創造性思維培養初探

【摘要】闡述了大學數學教育培養學生創新思維能力的內容、方法、途徑及課堂教學模式，在教學過程中有機地將理論教學與學生數學思維能力的培養結合起來，科學地促成大學生真正具有自覺、積極、富有創造性的數學品質.

【關鍵詞】大學數學；創新能力；創造性思維

1.引 言

隨著高等教育教學改革的推進，創新教育已經成為大學數學教學的重點.中國科學院院長、國科大（中國科學院大學）校長白春禮在中國科學院大學2013年度獎學金、獎教金頒獎典禮暨“中國科學院學子論壇”上曾指出，“創新是民族進步的靈魂，更是中科院人的追求”.數學教學不僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力，尤其是創造性思維能力.所謂的創造性思維就是與眾不同的思維，數學教學中所研究的創造性思維，它既是邏輯思維與非邏輯思維的綜合，又是數學中發散思維與收斂思維的辯證統一，它具有創造性思維的獨創性、突破性、針對性、靈活性、綜合性等特點，也體現了深刻性、敏捷性、批判性等數學思維品質.

2.轉變教育觀念，培養創新意識

用什么樣的教育思想和觀念來指導教育工作，是涉及培養什么樣人才的關鍵問題.每個人身上都有創造潛力，只是在創造層次和水平上不同而已.所以對每名學生而言，都是在從事一個再發現、再創造的過程.數學教學的本質是學生數學思維活動的過程，通過數學教學活動來培養學生的數學創造性思維，發展學生的數學創造性思維，提高學生的創新意識，才能為學生將來成為創造性人才打下基礎.

創新教育的過程是激發創新意識的過程，也是挖掘創造潛能的過程.長期以來，數學教學總是強調數學知識的記憶和數學知識運用能力的提高，忽視數學思想方法的教學及其對數學創新能力的影響，強調數學教學的技術能力，忽視數學教學的智力價值和文化價值.

努力培養學生良好的思維品質.具有創造性的人都具有良好的思維品質，因此在數學教學中應十分重視對學生思維的培養，培養學生思維的廣闊性、獨立性，培養學生思維的深刻性、邏輯性是培養創造性思維的基本方法.它調動了學生的主動性、自覺性，激發了學生積極的思維，培養了學生分析問題、解決問題的能力，從而有所發現和創新.我們同時還要強化雙基教學，加強創新的基礎，創新很大程度上取決于創新者的知識和經驗的積累.

3.營造良好環境，培養創造性思維

實施創新教育，培養學生的創造性思維，就是以弘揚學生的主體性為中心，以促進學生的發展為本，把學生培養成知識、能力、人格的完整統一的人.培養創造性思維是要培養學生的基本的創新認知過程，這就要創設寬松的育人環境.寬松的環境是創新的重要外因.諾貝爾獎獲得者沃森在獲獎大會上致答謝詞時說：“我能獲得如此高的榮譽，非常重要的因素是由于工作在一個博學而寬容的圈子中……”這說明環境因素對創新的重要性.校園文化體現出一所大學的精神風貌，它反映大學師生共同的利益和心愿，良好的校園文化有助于形成“尊重知識、重視人才”的學術氛圍，形成競爭的環境，營造一種在學術上大膽創新的濃郁氣氛.在校園自然環境方面，要營造一個能夠激發人們聰明才智和潛能的校園環境，突出以人為本的思想，將大學校園建成樹木蔥蘢、小橋流水、精美別致的園林模式，讓學生在這樣一種優雅的校園環境中潛心研究，激發靈感，寧靜致遠.

4.改進考試方法，促進創新思維發展

考試是無形的指揮棒，它指向哪里，學生就奔向哪里.數學定理和公式的死記硬背只能潛移默化地造成學生的模仿性和盲目性.教學旨在發展智力思維，考試旨在測驗素質，考核創新意識與創造能力.創新思維更多的只能在“過程”中才能得到提升，單純的考試是難以達到這個目的的.因此考試評分中要避免由一次筆試定分數的做法.在對學生的評價上，打破傳統的評價方法，將掌握大綱要求的知識水平與創新思維能力的考查結合起來.

5.實施實踐式教學，培養創新能力

現代科學技術突飛猛進，要求高校教學必須堅持與科研相結合的原則，積極創造條件鼓勵學生參加實踐活動、課外科技活動.實踐教育不能流于形式，既要發揮學生的主體主動性，又要重視教師的引導作用.通過開設創新實踐項目，設立創新實驗基金，建立大學生創新教育實踐中心、創新學分等給大學生創新實踐以組織制度保障，為大學生開展創新實踐活動創造條件，調動學生參與的積極性.鼓勵學生參加創新競賽，如數學建模競賽，將所學的數學知識用建立模型的方式應用到實際問題當中.實施創造教育，改變傳統的教育模式，比如在數學上實施 “合格+拓展”的培養模式，它就是對所有學生實施創新教育，培養學生的創新精神和創新能力.

6.結束語

2012年“全國科技創新大會”的主題為“企業主體，協同創新”，十八屆三中全會中“創新”也是一大重要議題，這都對創新提出了更高的要求，也給予當代青年更大的機遇與挑戰.所以數學思維教育的主攻目標應該放在發展學生的創新素質上，數學教育的著力點應該放在讓每名學生的思維能力得到鍛煉和發展.教師應高度重視對創造性思維的培養與訓練，不失時機地開發學生的創造潛能，激發創新精神，提高創新能力，使得承擔實現中國夢的大學生為社會創造更多、更好的物質和精神財富.

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