2018年83期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導(dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 借助福建教育資源服務(wù)平臺構(gòu)建城鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)習(xí)共同體
- 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程問題和對策研究
- 構(gòu)建智慧課堂凸顯學(xué)生主體
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的方法分析
- 圖書漂流促進親子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成研究
- 立足課堂教學(xué) 培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀
- 關(guān)于旅游教育中“服務(wù)意識”培養(yǎng)策略探討
- 傳授閱讀之法 增強閱讀底蘊
- 教學(xué)中的進與退
- 依托網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生進行愛國主義教育淺議
- 以特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準引領(lǐng)特殊教育教師專業(yè)發(fā)展
- 淺析實訓(xùn)基地在職業(yè)中專教學(xué)中的作用
- 誦讀古典詩詞 提高學(xué)生素養(yǎng)
- 試論基于以就業(yè)為導(dǎo)向的づ脞拷逃發(fā)展途徑略談
- 涵泳傳統(tǒng)文化 實施素質(zhì)教育
- 開放教育環(huán)境下成人學(xué)習(xí)動機的影響因素及措施
- 多元智能看差異 “多彩光譜”教與評
- 全納教育視角下孤殘兒童的早期干預(yù)
- 淺析孟子的“仁政”思想
- 融入愛的元素 強化農(nóng)村非常態(tài)生源學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)
- 淺析中職生理論學(xué)習(xí)的考核辦法
語文教學(xué)與研究
- 高中語文高效課堂構(gòu)建策略淺析
- 關(guān)注核心素養(yǎng) 培養(yǎng)鑒賞能力
- 高職語文教學(xué)中分層教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 微視頻基礎(chǔ)上的初中語文課堂教學(xué)措施
- 基于多樣化手段 對初中語文課堂國學(xué)知識教學(xué)的策略探討
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)過程中的說寫訓(xùn)練
- 小學(xué)作文開放式教學(xué)摭談
- 淺談構(gòu)建小學(xué)語文活力課堂的策略研究
- 在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 建構(gòu)文化課堂 提升語文核心素養(yǎng)
- 關(guān)于初中語文寫作興趣培養(yǎng)小議
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)的審美體驗策略探析
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文高效閱讀教學(xué)策略初探
- 鏈接時代文化 構(gòu)筑語文文化課堂
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 增強小學(xué)語文教學(xué)法課程そ萄實踐性的探索
- 探究初中作文隨筆結(jié)合教學(xué)優(yōu)化策略
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略分析
- 初中語文綜合實踐活動探微
- 小學(xué)語文分層作業(yè)設(shè)計研究
- 新課改下如何提升小學(xué)生語文課堂的表達能力
- 淺談信息技術(shù)背景下的語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)探討
- 淺談如何提高初中生的寫作水平
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 打破思維定式 探索一題多解
- 基于“721人才培養(yǎng)模式”的高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的實踐與探索
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中建模意識的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)與教學(xué)方式探索
- 新常態(tài)下初中數(shù)學(xué)課堂“快樂?高效”教學(xué)的研究策略
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的影響探究
- 初中數(shù)學(xué)閱讀理解能力培養(yǎng)應(yīng)注重“四要”
- 關(guān)于提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂效率的分析
- 問題導(dǎo)學(xué) 有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 多種教學(xué)方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)策略
- 論信息化融合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)概論
- 淺談提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的方法探究
- 以人為本教學(xué)目標(biāo)下初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中知識遷移能力的培養(yǎng)
- 淺談教學(xué)反思在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列的解題常規(guī)方法探討
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新分析
- 核心素養(yǎng) 教學(xué)培養(yǎng)
- 如何引導(dǎo)學(xué)生做好數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)審題、解題能力的培養(yǎng)オ
- “構(gòu)造法”運用在高中數(shù)學(xué)解題中的具體策略
- “數(shù)學(xué)計數(shù)原理”在高中有機物同分異構(gòu)體書寫中的應(yīng)用
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 以分層教學(xué)為主導(dǎo)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外拓展題的設(shè)計思路
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略淺談
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的視角下審視高中解析幾何的教學(xué)
- 面向控制學(xué)科的“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)改革研究
- 淺談如何提高數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- Gronwall不等式的教學(xué)探討
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)新策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)的有效性策略探究
外語教學(xué)與研究
- 探究思維導(dǎo)圖在英語寫作中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語有效課堂的教學(xué)策略
- 初中英語教學(xué)中的師生互動
- 基于地方本科院校大學(xué)英語等級考試的考務(wù)管理研究
- 中國小學(xué)生學(xué)習(xí)英語易犯語法錯誤
- 任務(wù)驅(qū)動法在英語導(dǎo)游講解課程中的應(yīng)用探討
- 微課對小學(xué)英語教學(xué)方式創(chuàng)新的影響
- 中職英語技能大賽情景交流環(huán)節(jié)培訓(xùn)方法初探
- 高中英語新課程改革背景下閱讀教學(xué)策略探微
- 借鑒深度學(xué)習(xí)理論 轉(zhuǎn)變英語學(xué)習(xí)方式
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 讓小學(xué)英語語法教學(xué)走進孩子內(nèi)心
- 探究如何激發(fā)中職英語課堂活力
- 培養(yǎng)觀察力 提升英語寫作素養(yǎng)
- 淺談文化教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 運用情感調(diào)控小學(xué)低年級英語課堂提高效率之我見
- 運用課堂導(dǎo)入藝術(shù) 激活初中英語課堂
- 中學(xué)英語課堂口語活動設(shè)計技巧
- 新課改背景下提高初中英語教學(xué)有效性策略淺談
- 游戲教學(xué)模式在初中日語課堂中的應(yīng)用對策研究
- 基于語料庫的中國人權(quán)白皮書英譯本詞匯特征分析
- 以慕課為導(dǎo)向的大學(xué)英語移動教學(xué)模式芻議
- 漢語標(biāo)識語的英譯
- 大學(xué)英語翻譯教學(xué)問題對策研究
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實驗教學(xué)策略
- 淺析新時期高中生物教學(xué)之有效方案
- 基于核心素養(yǎng)下高中化學(xué)教學(xué)的改革與實踐探討
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)與初中生物銜接問題與對策
- 巧利用 整錯題 速提分
- 初中生物新舊教材“驗證食物含有能量”實驗的分析與改進
- 淺議化學(xué)實驗教學(xué)中提升學(xué)生實驗素養(yǎng)的途徑
- 學(xué)前教育專業(yè)物理教學(xué)中學(xué)生主體性培養(yǎng)的探討
- 淺談中學(xué)物理核心概念教學(xué)發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 基于思維導(dǎo)圖的初中生物導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用研究
- 借鑒杜威教學(xué)論 建構(gòu)化學(xué)“問題解決”模式
- 淺談高中生物的學(xué)習(xí)方法
- 怎樣巧用微課 優(yōu)化物理教學(xué)
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
- 淺談生物小制作在初中生物教學(xué)中內(nèi)化概念方式
- 立足學(xué)生差異的區(qū)域初中化學(xué)實驗教學(xué)策略的研究
- 初中化學(xué)創(chuàng)新式教學(xué)探究
- 圖文并茂在初中物理教學(xué)中扮演的角色
- 分析翻轉(zhuǎn)課堂中高中生物分層教學(xué)
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 淺談初中化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀及其對策
- 高中生物教師如何編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案
- 初高中物理銜接問題與措施研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中物理課堂的運用
- 淺議錯題管理在初中物理教學(xué)中的運用
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中物理之創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談初中化學(xué)中的微觀教學(xué)
- 高中生物課堂中微課教學(xué)模式的設(shè)計應(yīng)用
- “留白式”教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用