小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)方法探析

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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)方法探析

河北省黃驊市官莊鄉(xiāng)吳莊子中心校張英

尋找高效的學(xué)科教學(xué)方法是每一位老師都在努力探究的問題,因為教學(xué)質(zhì)量的提升，歸根結(jié)底的關(guān)鍵就是教學(xué)效率的提高。目前教育界正在大力推行新課程改革，教學(xué)效果不佳、效率不高等問題不斷在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)。為有效解決這一問題，就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師要注意根據(jù)課標(biāo)的要求，探究掌握先進的、科學(xué)的教育教學(xué)方法，促使數(shù)學(xué)教學(xué)效率和效果的提升。

小學(xué)數(shù)學(xué)有效性效率教學(xué)方法

課標(biāo)要求教師在新的教學(xué)理念下，創(chuàng)建適合小學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，要充分認(rèn)識到學(xué)生是課堂教育活動的主體，要不斷挖掘他們的自主學(xué)習(xí)潛力，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度及合作精神，為其提供良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。由此，在實際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，我們教師要做好以下幾方面工作。

一、指導(dǎo)幫助學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是提高課堂教學(xué)效率的有效方法之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對所學(xué)課程進行有目的預(yù)習(xí)，不僅能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，還能使學(xué)生在聽課時對預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容提高注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。正是因為課前預(yù)習(xí)的重要性，我們教師就必須努力培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)提出自己的質(zhì)疑，使他們養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動思考、主動參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為課堂教學(xué)做好前期準(zhǔn)備和鋪墊。

二、激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要學(xué)會根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點進行有針對性的教學(xué)，要重視對小學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣的調(diào)動。因為無論做任何事情，濃厚的興趣可以促使人們認(rèn)真地對待所要做的事情，認(rèn)真對待是做好一件事情的必備基礎(chǔ)。教師要想有效引導(dǎo)學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要激發(fā)其心靈深處那種強烈的求知欲，使其因好奇產(chǎn)生興趣，因興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。

另外一點要注意的是，學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，在對知識點的學(xué)習(xí)過程中，這種主體學(xué)習(xí)地位是要不斷被強化和強調(diào)的，而教師則需要扮演好學(xué)習(xí)組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。這就要求在教學(xué)活動中，教師要善于設(shè)置一些學(xué)生既熟悉而又不能立即得到答案的問題情境，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的最終答案，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，使其收獲研究問題的心得和經(jīng)驗，體驗成功解題的喜悅，從心里將學(xué)習(xí)視為一件有趣的事情去做，逐漸培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、有效利用課堂教學(xué)時間

課堂是教育教學(xué)的主戰(zhàn)場，教師要充分利用好這四十分鐘的課堂教學(xué)時間。根據(jù)多年的教學(xué)實踐得知，學(xué)生在教學(xué)中的主動參與度是課堂教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵所在，它直接關(guān)系到教學(xué)效率的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的高低。鑒于此，我們在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何充分利用教學(xué)時間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提升課堂教學(xué)效果，可以從以下兩點著手。

1.教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系生活實際。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。在教學(xué)中，我們盡可能地將所學(xué)的知識與學(xué)生的實際生活進行聯(lián)系，在現(xiàn)實中尋找教學(xué)素材，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)知識，在實踐中運用知識，進而提高課堂教學(xué)效率。

2.重視課堂練習(xí)精選。過多而盲目的練習(xí)是不科學(xué)的，題海戰(zhàn)術(shù)往往對學(xué)生的積極思維活動產(chǎn)生抑制作用，使其在學(xué)習(xí)上處于被動。因此，教師要根據(jù)教學(xué)目的和要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，對練習(xí)題進行精選，并有針對性地讓學(xué)生進行精而少的練習(xí)，從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

四、重視客觀評價工作

正確、客觀的評價是教學(xué)環(huán)節(jié)重要的組成部分。教師一方面要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，看學(xué)生是否積極投入教學(xué)活動；另一方面要對學(xué)生知識和技能的獲取、掌握情況進行客觀評價，用以考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力；同時對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力也要給予正確的評價。在評價過程中，教師要注意評價方式的多樣化，可以采取書面考試、口頭問答、實際操作等考試形式，也可采用課堂觀察、作業(yè)分析、學(xué)生成長記錄等形式。

五、要堅持反思自己的教學(xué)

教師日常要堅持對自己的教學(xué)進行反思。根據(jù)自己的教學(xué)實際情況，以自己的教學(xué)活動為思考對象，反思發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，并積極探尋有效方法加以解決。教師要在不斷的教學(xué)反思中分析自己的得與失?！暗谩本褪欠治鲎约撼晒Φ慕虒W(xué)經(jīng)驗，使之保持上升到理論高度，并用以指導(dǎo)自己以后的教學(xué)；“失”就是分析自己失敗的教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極尋求此類問題的解決方法，并在以后的教學(xué)中引以為戒。正確的教學(xué)反思有助于提高教學(xué)的有效性。

六、重視教材的研究

教師要重視對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，做到可以有效結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生的自學(xué)能力、問題探究能力、合作能力等數(shù)學(xué)素養(yǎng)進行有重點的培養(yǎng)。同時，在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，我們教師還要引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)所知在實際生活中進行應(yīng)用，更要讓學(xué)生學(xué)會從生活中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而主動地去獲得數(shù)學(xué)知識。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們教師要根據(jù)教學(xué)目的和要求去認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)設(shè)有助于調(diào)動學(xué)生興趣的問題情境，通過精講精練，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行正確的指導(dǎo)，從而達到優(yōu)化、高效地完成小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的目的。