2020年24期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的省級(jí)教育類學(xué)術(shù)刊物。《教育教學(xué)論壇》宗旨為我國(guó)教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
教師建設(shè)
思想政治
學(xué)校與社會(huì)
學(xué)生教育
- 以學(xué)生為中心 多元化“三全育人”學(xué)風(fēng)體系構(gòu)建探索
- 大學(xué)生個(gè)體因素對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)影響的研究綜述
- 民族教育福利對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同意識(shí)的培育機(jī)制研究
- 小學(xué)智慧教育的問題與策略
- 生態(tài)文明教育在小學(xué)語文課程中的滲透
- 關(guān)于設(shè)計(jì)類院校學(xué)生干部培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 用新時(shí)代教育方針推進(jìn)青少年責(zé)任感培育的對(duì)策研究
- 德育融入中職英語課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考
專題研討
- 多學(xué)科交叉背景下研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索
- 生態(tài)學(xué)專業(yè)本科生實(shí)踐環(huán)節(jié)及其質(zhì)量考核的思考
- 應(yīng)用PDCA改進(jìn)進(jìn)修醫(yī)師學(xué)術(shù)講座內(nèi)容
- 科技論文中圖表的規(guī)范表達(dá)
- 文化自信與口腔醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)培育路徑
- 工程教育認(rèn)證背景下畢業(yè)論文改革的幾點(diǎn)思考
- 高考制度改革與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的調(diào)查與研究
- 以“中外建筑史”為例談傳統(tǒng)文化類通識(shí)課的意義
- “三學(xué)期制”地礦類專業(yè)人才培養(yǎng)方案初步設(shè)計(jì)
- 實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
- 新時(shí)代下基于“文化自信”的中醫(yī)藥文化傳承與發(fā)展
- 水分析化學(xué)教學(xué)滲透素質(zhì)教育的探析
- 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)早期科研能力培養(yǎng)的思考
- 杭州市鄉(xiāng)村研學(xué)旅行資源與環(huán)境分析
- 高校田徑訓(xùn)練中健康安全保障的探討
- 盈虧平衡分析法的應(yīng)用拓展研究
- 城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)分析
- 提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課影響力的思考
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下涉農(nóng)專業(yè)“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)研究
- 新課標(biāo)下高中語文通過影視作品進(jìn)行寫作教學(xué)的探究
教改創(chuàng)新
- 環(huán)境工程專業(yè)“土建工程基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革探索
- 基于工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的化工熱力學(xué)課程教學(xué)改革
- “雙一流”建設(shè)背景下“藥劑學(xué)”課程建設(shè)與教學(xué)改革實(shí)踐
- “以學(xué)生為中心 全程管理 智慧教學(xué)模式”的改革與實(shí)踐
- “食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)”教育教學(xué)改革探索
- 電氣類“自動(dòng)檢測(cè)與智能儀表技術(shù)”課程教學(xué)改革
- 核心素養(yǎng)背景下初中化學(xué)教學(xué)情景的探究
- 貴州大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)課程模塊設(shè)置及展望
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的“高分子物理”教學(xué)改革
- 大數(shù)據(jù)背景下數(shù)值計(jì)算課程教學(xué)改革
- 關(guān)于農(nóng)科類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)結(jié)合的思考
- 中外合作辦學(xué)高校課程考核改革研究
- 高校醫(yī)藥類專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合研究
- 項(xiàng)目式教學(xué)法在“細(xì)胞工程”實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于形成性評(píng)價(jià)的“離散數(shù)學(xué)”課程改革與實(shí)踐
- 外語類院校雙語課程教學(xué)改革實(shí)踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下翻轉(zhuǎn)課堂在“魚類生態(tài)學(xué)”教學(xué)中的改革與探索
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的“食源性疾病流行學(xué)”教學(xué)探析
- 提高本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的探討
- “新工科”背景下“工程項(xiàng)目管理”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)改革初探
- 非英語專業(yè)碩士研究生課程全英語教學(xué)模式改進(jìn)初探
- 在線開放背景下高等數(shù)學(xué)“金課”建設(shè)探究
- 專業(yè)集群背景下“功能性食品”課程的改革與發(fā)展
- 淺談?dòng)變焊枨鷱棾虒W(xué)的問題與對(duì)策
探索與實(shí)踐
- 信號(hào)調(diào)理隔離模塊在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 雙創(chuàng)背景下涉林學(xué)科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)改革與實(shí)踐
- CBS-LBL教學(xué)模式在生物質(zhì)譜技術(shù)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 農(nóng)學(xué)專業(yè)理論課程體系改革研究與實(shí)踐
- 輕化工程專業(yè)“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合畢業(yè)論文模式的探索
- “雨課堂”促進(jìn)“文獻(xiàn)檢索與科技論文寫作”課程建設(shè)的探索
- 軍民融合背景下高校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制研究
- 現(xiàn)代化教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)院校推廣中障礙的研究
- 工程類研究生培養(yǎng)模式探析
- 面向創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的DSP課程體系構(gòu)建x
- 互動(dòng)式體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法在西醫(yī)醫(yī)護(hù)實(shí)習(xí)生拔罐實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 基于專業(yè)課程教學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練模式的探索與實(shí)踐
- 材料類專業(yè)“材料物理化學(xué)”課程教學(xué)的探索
- 一種尋跡與標(biāo)定定位的自動(dòng)停車運(yùn)載平臺(tái)
- 機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的理念與實(shí)施路徑
- 工程教育認(rèn)證背景下化工專業(yè)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)改革探索
- “新工科”背景下電化學(xué)工程專業(yè)轉(zhuǎn)型改革研究
- “數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論”課程教學(xué)探討
- 工科特色專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐
- 高校學(xué)生考核方式的現(xiàn)狀與改革研究
- 新時(shí)代下應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)體系改革與實(shí)踐
- 形成性評(píng)估在“三位一體”日語口譯實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 教學(xué)基本數(shù)據(jù)采集的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系芻議
- “雙創(chuàng)”教育與管理型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的融合研究
- 翻轉(zhuǎn)模式在初中物理探究教學(xué)中的實(shí)踐研究
教法研究
- 新媒體時(shí)代采礦工程專業(yè)教學(xué)有效性提升研究
- 構(gòu)建材料專業(yè)課程的互動(dòng)式教學(xué)課堂
- “過程控制”課程教學(xué)的優(yōu)化策略
- 新工科背景下的材料科學(xué)基礎(chǔ)課程案例教學(xué)模式思考
- 運(yùn)動(dòng)技能規(guī)律在手槍射擊教學(xué)中的應(yīng)用
- 地球化學(xué)中元素地球化學(xué)親和性舉例類比講解初探
- 高中物理核心素養(yǎng)背景下教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
- 離散數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化與課程內(nèi)容整合
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)”課程的教學(xué)體會(huì)
- 基于混合式教學(xué)的“傳感器原理與應(yīng)用”課程教學(xué)研究
- 基于“智慧樹”的混合式教學(xué)在“食品生物化學(xué)”中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下軟件工程課程精準(zhǔn)教學(xué)模式的構(gòu)建
- “雨課堂”在無機(jī)及分析化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 新工科背景下機(jī)械原理榮譽(yù)課程建設(shè)探索
- 從算法的性能指標(biāo)看數(shù)值優(yōu)化算法的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)
- “基因工程”課程的教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)思考
- 混合式教學(xué)在非機(jī)械類專業(yè)工程圖學(xué)課程中的探索與實(shí)踐
- 資源勘查工程專業(yè)錄井實(shí)驗(yàn)班“錄井方法與技術(shù)”課程教學(xué)方法探討
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的旅游與酒店管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究
- 地方性院校文獻(xiàn)檢索教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策
- 淺析美國(guó)西華盛頓大學(xué)本科教學(xué)的特點(diǎn)
- “知識(shí)系統(tǒng)化、整體化、歸一化”教學(xué)模式在日語專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析活動(dòng)型學(xué)科課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)踐
- 找準(zhǔn)原點(diǎn)聚焦遠(yuǎn)點(diǎn)
- PBL模式在泌尿外科疾病全程化管理教學(xué)中的應(yīng)用
- PBL教學(xué)法在心胸外科教學(xué)中的應(yīng)用與探索
- 基于教學(xué)實(shí)踐技能培養(yǎng)的課堂教學(xué)綜合技能訓(xùn)練體系的構(gòu)建
教師觀點(diǎn)
職業(yè)教育
- “職業(yè)精神+文化傳承”融入職教全過程的育人實(shí)踐研究
- 文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合對(duì)高職旅游教育的影響分析
- 海南高校應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)“山竹”舉措
- “做學(xué)教合一”在自動(dòng)變速器課程教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高職財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究
- 公安職業(yè)培訓(xùn)院校兼職教官隊(duì)伍建設(shè)的思考與建議
- 高職學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果的分析與反思
- 讓中職學(xué)生更好地掌握Photoshop的四種方法
- 高職高專藥學(xué)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)研報(bào)告
- 如何應(yīng)對(duì)新生兒復(fù)蘇的新挑戰(zhàn)
信息技術(shù)
- 人工智能時(shí)代高等教育變革及挑戰(zhàn)
- 結(jié)合可視化分析與網(wǎng)絡(luò)掃描應(yīng)用的TCP/IP協(xié)議教學(xué)策略探索
- 智慧教育系統(tǒng)助力教學(xué)質(zhì)量提升
- VR技術(shù)在大學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用
- 微信公眾號(hào)在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代發(fā)揮的作用與潛力
- 動(dòng)物科學(xué)專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建設(shè)與實(shí)踐
- 基于虛擬現(xiàn)實(shí)的思政教育移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)研究
- 紡織工程專業(yè)計(jì)算機(jī)語言課程教學(xué)方法探討
- OBE理念下基于SPOC平臺(tái)“液壓與氣壓傳動(dòng)”的課程體系探討
- 引入計(jì)算思維的“C程序設(shè)計(jì)”教學(xué)研究與實(shí)踐
- 應(yīng)用型高校網(wǎng)絡(luò)通識(shí)教育學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建與探索
- 微課在高職分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的研究與探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究