎教育論壇上，復旦大學校長、中科院院士楊玉良等專家批判了社會及教育界某些人的功利化心態，認為教育不能只注重知識傳授，而忽視學生的德性培養和責任感的培育。(9月20日《人民日報》)

如同“根叔”等“敢言”“善言”的高校校長一樣，楊校長相當“犀利”，一針見血地指出目前高校當中普遍存在的現象及其形成原因。教育界功利化的問題，即使是楊玉良校長本人，也已經不止一次在不同場合強調過了。比如今夏，復旦105周年校慶前夕，在接受專訪時，楊玉良校長就提到現在大學精神有點迷失，出現了一種相對來說比較廣泛的精神虛脫。作為全社會來講，包括大學，功利主義盛行。這一次，楊校長也同樣表示“大家可以把這些歸咎為這個社會本來就是功利的”。

可即便如此，在筆者看來，功利化盛行，教育界本身恐怕也不無責任。而作為教育界中最重要角色之一的高校校長們，也應更多地思考，該如何承擔相應的責任，以及自己能為破除不良現象做些什么。

近年來，高校校長對教育界普遍存在的種種不正之風，包括大學行政化等在內，不少人深惡痛絕，也并不忌諱在全國兩會等多種場合提及。但似乎多半停留在“陳述”或“批評”的層面，提出其力所能及的解決方法者卻不多，有所作為者更是少之又少。只要一提到類似問題，校長們總免不了埋怨社會風氣，埋怨高等教育體制，以及嘆息自己手里相當有限的辦學自主權，表示他們心雖不滿，行動卻無能為力。

但事實上，身為一校之長，若要真肯下狠心革除舊弊，未必就真的無力。就像教育學者熊丙奇所指出的那樣，如果校長在自身職權范圍內，嚴格界定自身的行政權的界限，大學里用行政權力瓜分教育資源和學術資源的情況也許可以好轉;如果校長明確要求學校財務開支完全透明，并向師生以及社會公眾公開，學校里的腐敗也許可以避免;如果針對學術不端的舉報，不管當事人如何位高權重，學校都能根據如實調查的結果對當事人嚴肅處理，學術不端也許不會如此泛濫……

高校去行政化，去功利化，靠教育體制改革的推行固然重要，但一是教改畢竟是一個漸進的過程，需要一定的時間，各校不能都抱著“等靠”的態度，不能說教改沒完成之前就“按兵不動”。既然楊玉良等校長已經意識到了，且已深惡痛絕，不妨從小處做起，從容易做的地方做起，去除一些積弊，至少也是為教改掃掉一些障礙。比如以上提到的學術不端等，都是單個學校范圍內的事情，校長“一聲令下”，能夠讓作奸犯科者付出代價，阻嚇新的不端行為發生，無須改革高等教育體制那么復雜。二是體制改革也不可能橫空出世，最終也得靠各個學校去試，去推行。像楊玉良、“根叔”等先知先覺的校長，何妨先走一步。當然，改革意味著可能會觸及一些人的既得利益，這就要求這些“敢言”、有抱負的校長們要敢于碰硬，甚至不惜犧牲自己的一些利益。

總之，人們樂見高校校長們“敢言”“真言”，更希望校長們敢行動、快行動、真行動。這樣，中國教育的積弊才能盡快祛除，才有望圓“世界一流大學”夢。

(來源:《新華每日電訊》)