新課程·中學
理論創(chuàng)新
- 淺談課例研究對中職專業(yè)教師發(fā)展的四項促進
- 聲明
- 高職院校軟件類專業(yè)開展社會服務模式研究
- 優(yōu)化教學措施提高創(chuàng)新能力
- 英語教學中課外教學的重要作用
- 高中英語新課程改革中要樹立五種意識
- 高職高專英語聽力教學中存在的問題及對策
- 新形勢下高中英語教學改革路徑分析
- 高中語文高效課堂的特征
- 如何在語文教學活動中提升學生的思想認識
- 談醫(yī)護專業(yè)基礎課教學中的素質教育
- 基于新課程背景下的高中數(shù)學“情景問題”教學的優(yōu)勢分析
- 規(guī)范指導,勿忘彰顯個性
- 信息技術環(huán)境對中學生人際關系的影響
- 文本研習教學中教師要善于有效設問
- 對高中信息技術課明天的期盼
- 職校生價值面面觀
- 談談中職學校班主任工作的幾點體會
- 淺談高中化學高效課堂的構建
- 開發(fā)學生課程資源,從尊重學生做起
- 如何正確看待職業(yè)教育中的班主任工作
- 如何在語文教學中滲透德育教學
- 論高中化學課堂中教師主導作用的發(fā)揮
- 中職音樂教育與道德素養(yǎng)
教育研究
- 淺談中職語文教學
- 倡導自由閱讀,提升人文素養(yǎng)
- 物流管理專業(yè)的教學淺思
- 形成性成績在本科生考核中的應用探討
- 太原電視中專2012級學生幸福感調查
- 淺談職高美術欣賞課教學
- 英語廣播收聽中的語音難點點撥
- 淺談中職數(shù)學課“情感教學法”的探索
- 緊扣課程標準 培養(yǎng)閱讀能力
- 淺談中職生學習興趣缺失的原因及解決對策
- 高一學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 淺析高中政治課堂提問的藝術性
- 基于新課改的高中美術課堂效率提高策略
- 中專物理教學對學生能力培養(yǎng)的研究
- 高中新課程下如何培養(yǎng)學生學習的主動性
- 發(fā)散思維在語文學科中的運用
- 我的中職化學教學觀
- 淺談新教師在聽課中如何提升自身素養(yǎng)
- 建構主義與概念變化
- 高中物理課堂開放教學理論及模式研究
- 關于有效提高高中生歷史學習興趣的研究
- 語文研究性學習之我見
- 縣級社區(qū)培訓學院示范輻射功能的研究
- 如何改變學生學習高中地理的方式
- “職教中心”學校教學管理之我見
- 高中物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究
- 關于在高中英語課堂教學中實施分層教學的策略研究
- 在新課改下如何構建高中數(shù)學“高效課堂”
- 班會課的教化魅力
- 提高高中生語文教學質量的策略分析
課改探微
- 讓政治課“動”起來
- 在課程教學中培養(yǎng)高職護理職業(yè)能力的探索
- 高中模塊教學下對體育健康教學的認識與探討
- 化學史對高中化學教學的作用
- 試析新一輪課程改革背景下的高中英語教學
- 現(xiàn)代教育技術與音樂教學的整合
- 對提高中職學生會計基本技能的思考
- 新課改下的地理教學探索
- 合作學習法在高中英語課堂中的踐行探研
- 淺談職業(yè)中學數(shù)學教學的現(xiàn)狀與對策
- 中職語文關于模塊課程學習評價的實踐探討
- 論提高高中政治教師創(chuàng)新能力的有效措施
- 高中語文教學探究
- 如何提高高三語文復習課的課堂活力
- 項目化教學在電子課程中的應用
- 課改背景下高中藏語文教學方法初探
- 教學儀器設備與生產(chǎn)設備的銜接模式探討
- 英語練習課的組織方法探討
- 淺談高師基本樂理課的教學拓展
- 解析高二英語閱讀策略及其培訓
- 中職學校單片機教學淺析
- 淺談高中政治課堂教學的若干思路
- 高中美術校本課程中鄉(xiāng)土文化資源的開發(fā)和應用
- 淺談提高中職生學習文化課的動力
- 如何應對高考英語中的書面表達題
- 關于多媒體在高校教學中利用的探討
- 用心豐富體育課堂
- 新課標中高中英語生活化教學策略初探
- 關于高中化學教育教學的幾種課堂教學模式探討
高教評價研究
教學實踐
- 培養(yǎng)具有國際視野的應用型人才
- 多元化評價模式增強學生車工實習責任感
- 項目教學法在中職學校《電機與變壓器》課程教學中的應用
- 淺議高中生英語分塊分層作業(yè)設計
- “興趣教學法”指導下的高中英語時態(tài)教學
- 一個心智不成熟的“大男孩”
- 構建高中地理智慧課堂
- 探析高職英語第二課堂實施途徑
- 淺談高三生物復習有效教學策略
- 淺談高考古詩鑒賞最常見的失誤及應對策略
- 我們也可以學好英語
- 淺析Photoshop課程在動漫專業(yè)中的教學方法
- 高中數(shù)學函數(shù)教學中滲透數(shù)學思想方法的應用
- 淺談教學游戲在牛津高中英語課堂中的運用
- 如何引導學生寫議論文
- 銜接轉升 巧施教法
- 如何加強學校內(nèi)涵建設
- 活動化教學模式下的高效數(shù)學課堂
- 淺談高中英語閱讀教學的反思
- 由正方形紙折出一邊的任意等分點
- 美育在高中語文教學中的價值
- 中職會計專業(yè)“理實一體”教學模式的實踐
- 利用二次閱讀提高語言運用能力
- 源于課本的寫作范式
- 探討新課程理念下高中信息技術課堂教學的優(yōu)化方案
- 解析初、高中英語銜接教學
- 淺談機床電氣控制線路的教學方法
- 新課程背景下中職體育教學的有效教學
- 融情感教育于語文教學中
- 如何激發(fā)職高學生的美術學習興趣
- 借鑒合作交流經(jīng)驗 構建實踐型高職課程
- 新課標理念下高中數(shù)學教學中如何指導學生“做數(shù)學”
- 淺談高中英語閱讀教學實踐
- 鑒賞詩歌中的人物形象
和諧校園
新視角
熱點聚焦
百花園地
- “生命活動的主要承擔者——蛋白質”的教學設計
- 對提升職中英語教學水平的幾點思考
- 新課標背景下的英語時態(tài)教學
- 立足文本,助鷹起飛
- 如何提高高中英語課堂教學效率
- 淺談沖裁模中凸模與凹模間隙的重要性及其控制與調整方法
- “場域”理論視域下師范生口語技能創(chuàng)新培養(yǎng)的實踐研究
- 小實驗激發(fā)大興趣
- 德國“雙元制”對我校會計職業(yè)教育的啟示
- 文言文教學的一點淺見
- 新課標下的高中地理任務驅動教學模式初探
- 中職語文閱讀教學中的人格教育摭談
- 對“236”課堂教學模式下的高中英語詞匯和語法教學的探索
- 探究性教學模式在高中數(shù)學教學中的應用
- 獨立學院學生英語閱讀元認知策略的培養(yǎng)
- 新課改下高中語文生活化教學策略之我見
- 以幸福觀構建思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程體系初探
- 對中職機電專業(yè)數(shù)學課程教學應用的探討
- 案例應用激發(fā)市場營銷課堂新活力
- 少數(shù)民族預科語文課程與民族團結進步教育的共融性研究
- 有效激發(fā)學習動機,提升農(nóng)村高中生英語學習效率
- 激勵教育在高中物理教學中的應用研究
- 數(shù)字化教學中電子專業(yè)教師的“導演”角色體驗
- 電工電子教學有效性探究
- 對新課改中物理課堂創(chuàng)新教學的研究
- 基于信息化背景下關于中職計算機教育改革的分析
- 生物學習中的巧記方法
- 淺析2013年湖南高考政治試卷特點及高考備考指向
- 高中語文寫作教學摭談
- 關于培養(yǎng)高中體育特長生的研究
- 高中英語分層教學初探
- 抓意象助詩歌類材料作文審題全面立意
- 基于情感態(tài)度與價值觀的高中物理教學
- 優(yōu)化教學手段 打造高效英語課堂

