2016年4期
刊物介紹
《學苑教育》是一本教育類雜志。 封面《學苑教育》系國家新聞出版總署批準，面向國內外公開發行的教育類學術期刊。國際標準刊號ISSN1674-179X，國內統一刊號CN...《學苑教育》是一本教育類雜志。 封面《學苑教育》系國家新聞出版總署批準，面向國內外公開發行的教育類學術期刊。國際標準刊號ISSN1674-179X，國內統一刊號CN13-1386/G4,郵發代號18-340。《學苑教育》是由學苑新報社和河北省教育學會、《中國教師報》河北采編中心聯合主辦的省級教育新聞理論平臺，服務于廣大教師、教育教學研究人員，面向全國各級各類學校、教育部門及教育機構。更多簡介
學苑教育
- 心是一棵樹
- 學苑簡訊
- 關注學生內心世界，構建和諧班級氛圍
- 談如何在小學思想品德課中滲透感恩教育
- 如何加強對后進生、雙差生的培養
- 班級管理也需“接地氣”——淺談班級管理中的創新嘗試
- 如何做好幼小銜接工作
- 學會傾聽 感悟音樂——談中班音樂游戲中培養幼兒良好傾聽習慣
- 高中地理教學反思
- 在水墨的世界里漫步——關于兒童水墨畫教學的思考
- 淺談《品德與社會》教材人文、歷史、地理知識的愛國主義教育
- 高中生物微課中應用問題情境的設計與實踐
- 淺議高中生終生體育意識培養的意義
- 巧開“運動處方”，點燃肥胖兒童鍛煉熱情
- 讓小學德育充分實踐化的思考
- 歷史微故事在初中歷史教學中的運用
- 淺談如何教好初中地理課
- 初中歷史生活化教學內容及策略
- 如何提高高中班主任德育能力的策略研究
- 案例教學法在高中地理教學中的應用初探
- 試論獨立學院思想政治教育工作精細化在獨立學院人才培養中的價值
- 中學教師的需要現狀和中學管理的激勵策略研究
- 對初中體育課堂足球教學現狀分析及對策探討
- 高校積極心理學團體活動課實踐
- 固而不死，散而不亂——淺談小學語文長文短教設計策略
- 小學語文課程評價優化探究
- 讓學生翱翔在自主學習的天空
- 淺析小學六年級語文教學的傳承與創新
- 講練結合，琴瑟和鳴
- 淺談以課文為載體進行作文教學
- 如何構建生活化模式的中職語文教學
- 淺談小學二年級語文教學
- 內容具體感情真實之小學習作談
- 小學語文教育教學活動中有效開展合作學習探析
- 關注反饋，優化閱讀教學
- 巧設具有藝術美的板書
- 淺談語文的趣味學習
- 淺議高中英語教師知識存在問題的原因
- 小學數學課堂教學中優化學習的策略與方案研究
- 初中數學課堂教學中的小組合作學習初探
- 淺談幾何畫板在初中數學教學中的整合
- 家校結合，提高口算能力
- 如何提高初中學生對數學的興趣
- 淺談小學數學教學中創新能力的提高
- 新課改下初中數學解題能力的培養
- 初中數學復習課存在的問題及應對策略
- 踏上質疑的階梯，登上數學的高塔——淺析如何在初中數學教學中引導學生積極質疑
- 小學數學課堂高效教學方法探析
- 小學數學教改試驗探究
- 讓數學思想方法“浮出水面”——以“平行四邊形的面積”為例談“轉化”
- 面對數學學困生怎么辦
- 經歷“屢教不改”的尷尬——淺析小學低段口算錯誤成因及糾錯策略
- 掌“數”舵 揚“形”帆 讓思維啟航
- 成功路上的三只虎
- 淺談如何提高初中生的英語寫作能力
- 多媒體在小學英語詞匯教學中的作用淺談
- 基于英語諺語運用于高中英語教學的實踐探索
- 淺議信息技術與小學英語教學整合
- 運用多媒體技術優化英語課堂教學
- 中國傳統文化與英語課堂兩相融
- 小組合作學習之我見
- 多措并舉，營造良好英語氛圍
- 高中英語聽力教學多模態視域模式的構建
- 中學英語學生創新能力的培養
- 繪聲又繪色，趣味也盎然——英語繪本作為拓展教材在小學英語課堂上的運用
- 美術高考中學生水平的提高策略分析
- 云南省高校《大學越南語》語音教學現狀調查與研究
- 雙環互助驅動，迭次提高發展——建立自主學習和自我教育雙向互動機制
- 高中地理課堂教學目標設計及改進策略研究
- 學前教育專業美術課程中簡筆畫教學探析
- 淺談小學英語興趣教學
- 淺談如何提高學生的閱讀能力
- 英語教學中如何培養學生的寫作能力
- 中學歷史課堂視頻的有效利用
- 從傳統教育思想出發淺談高等教育改革
- 互動教學法在小學音樂教學中的有效應用
- 成為你自己——個性才能造就個性
- 初中物理課堂上如何調動學生的學習積極性
- 化學課堂教學應與社會生活相結合
- 縣級高中足球教育的現狀及對策
- 優化課堂教學，讓學生主動參與學習
- 合作學習，讓初中化學課堂充滿活力
- 淺談如何更有效地學習高中語文
- 有效實施項目教學 提高中職課堂活力
- 淺談英語教學中的小組合作學習和自主學習
- 新形勢下開拓小學生英語學習視野的研究
- 淺談小學生辯論會的有效指導——以《生活中的一次性用品》綜合實踐活動為例
- 運用多維評價，關注寫作結果——淺談語文習作評價策略
- 探尋“讀”與“寫”的理想“交匯點”——淺談小學語文中高年級隨文練筆落點的選擇
- 關于在初中語文教學中滲透傳統文化的探索
- 五圖遞進教學法在生物課堂的應用
- 淺談如何營造輕松的小學語文課堂氛圍
- 克服多『子』，給力高效