2014年3期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視窗
- 統(tǒng)計學(xué)PBL教學(xué)法的實踐與思考
- 經(jīng)管類高等數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想傳授的重要環(huán)節(jié)
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的交互式數(shù)學(xué)課程教學(xué)
- 高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見
- 淺談高等數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)史的作用
- 高師數(shù)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)模式的現(xiàn)狀及策略分析
- 創(chuàng)造性思維培養(yǎng)初探
- 關(guān)于獨立學(xué)院線性代數(shù)課程教學(xué)的若干思考
- 教育技術(shù)在高等數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用
- 關(guān)于文科專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的研究與探索
- 關(guān)于高等數(shù)學(xué)教學(xué)通俗化的應(yīng)用實踐
專題研究
- 對單點弦截法迭代公式收斂性定理的推廣
- ……m+1（m=0，1，2，…）的數(shù)表求法
- 正態(tài)分布及其擴展綜述
- 從2013年高考數(shù)學(xué)安徽卷理科20題所想到的
- 交換環(huán)的素根
- 關(guān)于連通非完全簡單二分圖的幾個結(jié)論
- 孿生素數(shù)有無窮多證明
- 導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 加邊三對角矩陣特征值及其應(yīng)用
- 包含與排除原理及應(yīng)用
- x2+y2=z2本原解的素數(shù)定理
- 與正方形有關(guān)的幾何習(xí)題的規(guī)律解析
- 例談圓錐曲線極坐標方程應(yīng)用中極坐標系的選擇
- PISA2012數(shù)學(xué)測評的理念與啟示
- 關(guān)于Hamilton群的若干條件
- 轉(zhuǎn)軸公式的向量證明
- 一元多項式重因式的存在性及求法
- A—調(diào)和方程K（ri）φ，θ—障礙問題很弱解的局部有界性
教學(xué)方法
- 計算機專業(yè)導(dǎo)向下應(yīng)用數(shù)學(xué)課程模塊化教學(xué)設(shè)計與實踐
- 探尋小教高專數(shù)學(xué)分析教學(xué)的高效課堂
- 巧用課本閱讀材料 培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題思維
- 基于學(xué)生主體性的初高中數(shù)學(xué)課堂對接教學(xué)策略
- 淺析高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的幾條原則
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效新課導(dǎo)入
- 談?wù)務(wù)n堂教學(xué)導(dǎo)入方式的優(yōu)劣性
- 關(guān)于在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的研究
- 改變教學(xué)方式 注重主體參與
- 利用學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
- 對體育單招（含高職3+證書數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾點建議
- 高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 重視生成 精彩課堂
- 有效組織數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點嘗試
- 數(shù)學(xué)中的審美直覺
- 高中數(shù)學(xué)舉例教學(xué)方法的策略分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)
- 從“學(xué)樂到“樂學(xué)”
- 淺析中職數(shù)學(xué)探究式教學(xué)方法
- 創(chuàng)設(shè)開放題培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 對高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)方法的探微
- 初探高中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的教學(xué)方法
- 重視高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中變式訓(xùn)練
- 高職院校開展數(shù)學(xué)建模教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
- 淺析探究式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際應(yīng)用
- 習(xí)題課教學(xué)少點“灌多點“活”
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問策略運用的誤區(qū)及對策探析
- 讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中健康成長
- 利用數(shù)學(xué)開放題提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
課改前沿
交流平臺
- 論數(shù)學(xué)中的二律背反（無窮大自然數(shù)的數(shù)頻定律）
- 我們要學(xué)習(xí)“有用”的數(shù)學(xué)
- 淺談高考數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)競賽的關(guān)系
- 聯(lián)系生活實際 結(jié)合合作學(xué)習(xí) 創(chuàng)設(shè)高效課堂
- 芻議職校數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
- 對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究
- 數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的三個著力點
- 讓合作學(xué)習(xí)成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的常態(tài)形式
- 高校數(shù)學(xué)課程改革研究與探析
- 立體幾何部分作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀的成因分析
- 品味數(shù)學(xué)文化 凸顯數(shù)學(xué)價值
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)如何為專業(yè)課學(xué)習(xí)服務(wù)
- 針對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“恐懼癥”的幾點建議
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率淺談
- 靈動敲開高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力之門
- 高中數(shù)學(xué)課堂活動對學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 從高考數(shù)學(xué)命題趨勢看素質(zhì)教育
- 從高考數(shù)學(xué)命題趨勢看素質(zhì)教育2
- 一種數(shù)字游戲騙局的揭秘
- 探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育的研究
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書中估算內(nèi)容的分析
解題技巧與方法
- 含參數(shù)的等式或不等式的恒成立、存在性問題
- 生長在基本知識點 體現(xiàn)在能力細微處
- 建立不等式探求參數(shù)取值范圍常見的途徑
- 在排列組合教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力
- 例說可行域的判定方法
- 淺談數(shù)學(xué)歸納法
- 數(shù)列中的易錯問題數(shù)列中的易錯問題
- 例說利用變換求值
- 惹禍的等號
- 著力于思維的生長點引導(dǎo)學(xué)生解題反思
- 高中數(shù)學(xué)簡化分類討論的六種策略
- 巧用相似三角形解決解析幾何問題
- 高考有妙招，特值顯神功
- 高中數(shù)學(xué)中的一題多解問題
- 例談“三角形同底等高等積法”的妙用
- 解排列組合問題的常用策略
- 觀高考，再談一題多變
- 論導(dǎo)數(shù)在初等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 改2013年高考卷后的感觸
- 高中數(shù)學(xué)中含參數(shù)不等式問題的解題策略
- 淺談Cm1n和Cm2n的大小比較
- 排列組合在數(shù)學(xué)解題中的技巧探討
- 強化目標意識開放解題途徑
- 一道考研數(shù)學(xué)題的多個證明
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 有關(guān)焦半徑圓錐曲線問題的極坐標解法初探