培養孩子課外閱讀的興趣

胡曉燕

“書是人類進步的階梯”，“課外閱讀就像知識寶庫的鑰匙”，原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基，把課外閱讀視為智力生活的指路明燈和智力發展的必要條件，并認為，書籍對孩子的全面發展起著巨大作用，啟發智慧和鼓舞人心的書往往決定一個人的前途。作為一個小學語文教師，我們應該重視孩子的課外閱讀，爭取家長的密切配合，指導孩子的讀書方法，培養孩子良好的閱讀習慣。我們要記住：讓孩子從小養成良好的閱讀習慣，具有濃厚的讀書興趣，這是給予他們的最大的財富，也是語文教學取得成功的標志。

一、氛圍熏陶

葉圣陶先生曾經說過：“興趣是最好的老師”。興趣是需求的內驅力，只有培

養學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生才會以積極主動的心態，投入到課外閱讀中去。氛圍的營造可以讓孩子對書感興趣。在我們的教室里，圖書角上、講臺上、

孩子的課桌上、課桌內都能見到課外讀物。我還要求家長們在家里也營造這樣的氛圍，比如：桌子上、床頭邊、哪怕是衛生間也要放幾本書，讓孩子們隨時隨地都能拿起一本書來讀。就這樣讓孩子們一天天在書堆里長大，讓他們對書產生一種眷戀，從而做到每天看書就像吃飯、睡覺那樣自然，成為一天中必不可少的一項事情。為此，我在教室里多放了兩張桌子，桌內擺有少兒書報、童話故事書、寓言故事書和一些科普雜志。孩子們每次下課，午后都可以去拿一本翻翻。

二、權威影響

權威效應在讓孩子讀書這件事上可以發揮不可估量的作用。

（1）偶像效應。我從學生最崇拜的名人入手，組織他們搜集有關名人愛讀書的資料，以講故事的形式讓他們認識到書籍對人一生的重要作用，一個個生動的故事喚起了學生們強烈的讀書欲望。有一天我和孩子們在討論，誰是你們崇拜的人？孩子們說了影視明星和一些體育明星。我靈機一動，告訴他們：“我也很喜歡這些明星，他們為什么都會取得成功呢？事實上，他們都有很高的學歷，他們的第一項愛好就是讀書。”當我把這些告訴了孩子們后，我驚喜地發現，偶像的喜好讓他們也像模像樣地讀起書來。

（2）家長影響。現在很多孩子不看書，關鍵原因在于家長就不看書。我在班里隨機也問了

幾名同學，他們說平時家長晚飯后就看電視或搓麻將，除了《揚子晚報》之類的一些報紙以外，很少見他們閱讀什么文字類的東西。于是，我要求孩子的父母和孩子一塊兒讀書并定時進行書面交流，還要孩子回家督促，“我們老師說，父母和孩子一起讀書，說明父母重視孩子。”父母的讀書行為使孩子們愛上了書。

（3）教師作用。在學校里，孩子們閱讀的榜樣就是教師。每天中午的閱讀時間，孩子們在閱讀時，我就在他們旁邊和他們一起看書。有些學生起初有些坐不住，我就來到他們身邊，和他們一起讀書討論，他們這才定下心來。有時，我就報紙雜志上的一些文章發表一些評論，引導孩子們去閱讀。漸漸地，孩子們開始真正意識到書的“含金量”了。現在不用我督促，學生們也能自覺利用時間讀書了。

（4）榜樣的力量。榜樣的力量是無窮的，它能使學生產生看齊的向上心理。最好的榜樣就是身邊的人。我把班級中熱愛讀書的學生作為典范。在開展“我愛讀書”的班會上，學生說說班中哪些同學愛讀書，說說從哪兒看出來。說著，學生逐漸認識到只有多讀書，讀好書，才能有較高的閱讀能力，從書籍中汲取無窮無盡的語言營養，精神食糧，感受中華文化的博大精深，于是班級掀起了一股濃濃的讀書風氣，我不斷發現典型，及時表揚，學生的閱讀興趣越來越濃。

三、秒計巧施

利用孩子的心里，巧施秒計，在誘發孩子讀書興趣、培養閱讀習慣方面會收到意想不到的結果。

方法一：續編故事。現在我們的語文課本中由很多神話傳說。如《哪咤鬧海》講的是《封神演義》中小哪咤大鬧東海龍王水晶宮的一段故事，結尾這樣說道：小哪咤打敗了夜叉和龍王三太子，從此人們過上了太平的日子。果真是這樣嗎？不是的！（老師手舉幾個不同版本的《封神演義》）這些書中是怎樣的結尾呢？請大家去讀一讀，看一看，看誰的故事講得好。孩子們興致盎然，紛紛上網、上書店、上圖書館去查閱去閱讀，這樣就調動了他們的閱讀興趣。

方法二：巧設懸念。“在大海邊，住著一位老人。有一天，他駕著一條小船出海去了。茫茫的海面上，只有他一個人。突然，一條大鯊魚向他游來……發生什么故事呢？請大家去看《老人與海》這本書。”在班上，我常常給孩子們講故事，可往往講到一半就剎住話題，讓他們自己去查書，尋找故事的結局。就這樣慢慢地培養起了孩子們良好的讀書習慣。

我也愛問他們問題，如“天上會下五彩的雨嗎？”還時常說他們答得不對，或不完全，孩子們不服，我告訴他們去查書。有時我故意說錯，考他們書讀得仔細不仔細。孩子們都不示弱，勁兒就較在看書上了。我見此，心中竊喜：我得目的不就是這樣嗎？

閱讀是語文教育的重心，課外閱讀，作為閱讀教學體系的一個重頭，成為目前中小學語文教育界日益關注的焦點。作為一個小學語文老師，更應該重視孩子的課外閱讀。積極為孩子們創設營造良好的閱讀環境和激發孩子們的閱讀興趣。教會孩子如何更好地去閱讀，讓閱讀成為一種習慣，俯而讀，仰而思，在閱讀中傳承文化，讓知識改變命運，用智慧點綴人生，使短暫凝為永恒。