回歸教材，依“標”靠“本”——中考地理復習策略

杜海榮

（寧夏海原縣李俊學區(qū)）

回歸教材，依“標”靠“本”——中考地理復習策略

杜海榮

（寧夏海原縣李俊學區(qū)）

2016年中考前，在復習過程中發(fā)現學生往往存在諸如基礎知識掌握不牢固、容易題丟分多和忽視看書等問題。這些問題一定要引起師生的共同關注，克服這些薄弱環(huán)節(jié)的關鍵點在于準確把握考試的尺度——《義務教育地理課程標準》；研讀考試的依據——寧夏地理中考《考試說明》；靜下心來看考試的依托——《地理課本》。

復習策略；課程標準；中考說明

中考地理復習策略之一：夯實基礎知識

寧夏地理中考《考試說明》中指出：“命題注重考查學生熟悉且對以后學習生活有用的一些基礎知識、基本技能和學習方法。”這就明確規(guī)定中考要考查學生的基礎知識；基礎知識也是中考解題時分析問題、解決問題的工具和依據，基礎知識就好比是你作圖、修電腦得用的工具、圖紙。另外，中考在考查基礎的同時考查能力，中考考查任何一項能力都必須以相應的基礎知識為載體，它亦比作是一幢大樓的根基所在。你要喝水必須有杯子，中考不但考查有沒有水，還要考查杯子，我不用杯子我就用瓶子，瓶子就是載體。我都不用我就在自來水管上直接喝，自來水管就是載體，你要從寧夏到北京，飛機、火車、汽車等都是載體。所以《考試說明》明確了考查基礎知識這個檢測方向。我們在進行中考復習時，發(fā)現學生最易忽視的是基礎知識。因此，復習時首當其沖要做的事就是老師指導學生自己編制地理學科《考試說明》中考試內容的知識體系、框架和網絡，真正做到落實、扎實、夯實基礎知識。具體做法：梳理寧夏地理中考《考試說明》中的考點三大塊。即考試范圍僅限定在《義務教育地理課程標準》內容標準中有關中國的“疆域與行政區(qū)劃”“自然環(huán)境”和“經濟發(fā)展”部分。（1）疆域與行政區(qū)劃。運用地圖說出我國的地理位置及其特點、記住我國的領土面積、準確找出34個省級行政區(qū)域單位、記住它們的簡稱和行政中心。（2）中國的自然環(huán)境。概括我國地形、地勢的主要特征，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經濟發(fā)展的影響。（3）中國的經濟發(fā)展。運用資料說出我國農業(yè)分布特點、工業(yè)分布特點，了解我國高新技術產業(yè)的發(fā)展狀況。所以我們必須依據具體的考點該記的記，該背的背，最好理解記憶，這樣是最扎實的。

中考地理復習策略之二：強化容易試題

《中考說明》中指出:“以基礎立意，逐步提高對地理學習能力的考查。”這就要求我們平時要注意能力的訓練。復習的薄弱環(huán)節(jié)在哪里呢，學生在答題的時候，往往是綜合性題得分少，這很正常，不是每一道題都是針對每一位同學的，即使是優(yōu)秀生也不一定能拿滿分。大多數學生是在哪丟分的，特別是容易題丟分多。所以學生答題的一個規(guī)律是難題得分少，容易題丟分多。這是學生的一個弊病。如果你腦子里不清楚，不能很好地對待這個問題，那就要吃虧了。中考的規(guī)律是中低檔試題占了絕大多數的比例，中考復習不是越難越好而是針對性越強越好。就像買鞋子一樣，越合適越好。我們要對近幾年中考試題進行分析，總結出地理的常考點：（1）中國的地理位置；行政區(qū)劃；氣候類型、特點及分布；中國的地形；中國的農業(yè)與地形、氣候之間的密切聯(lián)系。我們一定要關注考試說明的變化與發(fā)展，但更要明確“不變的才是最重要的。”思想上不要輕視考試中出現的一道非常簡單的題，連給出的選項沒看完就輕易作出判斷，而要認真審題，查找試題選項的細微差別。一定要走出“越基礎的題越易出錯”的怪圈。對“事故易發(fā)地帶”有意識地強化訓練是有效的途徑。我們就做到了中考復習的針對性——《考試說明》里的“掌握”“理解”的知識點就清楚了。

中考地理復習策略之三：注重看書

我們學生有這樣一種錯誤的認識，以為中考復習就是中考做題，把自己埋在題目里邊，埋在試題里邊，自己不自覺地走入了題海戰(zhàn)役的誤區(qū)。回過頭來你就會發(fā)現，應該少做一點題，做一些你會做但沒做對的題，騰出一些時間看《考試說明》，《考試說明》是中考命題、中考復習的唯一依據。《考試說明》里有題型實例，有考點你要認真讀，把它落實了。還有一點那就是看教科書，課本是中考命題、中考復習的唯一依托。課本上有萬變不離其宗的做基本、不偏不怪的知識內容，命題人無外乎要帶著依據《考試說明》和依托教材來命題，應該說中考試題源于教材，區(qū)別于教材，高于教材，但它不超出《考試說明》的范圍。熟讀教材不僅僅是單純地閱讀教材，在閱讀的過程中要有目的性、針對性地記憶好三大塊的基礎知識。所以說《考試說明》和教材是兩本權威性的書，我們沒有必要再去浪費時間看種類繁多的教輔資料。真正做好復習的關鍵點在于師生能否靜下心來看考試的依托——《地理課本》；考試的依據——《考試說明》和考試的標準——《新課程標準》。

［1］李巖.探索地理課堂教學新法［J］.天津教育，1994（1）.

［2］李華.對初中地理新教材（人教版）的教學體會［J］.福建地理，1994（2）.

·編輯謝尾合

杜海榮，海原縣李俊學區(qū)，大學本科，一級教師。