2021年5期
刊物介紹
《小學(xué)生》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由共青團山西省委主管，山西省青少年報刊社主辦的中國期刊方陣雙效期刊，山西省一級期刊?！缎W(xué)生?教學(xué)實踐》是致力于推動教育改革事業(yè)的發(fā)展、推介教育教學(xué)先進(jìn)理念和經(jīng)驗，積極推出一線科研型教師的學(xué)術(shù)期刊。
小學(xué)生
教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文國家課程校本化實施策略研究*
- 以核心素養(yǎng)提升為目標(biāo)的小學(xué)語文主題式教學(xué)研究
- 在互聯(lián)網(wǎng)+模式下英語閱讀的教學(xué)研究
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的開展研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效合作的運用原則與策略研究
- 情感教育思考在小學(xué)語文教學(xué)中的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主探究合作學(xué)習(xí)研究
- 基于情境教學(xué)理念下的小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 積極心理學(xué)在小學(xué)中段語文課堂中的實施策略研究
- 如何有效開展小學(xué)班級管理工作的策略探究
- 小學(xué)中年級語文讀寫指導(dǎo)研究
- 基于情景的小學(xué)英語教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)英語課內(nèi)外閱讀整合教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效性研究
教法交流
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)語文對話教學(xué)策略
- 親生朗讀 掀開小學(xué)語文教學(xué)新篇章
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提高策略
- 論小學(xué)美術(shù)鑒賞與技法實踐課程的有機結(jié)合
- 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 設(shè)計個性化作業(yè) 教學(xué)“有用的”數(shù)學(xué)
- 引導(dǎo)學(xué)生走向深度閱讀的有效路徑
- 小學(xué)美術(shù)高效教學(xué)策略探討
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用
- 小學(xué)解“17.5-x=10”這樣的方程超綱嗎
——由三道解方程題引起的思考 - 《認(rèn)識幾分之一》教學(xué)設(shè)計與反思
課程探討
- 微探小學(xué)語文古詩文教學(xué)的審美教育
- 深度學(xué)習(xí)：提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的有效路徑
- 借助思維導(dǎo)圖提高小學(xué)英語復(fù)習(xí)課效率
- 讓學(xué)引思
——小學(xué)語文課堂教學(xué)如何走向高效闡述 - 作文互動情景教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中評價語的有效性運用探討
- 探討英語互動課程教學(xué)展開策略
- 基于生態(tài)課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)“對話式教學(xué)”探討
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)的有效模式
- 初中美術(shù)色彩教學(xué)策略探討
- 探究式教學(xué)案例分析在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的探索和實踐
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 談小學(xué)音樂如何培養(yǎng)學(xué)生的樂感
- 小學(xué)道德與法治課體驗式教學(xué)的實施探討
發(fā)展?jié)B透
- 開展故事教學(xué) 推動英語課外閱讀
- 引入兒童繪本 拓展美術(shù)教學(xué)資源
- 如何實現(xiàn)小學(xué)英語課堂教學(xué)的高效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的實踐與探索
- 淺析我國傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效滲透
- 探究數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)音樂體驗式教學(xué)模式的有效運用
- 合理利用繪本 有效開展英語教學(xué)
- 提高小學(xué)語文線上教學(xué)的有效性
- 指導(dǎo)分角色朗讀 培養(yǎng)語言鑒賞能力
- 應(yīng)用體態(tài)律動 培養(yǎng)小學(xué)生音樂素養(yǎng)
- 互動式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)設(shè)計優(yōu)化的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透情感教育對提高教學(xué)效率的思考
科教探索
- 動畫片對小學(xué)美術(shù)教育影響分析
- 小學(xué)低年級科學(xué)實驗教學(xué)有效性的提升途徑
- 探析生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計算思維的探究
- 基于交互式電子白板的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用淺析
——以幾何與圖形教學(xué)為例 - 如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖 提升數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)效率
- 搭乘信息技術(shù)快車 彌補傳統(tǒng)小學(xué)美術(shù)課程短板
- 融入信息技術(shù) 讓小學(xué)體育課堂“活”起來
學(xué)科支持
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 論小學(xué)英語教學(xué)中的語法意識
- 小議小學(xué)語文傳統(tǒng)文化傳承與美文誦讀
- 數(shù)形結(jié)合思想讓小學(xué)數(shù)學(xué)解題得心應(yīng)手
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)課堂失語現(xiàn)象分析
- 小學(xué)高年級英語生本化課堂教學(xué)淺談
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的方法
- 布置真實任務(wù) 助力英語口語交際
- 芻議小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語文課外作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計分析
- 對新課標(biāo)下小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)的幾點建議
- 淺談當(dāng)前小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及突破
- 語文作文中選材指導(dǎo)與規(guī)劃
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中課外閱讀的滲透方法
- 基于口語交際培養(yǎng)創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)策略
學(xué)生素質(zhì)
- 淺談小學(xué)高年段看圖作文思維拓展與創(chuàng)新思路培養(yǎng)*
- 關(guān)鍵素質(zhì)浸潤課堂 讓小學(xué)體育伴生成長
- 堅持以人為本理念 優(yōu)化小學(xué)學(xué)校管理
- 提升復(fù)合思維 引發(fā)深度學(xué)習(xí)
- 基于兒童創(chuàng)造性思維訓(xùn)練視域下的小學(xué)體育教學(xué)
- 心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 以兒童的眼光去研讀和使用道德與法治教材
- 淺談小學(xué)班主任德育教育中實施激勵策略的途徑
- 借力豐富環(huán)境 歷練幼兒思維意識
- 淺議外來務(wù)工子女德育養(yǎng)成
- 新形勢下如何做好幼兒心理健康教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的幾點感悟
- 淺談家長如何培養(yǎng)一年級新生的規(guī)則意識
- 依托陽光體育活動 提高小學(xué)生身體素質(zhì)*
- 農(nóng)村小學(xué)音樂素養(yǎng)培養(yǎng)淺探
課堂內(nèi)外
- 翻轉(zhuǎn)課堂視域下的分層教學(xué)策略新探
- 將課堂還給學(xué)生
——小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)價值及方法 - 巧用生活元素 建構(gòu)魅力數(shù)學(xué)課堂
- 探究問題意識在小學(xué)勞技課中的培養(yǎng)與運用
- 在小學(xué)美術(shù)課堂中“暗示”的巧運用
- 策略引領(lǐng) 讓數(shù)學(xué)課堂走向精彩
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中落實思維訓(xùn)練
- 小學(xué)音樂教學(xué)課堂中技巧的研究策略
- “后疫情時代”的空中課堂在小學(xué)教師教學(xué)能力提升中的作用
- 讓藝術(shù)的靈感為語文課堂“牽線搭橋”
- 構(gòu)筑生命體育 弘揚生命精彩
——淺談小學(xué)生命體育課堂的建構(gòu)策略 - 小學(xué)語文教學(xué)營造積極課堂氛圍的可行性
- 聚集班級凝聚力 建立優(yōu)秀班集體
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級課堂中的導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式構(gòu)建