2019年4期
刊物介紹
《家長》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國家教育部主管、天津教育委員會主辦的事業(yè)單位。
家長·中
本刊視線
- 民族地區(qū)高中生英語書面表達(dá)能力的提升策略
- 感悟陶行知教育理論聚焦幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展
- 陶行知“生活教育”在培智學(xué)校中的實踐
- 基于“三全育人”理念的高校心理健康教育模式
- 游戲式教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)羽毛球教學(xué)的方法
- 分層教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育核心素養(yǎng)背景下的科學(xué)評價
- 小學(xué)體育核心素養(yǎng)的滲透策略
- 旺草鎮(zhèn)籃球運動的開展現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 陽光體育活動場地問題的探討
- 創(chuàng)設(shè)有效情境，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該如何進(jìn)行合理提問
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂練習(xí)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略
管理
- 小學(xué)班主任的德育策略
- 班主任如何對學(xué)生進(jìn)行誠信教育
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用嘗試
- 新時期初中班主任的班級管理藝術(shù)
- 小學(xué)班主任的班級管理藝術(shù)
- 時光不語，靜待花開
- 情境教學(xué)法在初中道德與法治課中的運用
- 運用情境教學(xué)，提高道德與法治教學(xué)效益
- 挖掘英語德育資源塑造學(xué)生道德品質(zhì)
- 關(guān)于思想品德教育對提升學(xué)生素質(zhì)的分析
- 小學(xué)語文教研教學(xué)管理的一些經(jīng)驗分享
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實效的策略
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升學(xué)生英語素養(yǎng)
- 高中特長生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)
- 初中英語高效課堂小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略
- 拿起手中的筆，推開心靈的窗
- “火眼金睛”探秘神奇空間
- “語文戲劇”為融智教育助力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 如何在閱讀理解中培育學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 探究式方法視角下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 多元策略下有效初中語文課堂的構(gòu)建
- 如何提升中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實踐教育的改進(jìn)策略
- 中職英語分層閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 幼兒園小班科學(xué)區(qū)域中材料的選擇與投放
- 多媒體與小學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合的實踐與反思
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 云計算技術(shù)支持下的高中生物課堂創(chuàng)新變革
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 立足實際創(chuàng)新方式提升家校共育品質(zhì)
- 情感教學(xué)法在中學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)
- 重視朗讀教學(xué),提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 巧用“標(biāo)點”
- 家風(fēng)家規(guī)建設(shè)
- 讓小學(xué)思政課充滿育人的智慧
- 拉著孩子，帶上家長，我們應(yīng)該齊步走
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 推進(jìn)信息技術(shù)深度應(yīng)用 打造英語教學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的幾點建議
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建德智共生課堂
- 關(guān)于核心素養(yǎng)的語文教師課堂教學(xué)語言
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實施策略
- 圖畫書資源在幼兒園主題課程中的應(yīng)用
- 中學(xué)生書法藝術(shù)教育
- 民間游戲在幼兒園一日教學(xué)活動中的應(yīng)用
- 美術(shù)社團(tuán)活動的有效組織策略
- 圖畫書資源在幼兒園課程教學(xué)中的運用
- 美術(shù)教育融合幼兒一日生活的幾點做法
- 語文課上的影視情結(jié)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 校企合作模式下旅游管理專業(yè)研究
- 以市場為導(dǎo)向的中職教育研究
- “巧設(shè)情景激趣”在英語語法教學(xué)中的作用
- 在體驗中培養(yǎng)幼兒數(shù)感能力的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)創(chuàng)意
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實用性教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)各類型例題的教學(xué)方法
- 小學(xué)語文詩詞教學(xué)中的“扶”與“放”
- 《史記》整本書閱讀構(gòu)思與設(shè)計課例
- 中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)方法
論壇
- 如何將人文教育滲透在初中物理課堂教學(xué)中
觀點
- 課改路上的華麗轉(zhuǎn)身
- 新課改對生物高考的影響
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 新課改背景下的高中信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)化
- “說題”和“變題”培養(yǎng)高中生的政治核心素養(yǎng)
- 小學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)策略
- 初中化學(xué)有效教學(xué)探析
- 小學(xué)低年級語文課外閱讀及指導(dǎo)
- 中職電子信息工程課程教學(xué)策略
- 小學(xué)家庭教育課程化的實例
- 少先隊干部參與課外活動管理自我效能感
- 電子商務(wù)在傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型中的應(yīng)用方法
- 任務(wù)型整體教學(xué)模式在初中高效課堂中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中英語課堂口語糾錯實踐
- 故事教學(xué)法在農(nóng)村七年級歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中美術(shù)教學(xué)對學(xué)生形式美鑒賞能力的培養(yǎng)
- PPT在小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的有效策略分析
- 淺析提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性策略
- 小學(xué)生的美術(shù)需要與興趣
- 小組活動在交互式教學(xué)模式中的應(yīng)用
- 讓文明插上歌聲的翅膀
交流平臺
經(jīng)驗
- 高中化學(xué)創(chuàng)新型高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)中高段語文閱讀教學(xué)策略研究
- 如何提高小學(xué)生的語文閱讀能力
- 探析初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)低年級繪本教學(xué)的策略
- 如何在幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的語言能力
- 核心素養(yǎng)下初中生物課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探
- 數(shù)學(xué)文化
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)教育的落實
- 家庭教育在小學(xué)語文教學(xué)中的地位
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 從心出發(fā)，永不言棄
- 錯愛誤一生
- 幼兒語言能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)好習(xí)慣,收獲好人生
- 尋找向上的力量
- 點化錯誤 預(yù)約精彩
- 教師對區(qū)角游戲的有效組織和指導(dǎo)