青年文學(xué)家
藝術(shù)研究
- “天下第一團(tuán)”——懷梆藝術(shù)與保護(hù)措施
- 民間傳統(tǒng)舞蹈文化“根意識(shí)”隨想
- 廣告攝影創(chuàng)意——企業(yè)品牌建設(shè)的“靈魂舞者”
- 淺析室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格中的色彩
- 試論中國(guó)水墨空間的發(fā)展
- 論鋼琴曲《瀏陽(yáng)河》的創(chuàng)作與演奏
- 淺析現(xiàn)代住宅區(qū)園林景觀設(shè)計(jì)原則
- “u”母音對(duì)于初學(xué)者音色定型與音域擴(kuò)展的意義
- 關(guān)中民間布貼藝術(shù)的文化內(nèi)涵
- 淺談中國(guó)畫(huà)的“傳神”與“意境”
- 論封面藝術(shù)中的字體設(shè)計(jì)
- 當(dāng)代工筆人物畫(huà)的觀念主義風(fēng)格解析
- 淺析建國(guó)初期油畫(huà)的現(xiàn)實(shí)主義發(fā)展以及蘇聯(lián)藝術(shù)的影響作用
- 見(jiàn)虛見(jiàn)實(shí),渾然天成
- 中國(guó)民族聲樂(lè)發(fā)展的回顧與思考
- 宮崎駿的自然觀初探3——追求純真
教育論叢
- 高職精品課程教師隊(duì)伍建設(shè)原則的研究與分析
- 試論情境教學(xué)在《汽車市場(chǎng)營(yíng)銷》教學(xué)中的運(yùn)用模式
- 化學(xué)“四有課堂”教學(xué)實(shí)踐
- 初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的分組活動(dòng)
- 淺析初中歷史教學(xué)與德育教育
- 淺談情感因素在體育專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 愛(ài)心的力量
- 高職三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)研究
- 如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣
- 初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 創(chuàng)新精神在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探析
- 高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)淺談
- 關(guān)注英語(yǔ)課前熱身,提升課堂教學(xué)氣氛
- 初中政治教師如何培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣
- 歷史教學(xué)中自主閱讀方法的應(yīng)用研究
- 制約幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)的社會(huì)因素
- 淺談孔子音樂(lè)教育思想的三個(gè)維度
- 談初中英語(yǔ)教學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)
- 后現(xiàn)代:教育現(xiàn)代化前進(jìn)的方向
- 物理教學(xué)中強(qiáng)化函數(shù)的應(yīng)用
- 元認(rèn)知能力的培養(yǎng)與高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 淺談低年級(jí)小學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 中學(xué)歷史課堂教學(xué)的兩基本模式
- 奏響數(shù)學(xué)“有效教學(xué)”的旋律
- 初中思想政治理論課教學(xué)探析
- 淺談吉林省高中語(yǔ)文選修課實(shí)施狀況
- 淺析高職英語(yǔ)教學(xué)方法及其改革
- 高中英語(yǔ)學(xué)困生之我見(jiàn)
- 運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)管理班級(jí)
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),提高課堂教學(xué)有效性
- 創(chuàng)建特色班級(jí)文化,激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何提高政治課堂小組探究活動(dòng)的實(shí)效性
- 淺談如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力
- 高職教學(xué)改革的“綠色化”轉(zhuǎn)變
- 對(duì)韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的一點(diǎn)思考
- 談初中化學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 將“讀寫(xiě)結(jié)合”進(jìn)行到底
- 低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
- 高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的教師角色
- 中學(xué)生使用異形詞的情況調(diào)查
- 在信息技術(shù)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 網(wǎng)絡(luò)與課堂聯(lián)姻 創(chuàng)新與實(shí)踐接軌
- 家庭教育對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響
- 新理念 新設(shè)計(jì) 新體驗(yàn)
- 他山之石化作玉
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的幾點(diǎn)思考
- 如何解答語(yǔ)文高考題中“鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧”
- 談高效課堂如何運(yùn)用激勵(lì)教育
- 新課改下高中語(yǔ)文教學(xué)人文性建構(gòu)研究
- 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中本土化的探索
- 學(xué)業(yè)不良學(xué)生心理的矛盾性及其教化方法
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何用愛(ài)去影響學(xué)生
- 人教版高三語(yǔ)文古文選材的特點(diǎn)
- 中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的思考
- 淺談“說(shuō)課”
- 語(yǔ)文教師要善于敏銳捕捉教學(xué)契機(jī)
- 淺談如何學(xué)好高中物理
- 淺析高職英語(yǔ)翻譯中的問(wèn)題與改革策略
- 淺談高職學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作的興趣培養(yǎng)
- 淺談情境教學(xué)法在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺析農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提高
- 關(guān)于設(shè)計(jì)專業(yè)高職教育的幾點(diǎn)教學(xué)構(gòu)想
- 數(shù)字時(shí)代動(dòng)畫(huà)人才的培養(yǎng)與對(duì)策
- 不得已而為之
- 大學(xué)英語(yǔ)合作教學(xué)模式下推動(dòng)人文素質(zhì)教育策略研究
- 淺談歸因理論在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 談重新重視語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的必要性
- 提高生物課堂教學(xué)的有效性
- 淺談90后大學(xué)生入學(xué)教育
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂管理
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的一些思考
- 淺談高中數(shù)學(xué)中的變式教學(xué)
- 絕句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及高考鑒賞題答題技巧淺探
- 淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 人際傳播理論在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育淺析
- 淺談如何讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 《大學(xué)英語(yǔ)》課程學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾點(diǎn)技巧
- 如何學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文
影視文學(xué)
文化論壇
- 淺析涼山彝族家支文化在信息社會(huì)中的作用
- 徐渭的“主情說(shuō)”對(duì)“詩(shī)緣情”的發(fā)展
- 散文對(duì)小說(shuō)敘事元素的借鑒
- 信息時(shí)代高校院(系)資料室的發(fā)展趨勢(shì)
- 如何做好易出爭(zhēng)議的介入式新聞暗訪
- 淺議企業(yè)黨建工作創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)路徑
- 根深葉茂,閱讀茁壯圖書(shū)館
- 《道德經(jīng)》中的本體論和辯證法
- 淺析無(wú)罪推定原則
- 詞樂(lè)雙生花——現(xiàn)代詞樂(lè)關(guān)系淺窺
- 手機(jī)文學(xué)芻議
- 淺談音樂(lè)與情感的關(guān)系
- 淺論韓國(guó)禮儀
- 勞倫斯作品中女性的自我完善Women’s Self-Fulfillment in Lawrence’s Works
- 淺談藝術(shù)院校圖書(shū)館電子閱覽室的管理和建設(shè)
- 新聞特稿中的審美元素探析
- 論十九世紀(jì)英國(guó)文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的發(fā)展
- 基于共生理論的川渝紅色旅游區(qū)的構(gòu)建
- 明、清時(shí)期人文思想之比較
- 淺談初級(jí)速度輪滑運(yùn)動(dòng)員基本運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法
- 完善高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系的實(shí)踐性思考
- 秦皇島建設(shè)中人文精神的構(gòu)建
- 中西方文化中動(dòng)物詞匯的象征意義
- 河北省女子乒乓球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)特征的分析
- 論跆拳道對(duì)中學(xué)生身體素質(zhì)的影響
- 論魯迅在“左聯(lián)”中的尷尬境地
- 淺談詩(shī)歌鑒賞
- 論電視新聞主播的重要性
- 皚如山上雪 皎若云間月
- 南朝樂(lè)府動(dòng)物類意象研究
- 夏娃之“爭(zhēng)”
- 日本“家”制度下的集團(tuán)主義
語(yǔ)言研究
- 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)用失誤淺析
- 如何提高日語(yǔ)聽(tīng)解能力的策略
- 淺析幾例《詩(shī)經(jīng)》中的異文
- 文化翻譯
- 英語(yǔ)愛(ài)情短語(yǔ)中常用的修辭手法
- 《漢語(yǔ)大詞典》辨誤二則
- 我國(guó)播音主持語(yǔ)言的時(shí)代流變
- 日漢翻譯教學(xué)中的專有名詞及長(zhǎng)句的翻譯
- 語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的研究路向述評(píng)
- 漢日人稱代詞受修飾現(xiàn)象比較
- 淺析外國(guó)人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的語(yǔ)音偏誤及教學(xué)策略
- 淺談日語(yǔ)會(huì)話中的「依頼」表現(xiàn)
- 從與古建筑相關(guān)的漢字看社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展
- 從文化認(rèn)同的角度看方言保護(hù)的必要性
- 杜詩(shī)異文考釋
- 《說(shuō)文解字》山部字與山崇拜淺析
- 解讀流行語(yǔ)“被XX”結(jié)構(gòu)
- 今文《尚書(shū)》“百姓”一詞考釋
- 字母u在英語(yǔ)單詞中的發(fā)音規(guī)律研究
文學(xué)評(píng)論
- 從葉兆言的《后羿》看后現(xiàn)代語(yǔ)境下的“重述神話”“Retelling Mythology” Under Post-ModernContext--Based on YeZhaoyan’s Hou Yi
- 黑色幽默在《第22條軍規(guī)》中的藝術(shù)體現(xiàn)
- 張曉風(fēng)與畢淑敏生命題旨比較論
- 淺析格利高里的搖擺不定
- 《李娃傳》與《玉堂春落難逢夫》比較分析
- 淺議屈原《山鬼》中的山鬼和公子形象
- 無(wú)人信高潔,誰(shuí)為表予心
- 《喧嘩與騷動(dòng)》小說(shuō)人物漫談
- 從“狂人”到“傻子”
- 從《百年孤獨(dú)》看拉美文化的死亡觀
- Postcolonial Characteristics in Stevens in the Remains of the Day
- 論《亮劍》對(duì)軍旅悲劇創(chuàng)作的探索
- 《寵兒》中塞絲的弒嬰行為研究
- 《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》中的歷史與現(xiàn)實(shí)
- 淺析《簡(jiǎn).愛(ài)》
- Symbolism in Moby Dick
- 論《圍城》中的知識(shí)女性形象
德育研究
- 培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)提高學(xué)生法制觀念
- 新形勢(shì)下,高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)研究
- 淺談中專學(xué)校思想政治教育中的情感教育
- 加強(qiáng)思想政治教育針對(duì)性的策略分析
- 高校思想政治課師生情感與教學(xué)有效性淺析
- 當(dāng)前中小學(xué)校德育工作的思考
- 淺談思想政治工作的科學(xué)發(fā)展
- 大學(xué)生思想政治教育有效溝通的原則及方法
- 關(guān)于當(dāng)前反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)的正確認(rèn)識(shí)與思考
- 從馬斯洛的“需求層次論”談大學(xué)生思想政治工作
- 從班級(jí)文化建設(shè)談大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
- 談班主任工作中的“十心”
- 在班會(huì)課中開(kāi)展溝通與自我批評(píng)的意義
- 大學(xué)生誠(chéng)信表現(xiàn)分析及解決對(duì)策
- 西方文化對(duì)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生文化價(jià)值觀取向影響的研究

