2021年46期
廣東教學報·教育綜合
- 凝聚各方智慧，共繪發(fā)展藍圖 “幼有善育”主題研討會在深圳召開
- 巧用校園周邊資源提升學生民間美術(shù)圖像識讀能力
- 激發(fā)閱讀興趣，做好小學統(tǒng)編教材閱讀教學
- 植根紅土文化， 滋養(yǎng)學生心靈
- 基于多元評價激發(fā)初中生數(shù)學自主學習興趣的探究
- 談小學生心理輔導與班主任工作的融合
- 鄉(xiāng)村幼兒園籃球特色課程實施策略研究
- 小學數(shù)學中幾何圖形教學方法探究
- 初三化學教師實驗操作比賽中引發(fā)的思考與建議
- 淺談新課程標準指導下的初中化學總復習
- 淺析詩歌教學促成長
- 基于英語學習活動觀的小學英語繪本教學設(shè)計與實踐
- 淺談如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)促進小學英語聽說教學
- 初中生早戀失戀心理危機現(xiàn)狀與干預對策探究
- 緊扣關(guān)鍵詞語，讓閱讀真實發(fā)生
- 中學特色班級體建設(shè)策略
- 如何在幼兒園開展蘇區(qū)紅色文化教育
- 農(nóng)村小學低年段音樂教學情境導入探究
- 淺析小學班主任工作中滲透德育的有效策略
- 探究農(nóng)村小學語文低年級閱讀課教學模式
- 芻議大數(shù)據(jù)視野下小學生學習方式轉(zhuǎn)變的教學評價
- 抓核心·找聯(lián)系·析方法
- 關(guān)注情感走向，培養(yǎng)小學女生體育興趣
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中的趣味性
- 淺談家校共育實現(xiàn)學校和諧德育的策略研究
- STEAM教育在小學數(shù)學教學中的實踐
- 聚焦素養(yǎng)，多維發(fā)展
- 大愛之下的初中班級暖心管理策略
- 初中班級文化建設(shè)的探索與實踐
- 淺談改善農(nóng)村小學低年級學生看圖寫話現(xiàn)狀
- 如何讓灰塑視覺元素融入校園及課堂教學
- 注重德育，貴在得法
- 不忘初心，做好引路人
- 基于“微測”模式進行數(shù)學課前分層預習初探
- 初三化學階梯性循環(huán)復習研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學語文課堂教學中的滲透
- 巧借思維導圖，向名著閱讀更深處漫溯
- 陽光體育運動促進小學生身心健康發(fā)展的研究
- 德育在小學高年級語文教學中的滲透
- 德育在小學低年級數(shù)學教學中的滲透
- 試論小學數(shù)學課堂教學創(chuàng)新的策略
- 農(nóng)村小學體育發(fā)展現(xiàn)狀及提高教學質(zhì)量的對策
- 基于信息技術(shù)數(shù)學“微測”模式的探析
- 邊遠地區(qū)農(nóng)村學校優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享策略研究
- 培養(yǎng)健全人格，暢享七彩人生
- 淺談運用智慧學伴提升中學生物理學科能力
- 借助現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升小學英語口語評價方式的探究
- 淺談農(nóng)村小學低年級創(chuàng)新識字教學的策略
- 以美育人，美美與共
- 共情換信任，關(guān)愛生激勵
- 幼兒環(huán)保意識與環(huán)保行為的培養(yǎng)與研究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學計算教學研究
- 初中英語深度閱讀教學有效性的策略研究
- 多媒體與中學英語閱讀教學的有效結(jié)合探析
- 淺談構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的策略
- 利用網(wǎng)絡(luò)學習平臺進行初中地理精準教學的實踐探究
- 回歸本真，促進學生發(fā)展
- 小學美術(shù)教學中培養(yǎng)兒童創(chuàng)新思維初探
- 特殊教育學校低年段聽障學生校本教材內(nèi)容初探
- 基于核心素養(yǎng)下初中物理課外實驗課教學策略
- 探究式教學在初中物理教學中的應(yīng)用
- 以“說”促思
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
- 信息化教學理念潛移默化在初中英語聽說課堂的嘗試
- 核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)小學生數(shù)學符號意識的策略
- 小學低年段“1+X”群文閱讀教學研究
- 初中生散曲寫作引導探索
- 談如何培養(yǎng)小學生愛上“說數(shù)學”
- 小學數(shù)學“圖形與幾何”的有效教學策略
- 用“美”決勝課堂
- 小學家校合作，共促孩子健康成長
- 守護花開,防范性侵
- 探究核心素養(yǎng)下的語文低年級識字教學
- 讓繪本閱讀促進學生在語言文字的學習中成長
- 淺談數(shù)學教學培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識
- 重視情境數(shù)學教學 ，培育應(yīng)用數(shù)學素養(yǎng)
- 五“子”并舉建設(shè)高效的學校管理團隊
- 用“學歷案”提高小學生法治學習能力的探索
- 淺談聾生陶藝課開展的意義
- 從“交作業(yè)”問題談初中生責任意識培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生語言文字運用能力的“五步”策略探索
- 試析小學語文閱讀教學中語言文字訓練策略
- 夯實法治素養(yǎng)培育政治認同的有效課堂教學策略
- “二哈”的崛起
- 思政教育在小學數(shù)學課堂中的有效滲透策略
- 智慧學伴助力物理習題課教學
- 廣州市中考古詩詞閱讀情感類題型復習策略探析
- 智慧學伴助力初中物理實驗相關(guān)的教學
- 淺談小學英語靈動課堂的教學方法
- 利用思維導圖提高初中物理教學效率的探索與實踐
- 論拼圖教學策略在小學高年級英語閱讀“ETE教學模式”下的實踐研究
- “微測”模式在初中數(shù)學課堂中的應(yīng)用探索與實踐
- 小學班主任教育工作淺談
- 換位思考，讓教育工作成為美好的修行
- 讓愛國主義精神根植于下一代