小學高年級英語生本化課堂教學淺談

?劉 寧

能夠?qū)W習到知識，促進學生發(fā)展，是教育系統(tǒng)的主要目標。隨著新課改的深入推進，應試教育的影子在小學英語課堂中基本消失。如今的小學英語課堂基本都采取生本化教學，也就是在課堂中，學生才是主角，生本化課堂的效率以及質(zhì)量等成效顯著，整個教育系統(tǒng)對于生本化課堂的運用也基本達成共識。

一、關注興趣培養(yǎng)，讓學生喜歡英語

成績是檢驗效果的一個標準，而如何提高成績，毋庸置疑，興趣占據(jù)了很大的比例。對英語沒有興趣的學生，又怎么能提高英語成績呢。所以，提高課堂趣味，首先讓學生對英語產(chǎn)生興趣，成為英語教師教課的一個重要前提和重要內(nèi)容。在英語課堂上，經(jīng)常會存在這樣一類學生，他們對英語課堂不感興趣，也從來不會主動積極學習英語，或者被教師催促，或者被家長監(jiān)督，如此被動的學習態(tài)度也恰恰是對英語不感興趣的反映。而要知道如何才能激發(fā)學生學習英語的興趣，就要弄明白導致學生學習興趣不高的幾個原因[1]。

首先，作為教師，應該全面了解每位學生的學習基礎以及個性化的學習特點，在這一基礎上組織活動或者游戲以活躍課堂氣氛。高年級的學生關注點不僅僅在于成績，更在于教師對學生的情感傾向，因此，高年級的英語教師應該尤其關注學生們的情感以及情緒，通過適當?shù)姆绞阶寣W生喜歡自己，接受自己，同時，教師也不可忽視對學生的尊重。其次，教師應該注意進行情境教學，比如在學習有關學習用品的單詞時，教師可以展示鉛筆、橡皮以及直尺等學習用品，讓學生們用英文表述。這樣，不僅加深學生對單詞的理解和印象，也是提升學生學習興趣的一個有效手段。

二、注重教學改革，讓學生主動參與

在擺脫了應試教育的束縛之后，英語教師應該逐漸改善授課方式，由傳統(tǒng)的應試教育到應用型的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生綜合學習以及結合現(xiàn)實生活的能力，在這個過程中轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度以及對學習本身的認知[2]。不管是小學英語還是高年級英語，教師應該積極開拓創(chuàng)新，大膽嘗試新的授課模式，讓學生參與到課堂教學中來。

首先，教師在課堂上應該多提問題，鼓勵學生主動回答，或者組成小組開展討論。比如，在講授“I am not sure”一課中，教師可以提出：“We are not sure，let us go to see”，緊接著提出問題“What is in the building？”鼓勵學生進行回答……如此“步步緊逼”，教師提問題，學生回答，問題比較難的，可以分小組討論，最后教師進行點撥。其次，教師在鼓勵學生們積極參與課堂的同時也要發(fā)揮自己的主導作用。比如在牛津小學英語第六單元中的public signs為例，首先可以進行提問：“What does this sign mean？”然后由學生回答It means‘No littering’，然后教師可以以littering為中心，提問其原型，含義等問題。

三、加強實踐教學，讓學生學會應用

學習的目的并不是提高成績，而是應用于現(xiàn)實中，提高學生們的實踐能力，但是在日常教課中，教師們卻似乎喧賓奪主了。要提高學生的實踐能力，作為教師，在課堂中必須結合現(xiàn)實案例進行授課，將理論與現(xiàn)實相結合，提高教學實踐性，才能真正提升學生的實踐能力。

要達到這一目的，首先，要練習學生的英語聽力以及口語能力，在講課的過程中注意設置一定的情景，引導學生在情景中對話，將現(xiàn)實中經(jīng)常發(fā)生的一些情景帶到課堂上，比如，可以讓學生模擬超市購物的情景。如此，學生的學習興趣很容易提高，在這個過程中，學生的英語口語以及聽力能力都會提高。其次，教師應該擺脫單一的教學模式，由單一性向多元化轉(zhuǎn)變，以激發(fā)學生的學習興趣為目的進行授課，可以通過設置英語角以及組織英文歌曲大賽或者英語繞口令等方式，在比賽以及游戲中提高興趣，同時也可以鍛煉英語口語以及聽力能力，以更好地將英語應用于實踐中，這樣的講課方式，也是一種寓教于樂的方式，學生學習起來快樂，教師的教學質(zhì)量也很容易就提高了。

一名合格的英語教師，在注重提升學生學習成績的同時，更要注重學生學習的過程。興趣是提升學習成績的前提和基礎，新課改之后的英語教學，更要著重于提升學生的學習興趣，擺脫應試教育的束縛，培養(yǎng)學生的綜合能力，也就是不僅語法好，口語以及聽力也不錯，即使在現(xiàn)實中遇到了使用英語的情景，學生也可以應對自如。未來的英語，已經(jīng)不單單是一門學科，更是很多場合以及很多人都能應用到的一種語言，和中文一樣重要。教師一定要認識到這一點，通過多元化的授課模式，用游戲以及情景對話等多種方式，提高英語教學質(zhì)量，真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。