芻議職校數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育

【摘要】職校生中大部分學(xué)生怕學(xué)數(shù)學(xué)，反映了數(shù)學(xué)教育中嚴(yán)重的情感缺失.教師如何充分挖掘刺激學(xué)生心理的情感源泉，通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ǎ偈箤W(xué)生自覺(jué)接受教育，是我們值得深入探討的課題.本文以課堂上激活情感因素來(lái)闡明職校數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)情感教育的重要性.

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)；情感；教育

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)狀況普遍偏差，且學(xué)習(xí)興趣不高.大部分學(xué)生怕學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心不足，反映了數(shù)學(xué)教育中嚴(yán)重的情感缺失.心理學(xué)認(rèn)為，情感是客觀事物是否符合人的需要與愿望 、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的心理體驗(yàn).它反映的不是客觀事物的本身，而是具有一定需要或愿望、觀點(diǎn)的主體與客體之間的關(guān)系.一般說(shuō)來(lái)，凡能滿足人的需要或符合人的愿望、觀點(diǎn)的客觀事物，就使人產(chǎn)生愉快、喜愛(ài)等肯定的情感體驗(yàn)，反之，就使人產(chǎn)生煩悶、厭惡等否定的情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)中的情感與學(xué)習(xí)的認(rèn)知活動(dòng)是緊密聯(lián)系的.在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其情感直接影響學(xué)習(xí)的效果與質(zhì)量.教師充分挖掘刺激學(xué)生心理的情感源泉，通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ǎて饘W(xué)生健康、積極的情緒體驗(yàn)，以高尚、深厚的情感去波及和感染學(xué)生，促使學(xué)生自覺(jué)接受教育，這是我們一個(gè)值得深入探討的課題.那么，如何培養(yǎng)職校學(xué)生積極的情感，從而實(shí)現(xiàn)他們渴求知識(shí)的強(qiáng)烈愿望呢？

一、課堂教學(xué)中的情感教育

波利亞說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)教師的金科玉律是教師對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣；如果教師討厭數(shù)學(xué)，學(xué)生便毫無(wú)例外地討厭數(shù)學(xué)，這揭示了教師對(duì)數(shù)學(xué)的情感潛移默化，耳濡目染影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感.”實(shí)驗(yàn)已證明，教師的情感，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.因?yàn)榻處煼e極的情緒所創(chuàng)設(shè)的生動(dòng)活潑的課堂氛圍，使學(xué)生大腦皮層處于興奮狀態(tài)，容易引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生更好地接受知識(shí)，并在新知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí).良好的情緒可以加速認(rèn)識(shí)活動(dòng)的進(jìn)展，而認(rèn)識(shí)過(guò)程又能引起良好的情緒效應(yīng).

二、激活課堂教學(xué)的情感因素

1.以知育情

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師首先要善于以知育情，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，端正和加強(qiáng)其情感的傾向性、深刻性和穩(wěn)定性，讓理智支配情感.其次，教師要善于以情促知，針對(duì)學(xué)生苦學(xué)、厭學(xué)現(xiàn)象，要發(fā)揮情感的動(dòng)力功能，增強(qiáng)教育內(nèi)容和方法的情趣，提高教學(xué)藝術(shù)，引發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，使苦學(xué)、厭學(xué)轉(zhuǎn)化為“樂(lè)學(xué)”、“好學(xué)”.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)許多知識(shí)難點(diǎn)的分化，教師必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ龅缴钊霚\出，讓學(xué)生易學(xué)、易記.使學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中，非但不感到艱澀、困苦，而且還能夠飽嘗成功學(xué)習(xí)的歡樂(lè).

2.以理育情

“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”在數(shù)學(xué)教學(xué)中.注意挖掘和利用教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和科學(xué)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)科學(xué)的情感，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù).例如在講授《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》時(shí)，引入實(shí)例2013年6月11日17時(shí)38分02.666秒，神舟十號(hào)載人飛船的發(fā)射.飛船生在變軌前是沿著地球的中心為一個(gè)焦點(diǎn)的橢圓軌道運(yùn)行的.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)橢圓的興趣，了解數(shù)學(xué)石的重要性.神舟十號(hào)載人飛船的成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了幾代中國(guó)人遨游太空的夢(mèng)想.在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義情感教育，培養(yǎng)學(xué)生了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)造的科學(xué)品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感.

3.以情育情

愛(ài)是教育的前提.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動(dòng).每一個(gè)教師與都有愛(ài)，但能否對(duì)后進(jìn)生傾注更大的熱情和更多的關(guān)愛(ài)是檢驗(yàn)一位教師師德好壞的重要標(biāo)準(zhǔn).將情感教育融于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化之中，就要求我們教師深入細(xì)致的了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重，信任學(xué)生.也就是說(shuō)，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要相互體諒，使他們感到你不僅是他們的師長(zhǎng)，同時(shí)又是他們的朋友.只有這樣，他們才愿意和你進(jìn)行思想交流，對(duì)你敞開(kāi)心扉傾吐心聲，教師才能及時(shí)掌握他們芝學(xué)習(xí)，生活和思想活動(dòng)的情況，從而有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和教育.反之，沒(méi)有信任的教育就如沒(méi)有共同亭的橋梁，更談不上教育的效果了.此外，教師對(duì)學(xué)生的信任是一種希望，它能增強(qiáng)學(xué)生的自信，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，使他們加倍去努力.

三、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信，嘗試成功的喜悅

（1）課堂上，教師要以富有情感、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火花，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣.教學(xué)語(yǔ)言要飽含對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，凝聚對(duì)學(xué)生的期望.如經(jīng)常用“很好”、“再試一次”、“別緊張”等鼓勵(lì)性的話，使他們感覺(jué)到自己也在不斷的進(jìn)步，從而消除懼怕緊張的情緒.

（2）結(jié)合作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試，做出積極評(píng)價(jià).所有學(xué)生都十分關(guān)心和在意老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，因?yàn)槊恳粋€(gè)分?jǐn)?shù)，一句話都表現(xiàn)了老師對(duì)自己的態(tài)度.因此，細(xì)致的批改，積極的評(píng)價(jià)，是老師應(yīng)盡的職責(zé).特別是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，則認(rèn)真、有計(jì)劃的分批、面批差生作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們明確錯(cuò)在哪里？為什么錯(cuò)？并進(jìn)行訂正：其次是鼓勵(lì)他們制定近期目標(biāo)，并努力去達(dá)到.培養(yǎng)他們的自信心和自尊心.盡量使更少的學(xué)生掉隊(duì).平時(shí)的測(cè)驗(yàn)，確保難易適當(dāng).教師做好試卷的評(píng)講工作，學(xué)生做好考后病歷卡，使每位學(xué)生做到考后100分.認(rèn)真把握好考試關(guān)，每一次命題合理，控制難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

作為一名21世紀(jì)的教師，在新課改的推動(dòng)下，更要以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作.在職校數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，讓他們樹(shù)立信心，努力提高成績(jī)，增強(qiáng)綜合素質(zhì).