軍民融合背景下高校土木工程專業人才培養機制研究

任宏偉 陳建偉 劉巖

[摘 要] 我國國防建設快速發展，軍地通用型土木工程專業人才極度需求。高校應把握軍民融合發展機遇，對軍民融合型人才培養進行積極探索與實踐。通過分析目前高校對軍民融合型土木工程人才培養的有關問題，根據軍事土木工程人才特點要求，從營造氛圍、明確理念、師資建設、課程設置及軍地聯系等方面，闡述了軍民融合背景下高校土木工程專業人才培養，為實現深層次、高水平的軍民融合奠定堅實的人才基礎。

[關鍵詞] 軍民融合;土木工程;人才培養

隨著信息化戰爭的不斷發展，戰場環境復雜多變，普通軍事防護設施已遠不能防御各種高科技武器裝備和精確制導武器，我國國防防護工程面臨著新的挑戰，也對軍事工程設施建設提出了更高的要求。在軍事防護設施、軍用機場和營房等國防基礎設施建設，以及戰爭發生時的搶修搶建中，需要大量的設計、施工和管理等土木工程專業人才，目前僅僅依靠中國人民解放軍的力量已遠遠不能滿足新時代國防建設的需求。

而由于軍事防護工程的特殊性，我國目前對軍事土木工程人才培養僅限于國防生，導致軍民融合式人才培養長期處于分割狀態。在軍民融合國家戰略背景下，統籌優化軍地兩大優質教育資源對土木工程專業學生合作培養，推動軍與民土木工程技術人才的對接交流，為土木工程領域軍民深入融合奠定堅實的人才基礎，高校對土木工程專業人才的培養模式進行改革與創新勢在必行。

一、目前軍民融合背景下高校土木工程專業人才培養存在的問題

1.辦學理念與軍民融合發展需求不適應。高校對土木工程專業學生的培養大多以民用的房建和路橋等方面的施工設計為服務對象，重視土木工程專業基礎知識和理論的掌握，發展理念主要培養科研技術人才。沒有全面了解軍事領域土木工程人才所需具備的技能與素質，從而未能有效構建軍民融合土木工程專業學科體系。在軍民融合國家戰略大背景下，其落后的教學理念已不適應軍民深入融合的發展。

2.軍民融合教學課程設置不合理。雖然部分高校開設了“軍事理論”等相關課程，但大多與土木工程專業課程中完成分離，致使部分學生和教師不夠重視，認為所學內容與專業知識不夠緊密，基本把軍事相關課程作為選修課對待。由于軍事土木工程領域的特殊性，高校土木工程專業幾乎未能開設軍事土木工程人才培養的相關課程，絕大多數專業課程偏向民用建筑，而與軍事防護工程、機場、營房及戰時搶修搶建相關的課程設置嚴重不足。普通高校沒有準確把握軍民融合型土木工程人才培養的特殊性，對軍民融合式人才培養的針對性嚴重不足。

3.高校培養與隊部缺少聯系。一方面，高校在土木工程專業人才培養過程中，擁有雄厚的師資力量，較強的理論體系研究，但由于缺少與部隊的雙向溝通與聯系，絕大多數教師對軍事設施建設上嚴重缺乏理性認識，不了解軍事工程建設中土木工程專業人才應具備的素質與能力，嚴重制約了教師對軍民融合背景下土木工程專業人才的培養。另一方面，高校缺乏與隊部聯合培養的平臺，土木工程專業學生基本在學校度過四年本科學習時間，雖然有部分時間去校外實習實踐，但都偏向于民用建筑，很少有高校與部隊聯合設立的人才培養平臺，為土木工程專業學生提供軍事工程實踐的機會，甚至多數學生沒有見過相關軍事工程設施，致使學生畢業后很難從事軍事土木工程。

二、軍民融合背景下高校土木工程專業人才培養機制

1.營造軍民融合氛圍。軍民融合融入校園文化首先需要營造良好的軍民融合環境氛圍，結合高校實際情況，通過利用展板櫥窗展示國防建設歷史及成果、借助現代化設備推送我國軍民融合發展現狀及軍民融合先進事跡與個人等方式，加強學生對軍民融合戰略思想的認識和理解，同時激發學生畢業后投身我國國防建設的興趣。

2.明確軍民融合背景下高校土木工程人才融合培養理念。根據軍民融合背景下土木工程人才培養的目標，高校人才培養過程中應明確軍民融合型土木工程專業人才培養理念，在培養學生軍事設施防護工程興趣的前提下，加強專業知識和實際動手能力的培養同時，還應加強學生組織管理、保密等素質的培養，使其具備良好的軍政基本素質、扎實的土木工程專業知識和較強解決實際問題能力的通用型土木工程專業人才，達到素質、知識和能力的相互滲透。

3.軍民融合型師資隊伍建設。高校的師資是軍民融合背景下土木工程專業人才培養的關鍵，正因為土木工程相關知識在軍用和民用上具有緊密的聯系，需要教師具備扎實的民用土木工程基礎知識和實踐經驗，還應了解掌握軍事土木工程的特點和相關技能。

4.加強軍民融合特色課程設置。高校應根據軍事土木工程特點，按照軍民融合人才培養要求適當對原有課程進修調整，在原有專業課程中加設學生感興趣的著名軍事戰例與國防建設等課程。例如在結構設計中除了民用和軍用常見的自重荷載、地震及風等荷載外，加入軍事相關的沖擊荷載和爆炸荷載等內容，有意識地加強學生對我國國防事業的關注。

5.加強與部隊聯系，提升學生實踐能力。一方面，充分利用學校和部隊的資源優勢，加強高校與部隊的聯系溝通，推進聯合育人平臺的建立，逐步增強高校對軍地通用型土木工程專業人才的培養能力。例如將高校土木工程專業大四學生送到部隊進行軍事設施建設相關畢業設計，將其所學知識與部隊軍事設施建設實踐結合，既便于學校對土木工程專業學生教育，又促進了學生的課外社會實踐與部隊國防基礎設施建設的認識。

三、結語

軍民融合國家戰略給地方高校土木工程專業人才培養帶來了機遇和挑戰，本文探討了軍民兩用土木工程專業人才培養存在問題，并給出了相應的建議，努力構建軍民融合型土木工程專業人才培養體系，為軍民融合背景下高效土木工程專業人才培養提供借鑒。

參考文獻

[1]中共中央國務院中央軍委印發《關于經濟建設和國防建設融合發展的意見》[N].人民日報，2016-07-22（1）.

[2]習合芳.軍隊人才培養走軍民融合式發展之路的對策措施[J].軍事經濟研究，2013（9）：11-15.

[3]杜人淮.完善軍民融合軍事人才培養使用體系的制度安排[J].軍隊政工理論研究，2017（2）：71-74.

[4]白二雷，許金余，趙德輝.軍民融合戰略背景下軍隊土木工程專業人才培養模式探討[J].高教學刊，2018（21）：161-163.

[5]李娜，岳鴻志，叢志海.基于大工程觀軍隊工程技術人才培養的幾點思考[J].繼續教育，2016（12）：69-71.