西方文化對中國當代大學生文化價值觀取向影響的研究

摘 要：在當今世界全球化的時代背景下，西方文化借助于科技和信息技術而產生的強勢地位，利用網絡上的種種優勢傾銷其文化產品，宣揚西方的文化價值觀，本文通過問卷調查等方式研究了西方文化對中國當代大學生文化價值觀取向的影響以及外語教學實踐中應該采取的應對策略。

關鍵詞：西方文化 當代大學生 文化價值觀 影響

[中圖分類號]：G641 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2011)-15-0196-01

在當今世界全球化的時代背景下，文化多元化已經成為新的發展趨勢。各種文化相互交融、相互滲透，尤其是西方文化在我國迅速傳播，對當代青年大學生的文化價值觀產生了深刻的影響。時代的發展要求大學外語教學工作者應該了解西方文化對當代大學生文化價值觀的影響并在教學a實踐中采取相應的對策，更好地引導學生正確對待西方文化，取其精華去其糟粕，使中西方文化實現有益的碰撞與結合。

一、文化價值觀

文化價值觀是指漫布于文化之中的一些普遍的規范性的價值觀，它使生活在該文化中的成員用不同的價值尺度來評判事物，表明肯定、否定、喜歡或避忌等意向。雖然文化價值觀是后天形成的，而且每個人都有一套獨特的價值觀，但在每一種文化中，普遍存在的“文化價值觀”決定著人們對各種文化現象和文化行為的看法和態度，也決定著人們的社會行為準則。

Michael Prosser說“價值觀是個人或群體通過文化交際構成的模式。它們是最深層次的文化。” [3] 文化價值觀對社會的文化建設、文化欣賞、文化消費的作用是顯而易見的。因此，要推進和加快我國先進文化建設，就要求我們樹立正確的文化價值觀。

二、中西方文化價值觀的差異

關于中西方價值觀的差異，自19世紀以來陸續有人論及。由于中西方文化在家庭、社會、國家等方面認識不同，形成中國傳統文化價值觀是以群體為本位的集體主義而西方傳統文化價值觀是以個人為本位的個人主義。

西方文化價值觀強調自我個人、人性的張揚，是典型個人主義。E.M.伯恩斯和P.M拉爾夫在《世界文明史》中對西方文化價值觀作了精辟的概括：“確信生命只有: 為其自己目的而活著才有價值。”而中國人往往以家庭、社會、國家為重，使得中華傳統文化價值觀具有很強的生命力、凝聚力。

中西方文化價值觀各有優點，在全球化的當代面臨著中西方文化融合的新趨勢。但文化的融合是一個長期的過程，在融合的過程中要避免走極端，而是要堅持發揚民族文化，兼收并蓄，充分地吸收外來文化的優點，摒棄缺點，創新出適應時代要求的新文化。

三、西方文化對中國當代大學生文化價值觀的影響

當今世界全球化既有積極的方面，如新的信息和技術的共享，但其消極的方面也為眾多專家所提及：“昔日的帝國主義的思維和行為方式，正以新的面目和姿態延續到當代，并得到世界上眾多國家的效仿和支持”［7］。

西方文化借助于科技和信息技術而產生的強勢地位，利用網絡上的種種優勢傾銷其文化產品，通過文字、影視、音像等方式大力傾銷政治思想和文化，宣揚西方的文化價值觀，通過對觀眾的耳濡目染，其影響力無法估量。

大學生是我國當代社會群體中最重要的高素質群體之一，他們的理想、信念、人生觀和文化價值觀決定未來社會公民的基本素質和民族的發展強大，必將直接關系國家和民族的前途和命運。

當代西方文化在我國的迅速傳播，對于處在人生觀、世界觀、價值觀形成過程中的大學生來說，既給他們帶來豐富知識、提高能力的積極作用，也對他們的價值觀產生巨大的負面影響。

1.民族文化價值觀的淡化

西方文化的大量輸入，在一定程度上會影響人們對傳統文化價值觀的態度。

筆者采取問卷調查和網絡調查相結合的方式，對部分大學生進行調查，調查反映出在個人生活層面，大學生受西方文化價值觀影響較大，對個人生活方式的調查中，78.5%的大學生選擇具有“個人本位”的“個人主義”傾向。而在民族文化價值觀為代表的集體主義方面，據一項2002年針對南京大學生的調查研究結果顯示，當代大學生對集體認同率較低，對于班集體感情，僅有15.6%的人表示“非常熱愛”，63.2%選擇感情“一般”，另有16.9%沒感情[6]。

在問卷調查中筆者還發現，贊成“個人利益服從集體利益”的學生極少，僅占被調查者的8.7%，而持“集體利益為主，兼顧個人利益”觀念的大學生的比例為被調查者的72.5%。龔惠香在2000年對浙江省20多所高校的3431名大學生所做的調查也顯示，當集體、國家的利益與自己的切身利益相沖突時，以“國家、集體利益為先”的只占27.9%，多達63.5%的學生則“視情況而定”[2]。

2.道德標準的下降

西方文化的泛濫，也直接導致一些不符合傳統民族文化價值觀道德標準的事物以尊重“文化”的理由被接受，弱化大學生的民族文化價值觀的道德素質。西方文化價值觀帶來的拜金主義、享樂主義、唯利是圖等一些消極的文化價值觀念，潛移默化地侵蝕著部分人脆弱的精神世界，強化大學生的功利主義傾向。拜金主義也是近年來大學生財物型犯罪率有所上升的一個重要原因。大量的事實說明拜金主義對大學生文化價值觀的危害已日益嚴重，嚴重影響大學生們的健康成長[4]。

總之，西方文化價值觀的滲透與入侵，無形中影響到了大學生的文化價值觀念。

3．文化素質降低

通過便捷的互聯網而廣泛傳播的西方的世俗文化、娛樂文化、消費文化，許多可以稱作是“文化泡沫”，產生大量的“垃圾文化”。對缺乏判斷力的青年大學生，占用他們大量的學習時間，也影響他們心理的健康和文化素質的發展。

4. 信仰危機

西方文化價值觀宣揚其特有的個人主義文化價值觀念，動搖部分大學生的共產主義理想信念的基礎，使得部分大學生中出現所謂的“信仰危機”：認為“西方文化什么都比民族文化好”，導致部分學生對學習和生活毫無興趣，對生活開始失去信心。

四、外語教學中的對策思考

語言是文化的重要組成部分。英語是今天這個全球化時代的通用語，英語語言的學習必然要受到全球化的影響。當今互聯網上90%以上的信息是英語信息，中文信息僅占1%。在這個時代，“全球化對文化的影響和波及在很大程度上是通過語言媒介實現的”［5］。

外語教學具有雙向性，幫助外語學習者保持本民族的優秀文化和吸收異民族的優秀文化同等重要。外語教師更要自覺引導學生辯證地看待文化因素在外語學習中的作用，要讓學習者認識到學習西方的文化并不是因為西方的文化更有價值，而是要更好地運用國外先進的技術。只有認識到堅持和維護傳統的民族文化價值觀的必要性，外語學習者才能抵制西方文化中的消極因素，樹立正確全面的文化價值觀。

參考文獻：

[1].段亞兵.美國會是永遠的帝國嗎？[J].紅旗文稿，2009（22）.

[2].龔惠香:《大學生人生價值觀的調查與分析》，《高等農業教育》2001年第5期.

[3].胡文仲跨文化交際學概論[M]北京：外語教學與研究出版社，1999：166.

[4].石雪，董婭.西方拜金主義對當代大學生價值觀的影響及對策思考[J]．貴州社會科學，2006（3）：96-98.

[5]. 王寧.全球化：文化研究與文學研究［M］.桂林：廣西師范大學出版社，2003：14.

[6]. 王燕:《當代大學生責任觀的調查報告》，《青年研究》2003年第1期.

[7]. Smith D.G.全球化與后現代教育學［M］.郭洋生，譯.北京：教育科學出版社，2000.