2016年9期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學)
- 農村中學語文生活化的課堂教學策略
- 初中數學綜合與實踐中發(fā)展型思想
- 關于傳統(tǒng)文化與初中語文教學研究的調查報告
- 新疆少數民族雙語教學現狀分析與對策
- 初中語文朗讀教學存在的問題及對策分析
- 初中語文綜合學習存在的問題及對策
- 隨筆練習對提升初中語文寫作能力的重要性探索
- 初中語文閱讀教學淺析
- 采擷幾朵浪花，探尋文言教學之美
- 談談語文核心素養(yǎng)下的閱讀教學
- 方寸素箴繪玲瓏人生——粗談初中記敘文寫作教學
- 初中政治課堂互動教學模式的構建策略
- 淺談初中思想品德課生成性教學的研究
- 論如何提高初中政治課堂的有效性措施
- 初中歷史課堂教學“活動”設計初探
- 快樂學英語——淺談初中英語閱讀快樂教學
- 實現初中英語情趣教學的課堂策略
- 初中英語課堂導入策略初探
- 新時期初中英語情境教學初探
- 初中英語課堂教學提問技巧探討
- 初中英語寫作教學的策略與研究
- 關注鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教學 改善農村學生體質
- 中小學歌唱教學中“輕聲唱法”之探析
- 提高初中音樂課堂合唱教學有效性的策略
- 生活化的物理教學
- 初中物理力學有效教學策略研究
- 學生生活經驗視域下的初中數學課堂教學研究
- 初中數學課堂導入策略探究
- 初中生物實驗教學培養(yǎng)學生探究能力的實踐探索
- 初中生物教學現狀及其解決路徑研究
- 淺談農村初中生物校本課程的實施策略——以《居住與健康》專題為例
- 歷史課堂教學模式優(yōu)劣之管見
- 設計·教學·反思——唱好主問題教學“三部曲”——以《黔之驢》為例
- 讓學生做課堂的主人，試論初中語文課堂改革
- 初中地理課堂學生主體地位的凸顯
- 情感生態(tài)視角下生態(tài)思想品德課堂的有效探索
- 關于中學思想品德教學模式改革的探討
- 論新形勢下初中政治教學的優(yōu)化策略與方案
- 翻轉課堂在初中英語教學中的實踐
- 淺析新課程下中學英語任務型課堂教學與設計
- 英語有效寫作模式初探
- 新課標下初中英語有效性教學探討
- 新課程改革下初中美術教學研究
- 充分挖掘傳統(tǒng)文化的審美內涵，培養(yǎng)學生的審美情趣
- 生物核心素養(yǎng)在初中生物教學中的培養(yǎng)探討
- 新課程理念下如何糾正初中生物實驗教學方向
- 關注學生主體地位，創(chuàng)設自主學習模式
- 生本理念下初中數學前置作業(yè)的優(yōu)化對策
- 新課改下信息技術與初中數學教學的融合
- 淺談新課改下如何提高初中數學教學效率
- 農村中學在新課標下的物理教學改革的建議
- 依托新課標基本理念 提升初中物理教學質量
- 實施“162四主六環(huán)”課堂教學模式——讓課堂教學常態(tài)化、生命化
- 新課改下初中物理實驗教學法的運用探析
- 初中物理教學中探究式教學法的應用討論
- 運用“學案導學”課堂教學策略，提高學生學習物理效能
- 小組合作學習的實踐與研究
- 關于中學數學課堂學生自主學習
- “學案型”小組互助學習的探究
- 新課標背景下的初中思想品德教學方法研究
- 情境教學法在初中思想品德教學中的應用
- 論創(chuàng)新教學方法對中學政治課堂教學實效的提升
- 初中思想品德教學方法的探究與實踐
- 淺談初中體育教學方法的多樣化
- 基于創(chuàng)新角度的初中體育教學方法探究
- 多樣化教學方法在初中體育課堂中的應用
- 初中音樂教學方法的改革與創(chuàng)新實踐探討
- 思維導圖法在初中地理教學中的應用
- 初中語文情境教學法芻議
- 略談初中英語教學方法
- 設置情景進行英語詞匯教學的行動研究
- 數形結合思想在初中數學教學中的實踐研究
- 初中英語教學中多媒體技術的輔助運用研究
- 歷史故事在初中歷史教學中的靈活運用研究
- 游戲活動在初中體育教學中的應用研究
- 高中語文寫作教學的問題研究策略
- 初中英語課堂教學中學生參與情況研究
- 規(guī)避農村中學生家庭教育誤區(qū)的策略研究
- 初中數學綜合與實踐中數學活動經驗的積累
- 地方旅游資源課堂運用策略淺析
- 淺談地方旅游資源與語文校本課程開發(fā)
- 利用地方旅游資源有效開展校本課程的方法和策略
- 物理教師課堂教學板書與媒體呈現行為的分析與策略
- 初高中元素化合物知識銜接教學摭談
- 初中生物教學中問題情境創(chuàng)設研究
- 精品課如何從公開課的T型臺上走下來
- 教師主導作用的體現靠“設計”學生主體地位的發(fā)揮靠“參與”
- 試論利用APOS理論進行初中數學教學
- 初中數學合作學習中教師干預的案例研究
- 借新課程理念，探學困生轉化之路
- 如何讓思想品德課更加貼近生活
- 初中思想品德復習教學質量的提高
- 時政熱點在思品教學中的有效運用
- 淺談中學思想政治教育人文關懷的重要性
- 初中政治教學中如何運用幽默教學
- 初中語文課堂教學的有效性研究
- 初中語文有效教學的實施策略探討
- 淺談初中語文教學中態(tài)勢語的運用
- 生本教育理念下語文教師如何與學生互動
- 淺談中學英語詞匯教學
- 在英語課堂教學中如何關注學生差異
- 寫作教學在初中英語中的應用
- 基于目標的初中英語語法教學實踐
- 淺議英漢色彩詞匯的文化內涵異同
- 課堂教學活動中的隱形教育
- 現代體能訓練方法在中學體育教學中的應用研究
- 多樣化體育教學，提升課堂效率
- 體育應試教育改革
- 新課改下初中體育教學的實踐探索
- 體驗式教學在初中體育課的應用研究
- 新課改下如何開展初中音樂教學
- 流行音樂在初中音樂課中的運用
- 農村中學美術教學方法初探
- 新教育下中學新課程改革的路徑分析
- 關于當前課改教學模式的幾點思考
- 初中數學校本課程的認識與教研探究
- 農村初中數學課堂教學改革的誤區(qū)及對策
- 新形勢下初中數學教學改革的思考
- 初中數學對話教學的實踐與探索
- 新課改下初中數學教學的實踐探究
- 淺談新課程改革中如何提升物理教學水平
- 初中物理實驗教學中的對策探究
- 淺談新課程改革下的初中語文教學
- 基于初中語文課堂開展有效討論的實踐與探索
- 全國卷“實用類文本閱讀”答題研究
- 主題教學在初中語文中的實踐探討
- 淺析新課改背景下初中英語教學面臨的問題及改進策略
- 互動教學在初中英語教學中的實踐探究
- 初中英語新課程改革的困境與出路
- 探索初中英語口語交際教學的有效途徑
- 新課程背景下如何有效開展初中英語閱讀
- 初中英語以復習促寫作教學方式初探
- 初中政治教學中人文精神培育的相關問題初探
- 初中思想品德課生活化教學的探討
- 淺談如何將初中生培養(yǎng)成負責任的公民
- 初中思想品德教學質量提升的幾點措施
- 淺談中考思想品德復習方法
- 怎樣提高學生的寫作能力
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 淺談初中語文閱讀教學現狀及對策
- 初中語文教學中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
- 巧用寫作手法表現人物心理
- 多方法提高初中語文文言文學習的質量
- 淺談初中英語閱讀策略
- 找尋初中英語課堂教學低效問題的對策
- 以活動為中心，學生自主學習——淺析初中英語教學策略
- 初中英語口語教學策略
- 有效解決初中英語課堂沉默不言現象的方法
- 初中體育課堂有效教學策略研究
- 初中籃球教學現狀與策略
- 初中地理高效復習指導策略
- 淺談初中化學方程式書寫教學
- 三化并舉：初中科學實驗教學的優(yōu)化策略
- 農村初中生物實驗教學中存在的問題及應對策略
- 初中物理教學情境創(chuàng)設的問題及對策
- 淺談初中數學教學高效化策略
- 初中數學“問題解決”教學的實踐
- 初中信息技術教學中游戲化教學的應用探究
- 探究游戲教學在信息技術課堂中的應用
- 淺析初中信息技術課堂如何引入生活元素
- 打造高效課堂，完善初中信息技術教學
- 淺談任務驅動法在信息技術教學中的應用
- 淺析信息技術與初中地理教學的有機整合
- 淺談信息技術在初中英語教學中的應用
- 網絡環(huán)境下學生英語自學能力提升策略淺析
- 淺談多媒體輔導在初中英語教學中的地位
- 試論利用多媒體技術輔助初中英語語法教學
- 教學評價在初中信息技術教學中的重要性分析
- 小組合作讓信息技術課“活”起來
- 多媒體在初中語文教學中的科學運用
- 基于信息技術條件下的中學美術研究
- 電腦信息技術對音樂教學的作用
- 數字化教學資源下初中語文課堂情景教學的導入
- 運用多媒體優(yōu)化初中體育訓練課程
- 現代信息技術在體育教學中的應用與局限性分析
- 運用多媒體技術優(yōu)化課堂教學
- 淺析初中英語利用多媒體的注意事項及策略
- 淺談現代教育技術在初中英語教學中的優(yōu)勢、問題和改進措施
- 現代信息技術支持下的初中數學教學實踐探討
- 信息技術在生物課堂中的應用
- 微課技術在初一數學課堂教學運用初探
- 新課程下的初中數學網絡資源建設
- “微課”讓初中數學課堂“翻轉”出高效率
- 淺談多媒體在數學課堂教學中的作用
- 初中數學小班化教學中的困惑突破
- 利用交互電子白板優(yōu)化初中數學課堂教學模式
- 一元二次方程復習課引發(fā)的思考
- 論新時期初中數學信息化教學與傳統(tǒng)課堂的融合發(fā)展
- 高中信息技術對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中數學教學方式有效性的思考
- 微課在高中信息技術課程分層教學中的應用效果研究
- 如何提高初中化學課堂教學效率
- 高中信息技術教學中的問題與對策
- 努力讓農村中學的學生愛上化學
- 信息技術課程中利用網絡課件培養(yǎng)學生自主學習能力的研究
- 讓化學課堂教學起化學反應——提高課堂教學實效性的思索
- 高中信息技術課程教學方法探索
- 初中體育教學中的問題及對策
- 高中信息技術課的興趣教學策略
- 淺談農村初中歷史教學難的原因
- 多媒體技術在高中語文教學中的運用分析
- E學習環(huán)境下高中數學微課的應用研究
- 淺談提高初中思想品德課課堂實效性的幾點認識
- 對于高中數學微課的一些思考
- 誰偷走了初中思品課學習的幸福感
- 淺談信息技術在高中數學課堂中的作用
- 分層教學法用于初中英語教學的實踐探究
- 在課堂中探索交流，促進知識生成生長——“勾股定理”教學有感
- 初中數學“圓”教學淺析
- 精誠所至 金石為開——提升保障房片區(qū)初中英語學困生的學習力
- 淺議教學中的預設和生成
- 淺談英語教學中的語音教學
- 教學反思促成長
- 八年級英語學習中的分化現象反思
- 對初中政治課教學的幾點體會
- 我所運用的“學講方式”
- 讓課堂活起來——探究初中思想品德課的開放式教學
- 英語教學中凸顯給力綜合實踐活動
- 情感教學法在初中思想品德教學中的應用
- 利用有效教學，讓初中英語教學更精彩
- 新課程下初中歷史創(chuàng)新教學分析
- 初中思想品德教學中如何運用類比教學法
- 史料在歷史嘗試教學法中的運用
- 構建初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式的探討
- 試析初中語文課堂的提問藝術
- 高中歷史教學值得注意的兩個問題
- 推進初中語文教學改革創(chuàng)新的措施
- 初中文言文有效教學“四環(huán)節(jié)”例證研究——初中語文文言文閱讀教學“少教多學”課例研究
- 農村初中語文作業(yè)有效性設計
- 初中語文課堂的傾聽藝術與學生自主性的發(fā)揮
- 探討歷史微故事在初中歷史教學中的融入
- 淺析新穎的初中歷史教學導入方法分析
- 初中語文閱讀與寫作教學的有效結合
- 我的多彩的初中英語單詞教學模式分析
- “退一步，海闊天空”——留白藝術在初中語文教學中的運用
- 高效課堂理念下初中英語課堂的導入
- 新時期初中體育開放式教學的創(chuàng)新
- 淺談初中英語情景教學
- 英語交際教學法在初中英語教學中的運用
- 核心力量訓練在初中體育課中的重要性
- 小組合作學習在英語教學中的運用
- 創(chuàng)新體育教學活動，提升初中體育教學效率
- 簡析分層教學法在初中英語教學中的應用
- 淺談中學音樂情感教學的運用
- 口隨樂動 身隨曲舞——在初中英語口語教學中合理運用英文歌曲
- “春的腳步，風的聲音，秋的喜悅，雨的滋潤”之流行音樂在初中音樂課堂中的運用
- 淺談英語課堂學生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)
- 初中體育教學主體參與模式的研究與實踐
- 巧用物理實驗教學 提升課堂學習質量
- 實施分層次教學，提高體育課堂教學質量
- 魔術在物理教學中的應用
- 探究式教學法在初中物理教學中的運用
- 思維可視化在初中物理教學中的實踐與應用
- 試論體驗性學習實踐在初中物理教學中的運用
- 思維導圖在初中化學教學中的運用
- 教育恒久遠，創(chuàng)新每一天——淺談初中生物課堂的創(chuàng)新教學模式
- 數學教學中引領學生反思性學習的策略研究
- 情境教學法在數學課堂中的應用
- 優(yōu)化教學結構 打造高效課堂——中考生物復習之我見
- 合作學習模式在初中數學教學中的應用
- 翻轉課堂教學在初中數學中的應用及存在問題研究
- 鮮活的時事 實效的課堂——探究初中思想品德時事案例教學
- 尊重學生差異 開展有差異的教學——分層次教學方法在初中化學學科教學中的運用
- 淺議初中思想品德教育的有效教學——以改進教學方法為例
- 我的“三效”課堂
- 巧用教學策略 打造歷史高效課堂
- 如何提升初中數學課堂的有效性
- 淺談如何在初中英語教學中實施高效課堂
- 淺談提升初中物理課堂教學有效性
- 新課程理念下如何提高初中數學教學的有效性
- 初中體育與健康教學有效性分析
- 自主式初中數學課堂的構建
- 試談初中音樂欣賞的高效教學實踐應用
- 優(yōu)化師生互動 提高課堂實效
- 如何提高初中數學課堂的教學質量
- 利用現代信息技術 構建英語高效課堂
- 品嘗“成功”的甜頭，增強后進生學習初中數學的自信
- 淺談初中語文寫作課的有效教學
- 初中數學教學中提升學生學習積極性的探究
- 如何構建初中語文閱讀高效課堂
- 農村初中教學如何培養(yǎng)學生問題探究意識
- 如何構建初中語文高效課堂
- 初中學生學習數學興趣的培養(yǎng)
- 高中數學高效課堂建構策略探索
- 初中數學課堂中的活動單設計
- 淺談新課程理念下高中化學課堂高效教學策略
- 以“少教多學”教學理念喚醒語文課堂的生命力
- 初中數學教學中興趣的培養(yǎng)
- 初中物理課堂導入設計技巧
- 如何實現高效的作文課堂
- 淺談如何有效進行課堂隨機小練筆
- 百尺竿頭，更進一步——初中物理實驗教學中學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 歷史課堂上如何激發(fā)學生學習的興趣
- 教給方法，培養(yǎng)能力——淺談如何提高初中語文閱讀課堂的教學效率
- 對初中語文教學中培養(yǎng)學生質疑能力的思考
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析初中美術教學中興趣教學法的應用
- 歷史學科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)途徑初探
- 站立式起跑在初中體育教學中的實驗研究
- 如何讓學生喜歡地理學科
- 有效提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學生地理自主學習性的教學策略
- 淺談如何引導學生與文本進行有效對話
- 自主活動在初中化學教學中的應用
- 淺談初中語文教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 為學生搭建自主學習的舞臺
- 淺談在初中生物教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 生物教學中學生觀察能力的培養(yǎng)
- 淺談初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談物理實驗教學中自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 管窺初中語文教學中如何增強學生的實踐能力
- 生活化教學，彰顯初中物理魅力
- 試論初中數學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)城郊中學初中生寫作中的非智力因素
- 靈活、概括、類比、探索——在初中數學教學中全面發(fā)展學生的思維能力
- 探究思想品德課教學怎樣與生活實際相結合
- 增強課堂趣味性，提升初中歷史教學質量
- 情感激發(fā) 熱情調動——讓“潛力生”在歷史學習中動起來
- 淺談初中英語教學中的導入藝術
- 初中英語學生閱讀能力提高的策略探究
- 如何提高初中生的英語寫作質量
- 提高農村學生學習英語的興趣
- 如何培養(yǎng)朝鮮族學生學習英語的興趣
- CASIO電子辭典與初中生自主學習能力培養(yǎng)的探究
- 初中英語教學中學生學習興趣培養(yǎng)之我見
- 初中英語口語能力培養(yǎng)的重要性分析
- 興趣使然——淺談在初中英語教學中培養(yǎng)學生興趣的策略
- 英語教學中如何提高學困生學習成績
- 初中英語教學中如何加強素質教育
- 提高初中生英語閱讀能力的思考與對策
- 淺談初中英語閱讀教學中的訓練方法與技巧
- 中學生自信心的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生的英語學習積極性
- 神采飛揚的語法教學
- 淺談新課程背景下初中歷史作業(yè)的有效設計
- 初中學生合作學習組織形式與評價
- 如何提高地理課堂教學效率淺析
- 利用插圖箭頭 結合小組合作 提高課堂教學效率
- 淺議初中信息技術課堂教學評價與反饋
- 探討初中生體育假期家庭作業(yè)的布置與實施
- 淺談學生美術學習態(tài)度的評價
- 優(yōu)化實驗提高效率
- 班主任在初中語文教學中的創(chuàng)新管理探究
- 影響實心球成績因素分析
- 征文輔導的探索與實踐
- 家長會的變遷——記“農閑時把家長請進校，農忙時把家長會開進村”活動
- 把校園變成師生精神樂園——中畈中學留守兒童教育與幫持扶的實踐與探索
- 山區(qū)寄宿制學校校長工作淺談
- 培養(yǎng)具有現代素養(yǎng)的農村中學生——學校育人模式新探索
- 在閱讀時代提升中學圖書館閱讀服務質量的對策
- 初中階段留守兒童安全感的特點及彈性發(fā)展研究
- 強化學校管理 提升教學質量
- 定規(guī)，攻心，讓學生成為班級的主人
- 用愛心感染 用智慧統(tǒng)籌——班主任班級管理案例
- 班主任工作心得體會
- 做好班主任工作的實踐與建議
- 農村初中學生管理面臨的挑戰(zhàn)及應對策略
- 論班主任如何教導學生——批評與鼓勵相輔相成
- 解讀新時期班主任愛的藝術
- 愛心和智慧是班主任幸福的法寶
- 合理安排培訓時間，打造優(yōu)秀初中計算機教師隊伍
- 淺談高三班主任德育管理
- 在班主任隊伍建設中滲透隱性德育思想的研究
- 初中思想品德教學在學校德育中的地位探討
- 育人為本 德育為先——新課改下初中思想品德課進行的德育嘗試
- 德育，為學生保駕護航
- 順利過渡 巧妙調適——初一新生心理健康狀態(tài)分析及家長調適對策
- 初中歷史教學中對學生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)思考
- 初中生物生命教育的缺失及對策
- 再探初中生物教學中的幸福感教育
- 地理教學中德育無處不在
- 淺談生物教學中的德育滲透
- 增強農村初中德育工作實效性的探索與思考
- 歷史教學中的素質教育
- 創(chuàng)設英語課堂中的德育模式
- 論“以德促教，以德樹人”的初中德育工作探究
- 淺談農村初級中學班級團員意識的培養(yǎng)
- 如何加強中學生的思想道德教育
- 淺談初中年級組長如何開展年級德育管理工作
- 人文教育在初中德育中的滲透
- 野外生存生活訓練引入初中體育課程的可行性解析
- 把握新課標 打造新課堂——英語新課標理念在初中英語教學實踐中的運用
- 中學英語語法專項復習策略——淺談現在時態(tài)的復習
- 淺談初中語文課程資源的開發(fā)與利用
- 用“翻轉”理念關照語文古詩文教學——以《觀刈麥》為例
- 新課改下高中語文的創(chuàng)新教學
- 初一等高線地形圖教學的思考
- “工業(yè)”教學分析與建議（人教版）
- 淺談初中政治解題的技巧
- 高效教學從夯實基礎做起，采用多種教學方法幫助學生獲取知識
- 淺談“生物的無性生殖”一課的能力培養(yǎng)
- 《二氧化碳性質》實驗改進案例
- 學習任務單在“多元互動—自主學習”模式中的優(yōu)化作用——以九年級《中國近代史（1840年—1919年）復習》為例
- 基于美育視角的中學化學課教學探微
- 數形結合思想在初中數學反比例函數中的應用
- 面積巧分割，二元一次方程組來幫忙
- 淺談解中考幾何題的一些想法
- 良好課堂，共同打造——直線與圓的位置關系課堂設計
- 數學在實際生活中的應用
- “中垂三角形”的三邊數量關系探究
- 初中數學二次函數教學面臨的問題及應對策略
- 淺談初中數學二次函數教學
- 中小學數學中各類數的意義
- 重結論，但絕不可輕過程——淺談初中數學課堂中關注知識生成過程的重要性
- 初中數學知識在物理學科中的應用
- 嘗試教學法在《三角形全等的判定》中的應用片段與評析
- 4.1等可能性
- 初中物理體感實驗對促進視力障礙學生學習物理的實踐探索
- 自主學習引領下的課堂——以“浮力”為例
- 淺談物理實驗教學
- 淺談什么是課程意識
- 淺談初中英語各種題型的解題技巧
- 由一節(jié)校本課程引發(fā)的思考——奔跑吧，少年
- 做實文本解讀，優(yōu)化閱讀教學——基于文本解讀的閱讀課活動設計
- 《紅樓夢》導讀教學設計
- 也談信達雅——由《送東陽馬生序》譯文說起
- 淺析朱自清《背影》中的抒情藝術
- 淺析路遙小說中的陜北方言
- 入“虛境” 悟“真情”——以《藤野先生》為例，談初中語文課堂中情感目標的達成
- 回歸教材，依“標”靠“本”——中考地理復習策略
- 芻議微課同初中歷史教學的整合
- 如何讓初中歷史的學習更輕松
- 培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)之實踐
- 愛，成長之師
- 用愛打開學生的心靈之門——淺談如何轉化問題生
- 錯把咫尺當天涯
- 基礎教育需要“陪伴”
- 初中歷史教學如何做好師生互動
- 淺析初中數學教學中的賞識教育
- 師愛是教師職業(yè)的基石