淺談如何提高學生的閱讀能力

江蘇省丹陽市第五中學　王　震

淺談如何提高學生的閱讀能力

江蘇省丹陽市第五中學王震

語文閱讀能力提高

語文的重要性我想我是沒必要重點強調的，單從幼兒園的拼音，小學的識字，初中開始的古詩詞、文言文。從這學無止境的語文來看，語文在每個人的學習生涯中起著至關重要的作用，因此學好語文在學生的學習過程中就顯得尤為重要。

而閱讀這一模塊在語文的學習中也占據很重要的比例，下面我和大家簡單介紹一下如何提高學生們的閱讀能力，怎樣才能在語文學習道路上學得更好，希望對大家閱讀的學習與進步會有一定的幫助。

語文的學習，也就是不斷理解、進行自我內化、自我升華的學習，要想提高閱讀能力，最重要的當然是多讀書，多看報刊雜志，只有讀的書多了，腦子里存儲的知識才會越來越多，對閱讀才會有一定的感覺。要明白，語文閱讀的提高不是一蹴而就的，而是長期堅持的結果，只有不斷加強閱讀才會慢慢培養出來這種進步。那教師應該怎么做才能提高學生的閱讀能力呢？我認為，教師可以在班級里組成語文學習小組，因為一個小組是一個團體，小組成員之間可以互相學習、共同進步，他們有書籍可以互相傳閱、互相交流閱讀的心得，還可以寫一些讀書筆記，這對學生閱讀興趣的培養有很重要的作用。教師還可以在班級組成“語文閱讀角”，讓班級同學把自己的書籍放到班級語文閱讀角，讓大家可以共享資源、共同進步，還可以每星期專門找一節課的時間進行讀書心得交流，不同小組進行分享組內讀書心得，老師進行點評，相信這種方法會讓同學們更加有參與性，提高大家的閱讀積極性。

教師還要鼓勵學生多看一些課外讀物，多讀經典名著，這不僅僅會開闊學生的視野，更會培養學生自主閱讀、遨游在知識的海洋里與名人對話，可以理解不同時代的人物情感。優秀的作品總能給人以好的感受。優秀的作品還可以激發學生的閱讀興趣，提高學生的審美感受，多讀經典名著對學生的性情陶冶和良好習慣的形成有重要的作用，比如《名人傳》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等這些課外閱讀書，作為高中語文學習必看教科書，學生要在課余空閑時間多讀讀這些書，并在讀的過程中適時做一些讀書筆記，積累摘抄有意義的內容，相信經過長時期的閱讀學習，同學們的閱讀能力也會有相應的提高。

除了多讀書看報，我覺得閱讀能力的提高還需要學生加強閱讀練習，教師要鼓勵學生買一些練習閱讀的書，多做閱讀，掌握不同類型閱讀的做題方法，比如閱讀可分為敘事性文章、議論性文章、說明性文章，學生要多做閱讀并且要善于總結不同類型閱讀的做題方法和答題技巧，相信熟能生巧，只有練習的多了，才能掌握閱讀的方法，掌握每篇閱讀的答題技巧，把握文章的中心思想。

要想提高學生的閱讀能力，關鍵還是要激發學生對語文閱讀的興趣，都說“興趣是學習最好的老師”，這話一點都不假，孔子也曾經說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。確實是這樣，孔子的這句話一語道破興趣在學習中的重要性，教師在閱讀教學的過程中要有敏銳的直覺，善于發現文章的導火線，激發學生的好奇心，并讓同學們自己去思考和探索文章的突破點，這樣就能激發學生繼續閱讀的興趣，只有突破點解決了，學生就可以繼續閱讀這篇文章，也就可以繼續探索、繼續閱讀，這對學生閱讀興趣的提高有很重要的作用。

綜上所述，學生閱讀能力的提高是多種因素共同作用的結果，首先學生對閱讀要有濃厚的興趣，即對文章的閱讀有想讀的欲望；其次要養成一個良好的習慣，好習慣是成功的一半；再次要在空閑時間不斷積累、摘抄一些文章、段落等優秀的句子，要不斷地積累素材，與時俱進，并要及時更新自己的大腦存儲；最后就是學生要在閱讀的學習道路上不斷努力并長期堅持下去，凡事“貴在堅持、難在堅持、成在堅持”，只有找到好的語文閱讀學習方法并運用這個方法不斷實踐，長期堅持下來，才能收到顯著的效果。

最后，希望每位同學都能在語文閱讀的學習中不斷進步。