2016年8期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學)
- “互聯網+”時代的物理教學模式建構
- 如何提高學生學習歷史的興趣
- 初中語文教學中的綜合性學習研究
- 歷史教學師生如何互動
- 初中語文教學中個性化閱讀策略分析
- 初中生的心理健康比成績更重要
- 初中語文寫作教學范文序列編排與實施的研究
- 初中語文作文有效評價的實踐研究
- 淺談中學語文非連續性文本閱讀教學策略
- 初中科學生物部分的有效教學策略
- 利用科學課程，提高學生的科學認識
——以初中科學教學為例 - 生活化教學在初中語文教學中的應用
- 提升初中數學課堂教學有效性的策略
- 新課改背景下初三歷史教學的開展策略
- 探析初中語文課堂教學語言有效性
- 初中歷史新課程教學中如何轉變學生的學習方式
- 創新歷史教學模式的探析
- 初中歷史教學中歷史地圖的運用分析
- 如何提高初中思想品德教學的有效性
- 初中地理教學中的圖像教學探析
- 利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學
- 論提高初中思想品德教學實效性的策略
- 如何優化應用初中物理課堂里的生成性資源
- 初中思想品德課活動教學的實踐探究
- 淺談生物課堂中核心概念的引入
- 初中生物教學生活化的研究
- 基于分層教學法下的初中英語教學研究
- 淺議初中生物教學中如何培養學生的問題意識
- 初中學生跳躍技能發展的實驗研究
- 初中英語生詞教學方式研究
- 初中英語閱讀教學有效性的實踐與探究
- 分層教學理論對初中英語教學策略的影響研究
- 如何在初中體育課堂開展運動處方教學
- 淺析新時期初中英語優質教學的開展
- 完善初中體育素質教育，提升學生身體素質
- 初中英語教學中培養學生預習的策略研究
- 淺析初中美術教學與現實生活的融合
- 淺談初中英語閱讀教學策略
- 城鎮化進程中農村初中教育的困境及發展前景
- 農村中學初中英語閱讀教學探究
- 初中數學學講模式下教師的定位研究
- 綜合實踐活動有效指導教師維度研究
- 初中英語實施音標教學的策略研究
- 初中英語教師課堂教學組織策略探究
- 巧用自然拼讀法提高初中學生詞匯能力
- 初中語文課堂的感性教學
- 文化教學在初中英語閱讀教學中的研究與應用
- 初中語文課堂教學的有效性研究
- 英語“模塊學習指引菜單”的設計與應用
- 探求新課程理念下初中語文閱讀教學的有效性策略
- 提升初中語文閱讀教學有效性的思路探討
- 語境對初中英語學困生詞匯習得影響研究
- 初中英語教學聽說訓練的優化實踐
- 初中英文寫作的解題技巧探析及嘗試
- 初中語文閱讀教學有效拓展策略芻議
- 初中英語趣味教學探析
- 農村初中語文閱讀教學中存在的問題及改進措施
- 優化初中語文閱讀教學效率的策略
- 初中英語課堂教學高效學習模式的探究
- 如何在初中語文學案模式中貫徹生本思想
- 初中作文教學序列化階梯式專題化實驗初探
- 為適應新課改初二語文教學方法的改革探討
- 課改下如何提高初三語文復習質量
- 淺談初中語文教學的改革
- 淺談初中文言文教學困境及創新策略
- 初中歷史自主學習教學模式的研究
- 初一作文教學初探
- 淺析“初中英語閱讀寫作一體化”教學模式
- 新課標背景下初中作文系統性教學研究
- 優化英語教學，實施初一英語教學的減負增效
- 淺談在初中語文教學中滲透情感教育的策略
- 初中英語閱讀課堂中“翻轉”模式的應用分析
- 以人為本引導學生自主參與
——以初中數學教學為例 - 淺談新課程改革背景下的初中語文教學對策
- 初中語文文學作品鑒賞教學探索
- 新視野課改下的初中數學教學初探
- 淺析新課標下如何提高初中政治課堂教學的有效性
- 激勵理論在初中政治課堂教學中的應用分析
- 談新課改下初中化學教學方式的轉變
- 促進自主探究，提高教學效率
——淺談初中物理教學中“實驗”的作用 - 淺談教學中的新課改
- 新課程背景下初中美術教學理論與實踐研究
- 新課改背景下美術課堂教學“理想課堂”與“和諧課堂”的實踐研究
- 新課改形勢下對初中美術課堂教學的思考
- 新課程背景下提高初中生物實驗教學有效性的策略研究
- 淺談初中體育課堂的自主合作學習模式
- 根據學生發展特點，采用有針對性的鋼琴教學方法
- 農村數學教學中存在的問題及其解決路徑
- 運用多種教學方法的初中體育教學
- 基于培養學生邏輯思維能力的初中數學教學對策探索
- 初中數學小組合作學習的有效性分析
- 中學足球課教法研究
- 實驗教學法在初中生物教學中的應用研究
- 初中數學中如何滲透數學思想
- 數學歸納思想在各學段的特點和教學啟示
- 參與式教學法在初中生物教學中的應用研究
- 中考數學復習的幾點感悟和做法
- 初中科學教育課堂中圖文教學方法的應用
- 基于生活化的物理課堂教學
- 淺談提高初中物理高效學習能力的策略
- 探究式學習在初中物理教學中的應用
- 探究式教學法在初中物理教學中的運用
- 在西藏如何提高初中化學實驗教學的效果
- 合理運用實驗，為課堂注入靈魂
- 范例教學在當前初中化學教學中的應用探討
- 關于初中數學分層教學的策略研究
- 如何做好生物教學過程中的探究實驗
- 善用合作學習 提高初中數學教學質量
- 中考生物復習策略
- 初中數學課堂教學“探究性學習”探索
- “轉化”的解題思想在初中數學授課中的應用
- 對初中生物課堂教學中問題意識培養的有效策略分析
- 農村初中英語課堂教學生活化問題及對策分析
- 初中音樂課堂實施分層教學策略的探索與研究
- 淺談農村初一英語學習有效性教學
- 科學素養培育植入初中語文教學中的方法
- 初中英語課堂沉默的原因及對策研究
- 行動導向教學法在初中語文教學中的應用
- 初中語文情境教學研究
- 淺談初中英語閱讀教學中的詞匯教學策略
- 初中英語學法指導初探
- “問題先導，先學后教”在思想品德教學中的應用
- 淺析初中英語教學中指導學法的靈活運用
- 再談導學案在初中英語課堂教學中的應用
- 淺析合作學習在初中英語教學各方面的應用
- 淺談提高初中英語作文寫作質量的方法與對策
- 中考英語人機對話測試的特點及訓練策略
- 學導式教學法在初中英語教學中的應用
- 談對初中英語教學方法的探索
- 淺談初中歷史課中的情感教學
- 淺析初中音樂教育
- 初中英語教學方法新探
- 傳統民族音樂對現代流行音樂的影響分析
- 淺析如何提升中學體育課堂教學有效性
- 合作學習在初中英語課堂教學中的應用效果研究
- 情境教學法在初中英語教學中的應用
- 提高初中生800米和1000米成績的方法與手段
- “各方聯動、強化訓練、實現共贏”
——淺議初中乒乓球課余訓練 - 作文“成長”記
——詞塊法之妙筆生花 - 初中語文古文教學存在的問題以及革新方法
- 初中語文隨筆訓練及作文教學研究
- 張岱《湖心亭看雪》教學設計
- 初中英語教學：觸發興趣點不可或缺
- 初中英語學習的小組有效合作例談
——基于班級實踐的視角 - 智慧德育 把“說教”趕出課堂
——以“個人隱私權”教學為例 - 淺談構建思想品德課堂教與學的有效活動
- 會動的剪影
- 淺談作圖法在初中化學解題中的應用
- 類比教學法在相對原子質量教學難點突破中的運用
- 如何在初中化學實驗中培養學生的科學素養
- 芻議新課程標準下初中化學課堂的有效教學（人教版）
- 淺談初中化學金屬活動性順序及其運用
- 學生在解決幾何證明題中的深度體驗
- 初中數學中空間與圖形的教學探析
- 初中數學教學策略的突破探索
- 淺談初中數學中考復習中的一些思考
- 殊途不同歸
——從液化兩次教學看課堂有效性 - 滬科版物理九年級第二十章能量和能源
——第二節《能源與社會》課堂實錄 - 個人數字化信息資源管理教學設計
- 由探究而快樂 由合作而深入
——以我校開展的“紅金泥快樂大本營”為課例的思考 - 多媒體在初中數學教學中的應用與實踐
- 如何運用信息技術實現語文課堂差異化教學
- 淺談初中語文運用多媒體技術的利與弊
- “微課程”在初中英語課堂教學的設計策略
- 初中信息技術教學學生動手能力的培養探討
- 淺談初中信息技術課堂中的教學相長
- 淺談微課在信息技術教學中的應用
- 試析參與式教學法在初中生物教學中的運用
- 遵循教育規律，堅持趣味教學
——談新時期的初中生物教學 - “情境式教學法”在初中生物學教學中的應用
- 中學英語中思維引導型教學的實踐與探究
- 任務型教學在初中英語詞匯教學中的應用研究
- 初中英語教學中分層教學法的有效應用探究
- 詮釋差異教學在初中英語教學中的涵義
- 淺談初中語文課堂教學中情境教學法的開發與利用
- 淺談如何在初中語文中做好分層教學
- 音樂“翻轉式課堂”之我見
- 淺談初中英語興趣教學
- 抓住作文教學契機 激發學生寫作興趣
- 鑿半畝方塘，引源頭活水
——加強日記寫作訓練，提升寫作教學水平 - 淺談如何培養初中生的閱讀興趣
- 提高初中語文課堂教學有效性的策略研究
- 初中物理教學中一些實驗的可行性改進
- 以興趣 促學習
——調動初中生數學學習興趣的策略嘗試 - 初一學生數學學習習慣的培養
- 審美情趣 審美體驗
——初中音樂教學中學生審美能力的培養 - 培養學生良好的習慣，提高體育與健康教學質量
- 初中體育教學中的興趣教學法
- 如何激發體育班學生的學習潛能
- 淺談如何提高中考數學復習效率
- 優化課堂教學方法，提升數學教學效率
- 運用虛擬實驗，提高初中物理實驗教學效率
- 初三化學中考復習策略分析
- 解決初中生書面表達存在問題應對策略理論研究及評價方式
- 淺談如何開展有效的英語教學評價，促進小組競爭，讓每個學生都學起來
- 在活動參與中提高英語學習效率
- 穩中求進
——淺論中考語文復習策略 - 淺析如何提高高中計算機課程的教學效率
- 孩子，你就是老師心中的那顆星
——班主任工作技巧淺談 - 初中班主任與家長合作中的問題與解決對策研究
- 論提高初中學生記敘文寫作質量的有效策略
- 教師健康心理品質的自我提高策略
- 讓我們揚起自信的風帆
- 純化職業理想 做人民滿意教師
- 教育策略中需要寬容和信任
- 怎樣做一名好教師
——骨干教師培訓心得 - 如何精心發揮教學過程中的思想創新
——學習觀摩西安市匯知學校情景教學紀事 - 試析城市規劃對城市環境保護的促進作用
- 插上音樂的翅膀
- 體育課堂教學隨想
- 用心閱讀學生，雕塑自己，與學生共同成長
- 讀書是語文教學的根本
- 淺談初中語文貶官文學的教學
- 以活動促讀，讓學生愛上經典
——以《水滸傳》為例，談名著經典閱讀 - 《孫子兵法》與教育教學
- 中學政治教師的教學素養探討
- 歷史與社會構建“三有”課堂教學策略初探
- 試論新課改下初中物理實驗教學的改進與創新
- 初中物理教學生活化的探索
- 探究新時期初中階段物理實驗教學
- 基于新課程改革角度下的初中物理教學實踐探討
- 淺談新課改下的初中化學教學
- 新課程改革后的初中化學實驗課程教學
- 信息技術活動中的翻轉課堂應用淺析
- 初中信息技術與課程整合初探
- 信息技術時代學生抄襲作業的成因分析與解決對策
- 談小組合作學習在初中信息技術課堂教學中的有效開展
- 利用情景導入打造農村初中信息技術高效課堂
- 初中信息技術教學的有效優化策略
- 淺談農村初中信息技術課教學與評價
- 微課對初中語文課堂的優化作用探討
- 巧設互動，綻放精彩
——基于電子白板環境下的群文閱讀教學 - 初中語文教學中現代教育技術的運用討論
- 以信息技術為基礎實現初中英語教學模式和方法的策略創新
- 多媒體技術與初中數學教學有效融合
- 以信息技術為載體的初中數學探究式教學研究
- 初中數學教學運用多媒體技術
- 信息技術在初中物理教學中的運用
- 依靠現代化技術的初中物理教學課堂
- 微課在高中物理教學中的應用與反饋
- 試論初中物理實驗探究式教學模式的運用與思考
- 初中化學教學中的幾點體會
- 數學課堂提問的點滴思考
- 淺談如何提高初中數學教學水平
- 淺談如何在高中數學教學中開展研究性學習
- 初中信息技術課課堂教學模式的探究
- 高中體育教學中的糾錯、究錯、救錯
- 體育課上學生注意力分散原因分析及其對策
- 初中信息技術課堂教學中微視頻的合理應用
- 簡析教師如何備課
- 論潛在課程對初中信息技術教學的影響
- 如何上好農村信息技術課
- 如何上好初中語文詩歌鑒賞課
- “詩家語”之反常美
- 淺談如何提高初中語文課堂教學效率
- 日常教學拾余之詼諧成情
- 談談提高初中語文作文教學效率的有效方法
- 淺析中學語文閱讀教學的思考
- 提高作文有效方法之跟課文學寫作
- 小議教學中的“自我反思”
- 初中英語詞匯教學案例
- 初中議論文寫作教學要點分析
- 促進全體學生的發展
——以初中英語教學為例 - 合理提取閱讀信息 感受英語閱讀美感
- 淺談如何提高初三歷史復習的有效性
- 滲透歷史故事 構建歷史有效教學
- 淡化英語課堂模式 綻放英語學科魅力
——由兩個英語教學實例引發的思考 - 試論初中英語教學中跨文化交際的滲透
- 初中歷史教學體會之歷史教法創新
- 淺談初中歷史課前小演講的策劃
- 初中英語口語教學的現狀分析及反思
- 淺談新課程理念下初中歷史作業的設計
- 思想品德課是“潤滑劑”，還是“萬金油”？
- 情感教育在初中思想政治教學中的運用研究
- 以生活化教學模式優化初中思想品德課堂教育效果
- 品味瞬間的印象
——聆聽德彪西鋼琴曲《月光》 - 初中思想品德教育的創新研究
- 以境入情，境中求知
——談初中地理教學中的情境創設 - 挖掘與思考科學實驗中探究性功能
- 張揚個性 鼓勵創新
——以初中政治教學為例 - 中考思想品德復習的“四有”策略
- 如何上好初中數學評講課
- 淺析初中地理教學和實際生活的有機結合
- 新課程理念下初中數學課堂教學反思
- 初中地理課堂生活化教學淺析
- 淺談初中物理探究性教學的反思
- 初中地理校本作業設計中地圖的運用策略初探
- 初中物理實驗教學中學生科學素質的培養
- 在交流互動中學習英語詞匯
- 備課是初中物理課堂有效教學的奠基石
- 初中英語教學情感策略運用研究
- 初中物理演示實驗教學中的改進與創新
- 淺談中學英語教學中美的滲透
- 初中物理中合作式學習方式的研究
- 初中語文現代文教學如何實現“教少學多”
- 物理實驗教學中培養學生動手和創新思維能力的探討
- 改進物理實驗教學培養學生創新能力
- 注重導入，提高語文教學質量
- 快樂學習 科學發展
——談初中語文作文教學 - 探討初中物理實驗教學與學生創新能力的培養
- 論中文歌曲在對外漢語教學中的輔助作用
- 如何對初中化學進行創新教學
- 淺析初中數學教學中變式教學的應用
- 數學教學中的“生活化”與“數學化”
- 創新及發展初中數學綜合題教學的研究
- 設置初中物理彈性作業的教學實踐
- 淺談初中數學教學中培養學生的創新能力
- 初中化學實驗的教學創新與效果
- “學議練講”模式在數學教學中的應用
- 初中化學課堂教學有效性的實施策略
- 構造生活化教學，打造高效生物課堂
- 談數學課堂上的小組合作學習
- 合作學習在初中數學教學中的實踐
- 打造搖曳生姿的初中物理課堂
——以教科版八年級《滑輪》為例 - 緊抓學生特點，打造初二數學分層次教學
- 愉快物理課堂氣氛的培養
- 初中數學翻轉課堂教學探究
- 淺談“反饋—探究”是調諧平衡課堂高效的重要手段
- 初中思想品德課教學中學生創新能力培養分析
- 初中思想品德課堂利用西柏坡文化導入的嘗試
- 激發自主性
——試論初中數學自主學習課堂 - 再探索高效課堂“五環十步”教學法
- 淺談如何構建初中思想品德教育新模式
- 初中地理課堂教學高效課堂的構建策略
- 開放式教學在初中思品課堂中的應用
- 讓美術課成為美的享受
——以初中美術教學為例 - 我的小組分層合作教學
- 高效課堂之聽力培養策略
- 英語交際教學在初中英語教學中的應用
- 初中英語交際教學法的應用
- 構建和諧愉快的英語課堂
- 分層遞進教學法在初中英語教學中的運用
- 九年級英語閱讀高效課堂研學模式
- 交流互動模式在初中英語課堂中的實施
- 淺談初中語文課堂教學提問的有效性
- 讓語文課堂充滿情感魅力
- 分層教學在初中仁愛版英語教學中的應用
- 關于互動教學在初中英語教學實踐中的運用探討
- 基于知識點的趣味初三語文教學課堂
- 如何打造初中語文教學的高效課堂
- 初中英語教學引入翻轉課堂的探討
- 構建初中語文高效課堂的有效策略
- “五步三查”模式在初二英語聽說課教學中的應用
- 對于初中英語課堂教學導入的要求和技巧探究
- 關于高效課堂的小組合作
- 讓想象在語文課中騰飛
- 如何提高歷史課堂實效
- 培養學生駕馭歷史教材的能力
- 初中歷史教學中學生歷史發展觀的培養
- 注重體驗，激發興趣，讓生活走進課堂
——思想品德課中的情境教學 - 中學思想品德教學中如何提高學生的學習興趣
- 體育教育教學中創新思維的應用研討
- 淺談初中生英語學習興趣的培養
- 對“學案導學下的小組合作課堂教學模式”的解析
- 如何提高初中生的英語寫作能力
- 課堂教學質量判斷的思維方法
- 如何培養學生英語學習的習慣
- 初中英語作業設計的研究與實踐
- 積極開展有效教學 構建初中數學高效課堂
- 發展學生的思維能力，增強初中英語教學效果
- 淺談如何構建初中數學有效課堂
- 巧設問題情境提升初中數學教學實效
- 構建語文閱讀教學 訓練學生的創新思維
- 新課改環境下如何提高初中數學的課堂效率
- 培養學生的學習興趣，提高語文教學效率
- 如何提高初中生物課堂教學效率
- 語文閱讀時學生注意力的培養
- 淺談中學作文教學流程
- 如何打造初中歷史高效教學課堂
- 以生為本找好切入點
——淺談如何提高初中歷史課堂教學的有效性 - 淺談初中語文教學中學生思維能力的培養
- 探究在初中歷史中如何進行高效課堂的構建
- 高中語文學生學習內驅力的有效激發
- 籃球防守基本技術的訓練與實踐
- 論新課標下初中政治課程的高效教學
- 快樂運動之初中體育教學方法的多樣化
- 淺談初中政治高效課堂教學策略
- 讓思想品德課堂“活”起來
- 初中美術教育對學生審美能力的培養
- 書法有捷徑，篆書開先鋒
- 淺談初中英語高效學習課堂的思路探討
- 初中科學實驗教學對學生創新思維培養的研究
- 構建有效的初中英語課堂閱讀教學模式
- 利用有效教學，讓初中英語教學更精彩
- 在初中化學教學中發掘學生的動手能力
- 培養學生的學習興趣，提高初中物理課堂教學的有效性
- 巧用現代信息技術構建初中英語高效課堂
- 如何打造初中數學高效課堂
- 在初中數學教學中培養學生的創新能力
- 論如何構建初中語文高效課堂
- 提高初中數學課堂中學生的觀察能力
- 目標意識
——打開高效課堂的鑰匙 - 初中數學教學中培養學生創新能力探究
- 淺談對中考數學習題的歸納總結
- 淺談如何培養學生學習數學的興趣
- 在初中數學教學過程中的幾點嘗試
- 談初中數學教學中學習興趣的激發
- 學生作業批語的個性化教學藝術研究
- 七年級一班跳繩教學案例
- 榮昌陶的校本課程開發與探究
- 課堂教學
——新授課模式演練 - 大眾文化背景下的中學生經典閱讀例析
——以上海市某中學初中生經典閱讀導讀課為例 - 談初中語文跨學科教學
- “讀”與“寫”在歷史教學中的“移植”
- 西伯利亞地區的河流為什么不自東向西流
- 淺談初中數學學困生的轉化
- 班主任如何提高學生學習的積極性
- 教育管理的良方
——幽默 - 讓學生“給”我們愛
- 班級安全教育活動設計研究
——班主任對班級安全教育活動的探討 - 中學管理實踐探索
- 淺談班級文化的建設與管理
- 淺談中學校園常見運動損傷防治與康復
- 論初中歷史學困生的轉化策略
- 新課改背景下中學歷史教研組建設
- 淺談初中體育教學中的德育
- 基于學生實際的初中德育工作的開展
- 挖掘中學生德育的關鍵點
- 農村初中德育工作的一點思考
- 淺談中學生的誠信教育
- 新時期初中德育工作探析
- 班主任開展心理健康教育的措施研究
- 淺談學校責任感教育
- 淺談家長在班級管理中的作用
- 人文關懷視閾下的高中生管理新模式探析
- 淺談初級中學體育課堂中教師的主導作用
- 探討如何提升初中班主任的德育工作效力
- 關于初中班主任德育工作的策略探討
- 運用主題班會的方法增強學校德育工作實效
- 讓和諧貫穿于師德建設過程中
- 淺談“問題學生”的轉化
- 教育豈能“圈養”
- 突發奇想收獲意外之喜
- 萬事開頭難
——“特殊生”轉化個案 - 讓后進生飛起來
- 怎樣讓班級的習得性無助學生有所轉變
- 放手也是一種溫柔