構建和諧愉快的英語課堂

王金云

（吉林省舒蘭市第三中學校）

構建和諧愉快的英語課堂

王金云

（吉林省舒蘭市第三中學校）

初中英語課堂教學作為培養學生英語興趣、英語應用技能，提升學生綜合素質的一條有效途徑，在新課改與新人教版教材的實施下，如何構建和諧愉快的初中英語課堂成為各初中學校英語教學面臨的一個重要課題。首先重點強調了和諧愉快英語課堂構建的重要作用和意義，然后對和諧愉快課堂構建的具體策略進行了詳細的探討，旨在提高英語課堂的和諧性。

英語課堂；和諧愉快；初中；意義；策略

傳統英語課堂教學單純的由教師教，學生被動地學，教師與學生之間缺少溝通和交流，學生與學生之間的交流互動也較少，使得整個英語課堂氣氛不活躍，學生學習積極性不高，英語教學效率也大大降低。課堂氛圍和諧愉快與否對英語教學和學生學習有著巨大的影響，要想改善英語課堂教學，應構建和諧愉快的英語課堂。

一、和諧愉快英語課堂的作用和意義

（一）適應初中英語課程改革需要

初中英語課程改革要求英語課堂教學加強合作、交流、互動與融合，要求在傳授學生知識的同時，促進學生身心健康發展，幫助學生愉快地學習。同時，從初中英語所用新人教版教材中我們可以清楚地看出，這套教材是面向全體學生的，要求英語課堂教學充分尊重學生個體差異，培養學生良好的學習習慣。新人教版教材的出版與實施，以及初中英語課程改革，要求初中學校在開展英語教學時，積極構建和諧愉快的英語課堂。只有構建和諧愉快的英語課堂，初中英語教學才能適應英語課程改革需要，才能發揮新人教版教材的作用和價值。

（二）提高英語課堂教學有效性

和諧愉快英語課堂的構建，有利于提高學生在學習中的主體地位，增進師生情誼，促進學生之間相互理解與幫助。有利于提高英語課堂教學有效性，促進學生主觀能動性充分發揮，提高英語學習興趣與英語成績，加強學生在英語課堂上的體驗、交流與合作，提升學生英語語言運用能力，促成高效英語課堂的形成。

二、構建和諧愉快初中英語課堂的有效策略

（一）構建和諧師生關系與同學關系

教師是教學活動中一個極其重要的角色、人物，而教師與學生之間和諧關系的構建，學生與學生之間融洽的相處，是和諧愉快英語課堂構建的重要前提，良好的師生關系與融洽的生生關系可以為英語課堂營造濃郁的和諧氛圍，可以讓學生產生愉悅之感。在倡導民主平等、人人平等的現代社會下，教師應摒棄傳統思想，主動拉近與學生之間的距離，尊重學生在學習中的主體地位，秉承平等教育、民主教育理念開展英語課堂教學，在課上成為學生尊重敬愛的良師，在課下成為學生樂于親近的益友，多與學生溝通交流。既要幫助學生解決英語學習上的困惑，也要幫助學生解決心理上、生活上和與人相處上遇到的問題、煩惱，努力在學生之間搭建起一座友誼的橋梁。學生與學生之間融洽的相處，一方面需要教師加強對學生的引導，鼓勵他們相互理解、相互幫助，一方面學生自己應學會與他人友好相處，學會恰當處理與其他學生之間出現的矛盾、問題，在班級這個大家庭里與教師、同學一起快樂地學習成長。

（二）樹立終身學習理念

現代教學倡導培養學生主動學習、主動思考的能力，不僅要將知識傳授給學生，還要將科學有效的學習方法教給學生，引導學生樹立終身學習理念。只有學生對學習是積極主動的，課堂教學效率才會得到有效提高，學生英語綜合能力才能得到有效提升。而且，學生在英語課堂上積極主動地學習，積極配合教師組織，那么和諧愉快的英語課堂將會容易實現。初中時期的學生對學習的重要性已經有了一定的認識，加之教師的引導，讓學生更進一步意識到學習英語的重要性，逐漸樹立終身學習理念，為和諧愉快英語課堂的構建創造有利條件。

（三）營造和諧愉快的課堂氛圍

構建和諧愉快的初中英語課堂，離不開和諧愉快課堂氛圍的營造。教師應充分利用多媒體優勢，搜集盡可能多豐富、新穎的初中英語教學素材資料，改革教學方式方法，綜合運用多種有效教學方法。同時，培養自身幽默感，增加課堂的趣味性，以提高英語課堂教學的有效性，提高英語教學內容的豐富性和多樣性，激發學生英語學習興趣，調動學生英語學習積極性，活躍課堂氣氛，讓學生愉快地學習。如在進行英語聽力教學時，可以利用多媒體播放一段經典的、旋律優美的英文歌曲，既可以緩解學生疲勞感，又可以創造舒適愉快的課堂環境。

總之，在新時期、新形勢下，在初中英語課程改革、新課標、新人教版教材的共同要求下，初中英語教師應摒棄滯后的教學思想與教學方法，在采用先進教學理念與新型有效教學方法的基礎上，以培養學生英語學習興趣、良好學習習慣和基本英語語言技能為目標，積極致力于和諧愉快英語課堂的構建工作中。

［1］嚴霞.初中英語教學之美：淺談和諧英語課堂構建［J］.新余學院學報，2013（6）：148-149.

［2］陳穎.淺論如何構建和諧的初中英語課堂［J］.中學生英語：初中版，2014（17）：83.

·編輯魯翠紅