職中英語對話教學方法分析

摘 要：開展對話教學的基礎是建立教師與學生之間平等的地位，以學生的學習興趣為教學核心，以學生的自主學習為教學目標，在老師的引導與啟發下，進行民主化、相互化的學習行為。運用對話教學方法進行教學活動，不但能夠體現出教學合作與溝通的實質，同時還能夠基于滿足同學們心理要求的層面上，促使教學活動更富情感色彩，從而增強學生們的英語表述與口語表達能力。簡要論述了在職高英語教學中應用對話教學的方法，目的在于進一步提高教學質量及教學效率，為學生將來的生活與工作奠定扎實基礎。

關鍵詞：職中；英語對話；教學方法；分析

伴隨著全球經濟建設的不斷發展，國與國之間的溝通越來越密切，人與人之間的交流逐漸頻繁，英語口語就成為了不可或缺的交流與溝通工具。對于英語來講，口語是同閱讀、寫作、聽力相同的基礎語言技能，在教學中的關鍵性與緊迫性值得相關工作人員

予以重視。但是，因為種種因素，職中院校的英語口語教學情況水平較低，效果較差，學生們使用英語進行對話十分困難。所以，想要高效增強同學們的英語對話能力，教師就應轉變自身教學觀念，利用多種教學方法激發學生對英語對話的熱情，從而提高教學質量，幫助學生完善自身發展。以下簡要探討了職中英語對話教學的重要性及進行對話教學的方法，供相關人士參考。

一、職中院校進行英語對話教學的重要性

對于以往的英語教學來講，其主要采用的模式為：教師依照課本枯燥講解理論知識，學生機械性地進行背誦、記憶，忽視了英語學習的本質目的——溝通，從而出現這樣一種情況：就算是英語成績極為良好的學生，也很難應用英語流利地進行溝通與對話，就更不用說大多數英語基礎薄弱的職中學生了。他們自身對英語學習的興趣較低，自我控制能力較弱，很容易分散注意力，如果采用傳統的英語教學方法，很容易導致學生厭煩英語。伴隨著新課程改革的不斷深入，教學方法及教學模式都出現了較大的改變，從而為職中的英語教學帶來了新的希望。經相關調查顯示，英語對話教學是一項十分符合職中院校的教學方法，其利用一種生活化、簡潔化的形式，實現了教師與學生之間的溝通，更容易激發學生們的學習熱情，使學生自主進行英語學習，高效地培養學生們對英語的實際應用能力，訓練學生們的口語表達能力，從而提高教學質量，幫助學生完善自身發展。

二、職中院校運用對話進行英語教學的方法

1.對話教學的引入

作為職中院校的英語老師，應時刻保持飽滿的熱情與積極的態度引導學生，為學生創建一種平等、輕松、歡快的課堂教學氛圍，從而建立教師與學生之間和睦的關系，激發學生們對英語學習的

積極性，讓學生愿意講英語，愿意利用英語進行交流。想要達成這一目標，就需要對課堂教學模式進行特別的設計，選取一些能夠引起學生們積極性的內容進行教學活動，例如：每天早上一句英語問候、師生之間的英語對話、學生之間的英語交流、英語小故事或幽默笑話等，從而引導學生主動參與其中，樹立學生們學習英語的信心，縮短學生對英語的陌生感。對于職中院校的學生來講，他們自身的英語水平相對薄弱，基礎不牢，所以，教師可以先利用一些簡單的英語俗語、句子等幫助學生夯實基礎。

2.對話教學的模仿

很多職中院校的學生英語能力較弱，水平較低，因此，推行對話教學的模仿可以獲得較好的效果。對話教學的模仿是學習英語最為簡單的方法，需要學生按照文章內容對人物的心理、動作、語言等進行模仿，從而掌握課文內容。例如，教師可以選取一些教材中的課文讓學生分角色進行朗讀，先利用多媒體為學生播放課文

的原音視頻，讓學生仔細觀察對話人物的動作、表情，細致分析對話人物的語速、語氣及發音，然后讓學生分組進行練習，選出較好的代表進行演示，從而激發學生們的學習興趣，不但能夠自主參

與教學活動，同時在練習期間掌握文章中關鍵的詞組及語法，一舉兩得。

3.為學生創建英語對話的氛圍

美國著名教育家布魯姆曾說過：良好的課堂教學就需要為學生創建豐富的氛圍，使學生能夠有機會應用學到的知識。為學生創建英語對話的氛圍就是將學生放置于一個大的環境中進行對話練習。情境可以把單調、枯燥的書本理論知識同生活聯系起來，從而提高語言的靈活性與感染能力，激發學生的學習興趣，促使課堂教學氛圍更加活躍，鍛煉學生的語感，提升語言的實踐成果，同時還可以使英語教學事半功倍。教師可以利用教學用具、課堂中的學生、具體的事物、環境等創建對話氛圍，另外，還可以利用多媒體技術為學生播放一些色彩鮮艷的圖片、優美動聽的音樂、幽默生動的視頻等創建教學氛圍。例如，教師在講解“sunny days，rainy days”課程時，就可以利用多媒體為學生放映一些世界各地的天氣情況，讓學生感悟氣候的變化，設定對話練習，從而掌握英語相關語法。

4.對話教學的改編

對話教學的改編能夠使學生充分發揮自身的創造力，給予學生想象空間。教師可以讓學生變化教材課文中的地點、時間、人物等內容，進行新知識的學習。對話教學的改編方法有助于學生掌握新知識，鞏固舊知識，進而實現增強英語對話能力的目的。

總而言之，想要提高職中院校學生的英語水平，教師就需要轉變自身觀念，利用對話教學的方法，促使學生利用英語進行溝通與交流，從而提高英語教學質量及效率，為學生將來的成長與發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]王瑩.關于職業中專英語口語的教學探究[J].動動畫世界·教育技術研究，2012（07）.

[2]韓丹.合作學習在中等職業高中英語口語教學中的應用[D].東北師范大學，2011.

（作者單位 江蘇省惠山中等專業學校）

·編輯 王 輝