如何在高中信息技術教學中融入素質教育

摘 要：近年來，隨著社會的發展、科學的進步和新課改的不斷開展，國家開始大力倡導人才要具有一定的實踐能力和獨立思考的能力。隨著計算機產業的不斷發展，國家也開始大力提倡在高中信息技術教學中融入素質教育。

關鍵詞：高中信息技術；素質教育；實踐

隨著時代的發展，計算機知識的重要性也逐漸加強。無論學生未來是否以計算機為專業，高中信息技術的學習都極其重要。素質教育所倡導的是關注學生的實踐以及實際操作能力的培養。本文將列舉出幾條在高中信息技術教學中融入素質教育的策略。

一、豐富教學方法，注重實踐

傳統的教學方式容易導致學生學習缺乏主動性，消極被動地接受知識。為了改變這種狀況，首先就需要教師轉變角色，以學生為主體。教師在講解知識時要注意做到詳略得當，引導學生主動進行思考。教師應該不斷豐富自身的教學方法，做到因材施教，要尊重每個學生的特性。信息技術是一門操作性很很強的學科，教師必須給予學生足夠的實踐機會，讓學生定期上機操作。

二、提升教師素質

雖然素質教育更多地倡導學生自主學習，但是教師也是影響學生學習能力的一個重要因素。學校應該聘用一支熱愛教育事業的師資隊伍，讓教師充分明確素質教育對信息技術學習的重要性。教師必須要具有豐富的教學經驗和專業素養。信息技術教師應該定期參加培訓，不斷提高自身素質，也可以通過查閱相關書籍資料不斷提高自身的教學水平。學校也可以定期邀請一些資深的計算機專家來開展講座，不斷加強師生之間的交流。

三、堅持學生主體地位

素質教育倡導的最多的就是引導學生自主學習，主動思考，激發其潛能。為此，必須堅持學生的主體地位。在高中信息技術課上，當教師將課堂知識的重難點講述之后，學生在進行實際操作時，往往會遇到一些困難，教師此刻應該做的不是將答案告訴學生，而應該引導學生進行自主討論，得出正確的答案。教師可以將學生分為幾個小組，在討論之后教師再公布答案，分析各小組解決方案的可行性。教師還需要給予學生適當的獎勵，這樣使學生感到自己的進步值得肯定，從而激發其學習的積極性與主動性。

四、不斷改進教學手段

在高中信息技術教學中融入素質教育需要依賴于教學手段的改進。信息技術是一門具有很強的個體性和特殊性的學科，其對硬件設施的要求更高，為了促使學生更好地學習，學校需要為學生提供一個充滿科技感和現代感的學習環境。為此，學校要不斷推進電視、電腦、錄像等設備的改進。

素質教育融入高中信息技術教學是歷史發展的必然潮流。為了促使素質教育與高中信息技術教學更好地融合，就必須要確保學生學習的主體地位，學校還要完善相關的教學設施，教師需要不斷改進自身的教學方法，做到因材施教。

（作者單位 江蘇省泰興市第四高級中學）

？誗編輯 劉青梅