2022年9期
今天
理論專著
- 基于核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學深度教學開展策略探究
- 以人為本理念在初中數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用策略
- 幼小銜接視角下幼兒學習習慣培養(yǎng)的實踐與研究
- 情境教學法在高中美術(shù)鑒賞中的應(yīng)用策略
- 激發(fā)興趣對小學生數(shù)學探究能力影響的研究
- 提高初中計算機教學的有效方法與途徑
- “雙減”背景下小學數(shù)學課堂教學提質(zhì)增效之我見
- 初中信息技術(shù)“學練循環(huán)”教學模式的研究
- 自主探究式教學模式在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探討
- 初中語文寫作教學中細節(jié)描寫的教學方法分析
- 淺析提高高職財務(wù)會計實踐教學水平的途徑
- 教育公平視野下城鄉(xiāng)小學體育教育的均衡發(fā)展
- 家園合作共育幼兒文明禮儀的有效策略
- 小學階段開展勞動教育的策略研究
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學班級管理存在的問題及對策研究
教改教研
- 基于就業(yè)能力培養(yǎng)的高職院校學生管理對策
- 以復合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)為目標的教學模式與教學方法改革研究
——以《漢語》課程為例 - 新課程理念下各學科高效課堂教學的研究
- 基于分層教學法在初中道德與法治教學中的應(yīng)用探析
- 資助育人背景下高職家庭經(jīng)濟困難學生就業(yè)能力提升路徑研究
- 史料實證素養(yǎng)在高中歷史教學中的實踐分析
- 探究式學習在初中地理課堂教學中的應(yīng)用
- 高職院校信息技術(shù)課程中混合式教學的實踐運用
- 小學德育管理中滲透中華傳統(tǒng)文化的實踐探究
- 紀錄片在初中生歷史解釋素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用
語文天地
- 體驗式教學法在小學語文教學中的運用路徑研究
- 小學一年級語文生活化教學措施探究
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 核心素養(yǎng)導向背景下的小學語文教學探究
- “雙減”政策下小學語文教學策略的創(chuàng)新研究
- 初中語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 趣味識字教學措施在小學語文教學中的應(yīng)用分析
- 高中語文以讀輔寫以寫促讀的教學策略
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)探討
- 基于于永正“五重教學法”的中學語文教學啟示
- 當前小學語文教學存在的問題及對策
- 微課在小學語文線上教學中的運用
- 信息技術(shù)與小學語文習作教學有效融合的策略探尋
- 雙減背景下如何運用多媒體技術(shù)來提高小學語文課堂效率
- 小學語文教學應(yīng)用影視資源的分析
- 核心素養(yǎng)理念下小學語文高效課堂教學策略探析
- 嘗試性課堂教學模式在新課標下初中語文中的分析
- 基于“雙減”政策簡析農(nóng)村小學語文作業(yè)管理方法
- 賞識教育在小學語文教學中的運用
- 初中語文閱讀方法的訓練分析
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下如何做好小學語文古詩詞教學
- 試論小學語文古詩詞教學中存在的問題與優(yōu)化策略
教學前沿
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探討與研究
- 互動反饋系統(tǒng)輔助下小學數(shù)學有效課堂教學構(gòu)建分析
- 以學生發(fā)展為本，提高小學數(shù)學教學有效性
- 在增減中改變數(shù)學教學質(zhì)效
——小學數(shù)學“生本”課堂建構(gòu)策略探微 - 略談數(shù)學教學中的點撥及情感滲透
- 幾何畫板在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 小學數(shù)學教學中的“數(shù)學建模”實踐運用
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”新形勢下小學數(shù)學教師的信息素養(yǎng)提升路徑
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學教學中學生運算能力的培養(yǎng)
- 促進數(shù)學核心素養(yǎng)發(fā)展的專題變式教學的建構(gòu)
——以專題課“隱圓”為例 - 小學數(shù)學高段教學的“零批改作業(yè)”模式
- 對目前小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新分析
- 啟發(fā)式教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺析兵帶兵在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用意義及策略
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透
- 思維可視化在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學教育中數(shù)學思想的滲透
- 小學數(shù)學高年級教學如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化初中數(shù)學教學
- 素養(yǎng)導向下小學數(shù)學教材分析能力提升路徑優(yōu)化
- 新課改下小學數(shù)學計算教學有效性提升策略分析
- 數(shù)學課堂中培養(yǎng)小學生思維能力的研究
- 小學數(shù)學空間與圖形教學策略研究
外語寫作
- 多媒體輔助教學在高中英語教學中應(yīng)用的弊端及對策
- 雙減語境下小學英語教學評一體化建構(gòu)路徑
- 初中英語詞匯短語識記及應(yīng)用的有效方法
- “雙減”背景下農(nóng)村小學英語作業(yè)設(shè)計探微
- 小學英語教學中如何巧用情景教學
- 淺談思政教育在大學英語教學中的融合措施
- 小學英語教學中存在的問題和解決對策
- 高中英語教學中情感教育的滲透路徑
- 支架式教學法在初中英語寫作教學中的應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)培育視角下的小學英語教學
- 高中英語閱讀中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的探究
- 運用提問教學法，提高初中英語課堂有效性
- 淺析過程寫作法在初中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 雙減背景下初中英語課堂效率提高探究策略
- 高中英語整本書閱讀教學問題及對策
藝術(shù)研究
綜合討論
- 利用學校紀律培育中學生社會主義核心價值的策略
- 創(chuàng)設(shè)幼兒園教學情境 提高教學活動有效性
- 初中教育教師主觀幸福感及其影響因素
- 淺析農(nóng)村幼兒園實施田園課程的實踐研究
- 小學班主任工作中差異性教育的分析
- 淺論家校協(xié)同模式對青少年心理健康干預(yù)的作用
- 農(nóng)村小規(guī)模學校教師專業(yè)發(fā)展存在的問題分析
- 信息技術(shù)與小學勞技課教學的整合實踐
- 小學三年級語文識字與寫字教學質(zhì)量提升的策略探索
- 小學科學教學現(xiàn)狀、影響因素與改善方法分析
- 農(nóng)村高中寄宿生手機使用引導策略探究
- 家校協(xié)作在中職生心理健康教育中的作用
- 淺談心理輔導的途徑
- 幼兒園家長助教現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 德育教育在初中信息技術(shù)課堂的深度融合
- 核心素養(yǎng)下如何進行小學德育教育分析
- 云計算在初中信息技術(shù)教育中的應(yīng)用
- 高中政治智慧課堂的創(chuàng)設(shè)初探
- 青少年心理健康教育的家校協(xié)同模式探究