2019年10期
教育周報·教育論壇
教學心得
- 新課改回歸語文教學原點
- 談小學數(shù)學口頭評價藝術(shù)
- 淺談初中英語在群文閱讀中實現(xiàn)以讀促寫的相關(guān)研究
- 利用數(shù)學課堂培養(yǎng)提升學生學習能力
- 生物教學中探究性學習研究
- 簡論新時期學校管理創(chuàng)新
- 高考化學實驗題備考策略
- 初中語文作文教學難點與創(chuàng)新策略分析
- 語用視角之下小學語文的詞語教學探討
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 堅持“三”心育桃李
- 數(shù)學課堂上提高學生的思維能力之我見
- 小學《品德與生活》課教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 將健身課程引進高中體育課程的研究與做法
- 淺析如何為小學數(shù)學課堂增設(shè)趣味性
- 我和《我的祖國》
- 探究式教學在初中物理課堂中的設(shè)計策略
課堂策略
實踐應用
- 如何提升思想政治課自身魅力的研究
- 淺議小學低段數(shù)學教學方法
- 淺談培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂效率
- 如何有效地開展小學二年級美術(shù)興趣小組
- 思想政治課與班主任工作的相互促進性研究
- 淺談初中數(shù)學生活化教學策略
- 以游戲方式提升幼兒對粵語童謠傳唱活動的有效性
- 中學班級管理中的德育教育滲透研究
- 新課程下提高初中英語課堂教學有效性的策略探析
- 初中化學課堂中實驗教學模式的創(chuàng)新
- 如何在幼兒教育中巧用益智游戲
- 提升小學數(shù)學教學水平的幾點思考
- 語文教學中留守兒童學習習慣的培養(yǎng)策略
- 智障學生就業(yè)需求問卷調(diào)查報告
- 經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的實施研究
創(chuàng)新思維
- 淺談數(shù)學素養(yǎng)在課堂教學中的落實
- 初中美術(shù)教學中觀察能力的培養(yǎng)
- 用愛搭建“家校橋”
- 中重度適齡殘疾兒童送教上門現(xiàn)狀調(diào)查報告以臨猗縣特殊教育學校為例
- 能量密度對半導體激光脫毛效果及安全性的影響
- 數(shù)學教學問題的設(shè)計
- 初中數(shù)學提升學生提問能力的有效策略
- 初中語文對留守學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 多角度構(gòu)建初中語文“畫面感”課堂
- 多樣化教學在小學語文課堂中的應用實踐
- 情商在數(shù)學教學中的作用
- 素質(zhì)教育背景下高中政治教學探討
- 核心素養(yǎng)下的課堂教學探究
- 課堂教學中，如何讓學生成為學習的主體
能力培養(yǎng)
- 提高小學數(shù)學教學有效性的實踐研究
- 淺談初中數(shù)學微課教學對學困生的積極影響
- 淺談初中名著導讀教學策略
- 微課在小學語文識字教學中的應用探究曾慶芬小學語文識字教學的有效策略探究
- 小學語文識字教學的有效策略探究
- 淺議信息技術(shù)與小學低段數(shù)學教學
- 幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)策略探究
- 淺談數(shù)學文化滲透在小學數(shù)學課堂中
- 淺談小組合作模式在小學數(shù)學教學中的實效性
- 新時期幼兒園家園共育的重要性探討
- 創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學生地理自主學習能力
- 談如何構(gòu)建精彩的初中語文高效課堂
- 小學生數(shù)學符號意識的培養(yǎng)研究
- 一句“移出來”引發(fā)的課堂精彩
- 創(chuàng)建情境營造生物課堂氛圍
研究分析
素質(zhì)教育
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下大學生思想政治教育的創(chuàng)新
- 淺談高中生英語寫作常見問題及應對策略
- 如何開展幼兒禮儀教育
- 積極心理學在高中教育實踐中的應用
- 小學音樂教育對學生素質(zhì)提高的作用
- 數(shù)學思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 如何在高中化學教學中進行探究性教學
- 如何利用生活化提高小學道德與法制教學效率
- 探析思維導圖在初中物理教學中的應用策略
- 初中化學元素教學初探
- 論小學數(shù)學教師應具備的教育教學能力
- 寫作不再無“私”
- 貧困地區(qū)中小學教育信息化應用現(xiàn)狀及對策初探
- Unit4Maybeyoushouldlearntorelax!教學設(shè)計
- 數(shù)學符號像種子一樣生長