云計算在初中信息技術教育中的應用

張曉藝

（大連高新技術產業園區第一中學 遼寧 大連 116000）

現在，云計算技術在信息技術中已經占據了十分重要的地位。尤其是在IT業、商業以及教育界等范疇效用明顯。但是在我國教育范疇中，對于云計算技術的使用還比較薄弱，云計算技術的價值還沒有得到體現。我國初中信息技術教育中對于云計算的使用還不充足，教師也沒有認識到這項技術的重要性，因此在課堂教學中，信息技術的實際價值沒有展現出來。為了更好的提升學生的信息素質，推動學生進一步掌握云計算技術的相關知識，針對云計算技術的有關內容進行了深入研究，并且把云計算技術和主動信息技術教育進行有效融合，那滿足了學生對學習云計算技術知識的理論需求，還提升了學生進行云計算技術的實踐能力。

1.云計算技術的基本內容

云計算技術是對傳統的計算機使用方式進行了創新和深化。在具體運用的過程中，通過數據服務中心提供相應的數據資料。云計算技術通過多種方式了解用戶的實際需求，并且構建各種各樣的服務管理模式，從而有效的發揮云計算技術的搜索功能，使得用戶能夠及時的得到自己所需要的信息資源。高效利用云計算技術，可以保證用戶能夠隨時隨地得到信息資源，不受空間和時間的限制，這也是獲取數據信息創新和變革的一種方式，對工作的完成具有重大的意義。在這種狀況下，所有人都可以利用云計算技術，并且結合自己的實際情況進行合理使用，從而保證復雜的任務，通過云計算技術的服務，變得更加便捷，有效提升數據信息的處理能力，從而充分的發揮數據的使用價值。所以，個人用戶或者企業用戶都可以利用云計算進行有效使用，從而大大簡化了用戶的終端設備和程序功能。云計算技術保證了任務的及時實現，同時也保證了云計算信息的智能化。

2.中學信息技術教學使用云計算技術的實際價值

我國現在的云計算技術發展歷史比較短暫，但是云計算技術在教育范疇中的成績有目共睹。把云計算技術和教育行業進行融合已是大勢所趨。我國中學信息技術教育中融入相關的語音計算知識顯得十分必要。在課堂教學的過程中，向學生講解有關的理論知識，幫助學生運用云計算技術解決實際問題。比如，利用云計算構建學生電子書包平臺，在實際教學的過程中運用云計算給學生展示豐富多彩的教學資源。很多學校在教學中也融入了云計算教學管理平臺的模式，升級了教學管理系統，進一步提升了教學水平。還有的同學在現有的基礎上，開發了具備世界價值的計算機學習實驗室，在這個過程中大量的運用了云計算的相關技術。針對初中信息技術的教育課程而言，云計算可以不斷的豐富信息技術教學的模式，進一步加強師生之間的互動和溝通，幫助學生掌握更多的技術和知識，提升學生的綜合能力。教師也可以根據學生的實際學習狀況和能力，安排對應的教學任務，做到因材施教。在信息化的環境中，以基本的學習狀況為基礎，創造更加豐富的教學環境，讓學生能夠更加直觀的學習知識。從而實現教學資源的針對性發揮，大大提升信息化教學水平。利用云計算來幫助教學，已經成為現在初中信息技術教學的主要方式之一。

3.云計算在初中信息技術教學中的實際使用情況

根據初中信息技術教學的實際情況，根據教學的內容，任務難度性和教學目標的內容。充分研究云計算技術的優點，不斷提高信息技術的教學。針對中學生的性格特點和成長特點，合理的運用云計算技術。很多學生積極主動探索世界的實際需求。主要包含以下幾方面的內容：

3.1 初中信息技術教學的共享性和即時性

在初中信息技術教學的過程中融入云計算因素，合理利用云計算技術的信息收集、整理、判斷和挖掘的價值。注重學生建立獨立性的云儲存空間，根據自己的興趣和特點和你的選擇使用信息。應用云計算服務平臺，把多種媒體資源的信息進行保存。教師應該讓學生認識到云計算的價值，幫助學生更好的利用云端最新信息收藏。這樣能夠保證信息的及時性和有效性，還可以隨時隨地反復觀看。比如，教師可以讓學生嘗試用搜狗輸入法，這個語音輸入可以滿足學生不同的輸入需求。學生運用搜狗輸入法進行賬號登錄時，學生獨特的打字方式就可以顯示出想要的內容。這樣能夠更好的滿足學生個性化的信息輸入需求。云服務是一種針對性比較強的信息服務模式，教師和學生可以在云端進行互動，運用遠程調控的方式來獲得更加良好的服務感受。學生還可以利用云端文檔和資料保存相應的信息，并且對信息進行編輯，這樣能夠有效的實現注重信息技術教育資源的共享性。

3.2 拓展初中信息技術教學資源

云環境下的初中信息技術教學需要進一步拓展教學資源，融合課堂教學的實際狀況，為學生提供更加豐富多彩的教學資源和學習素材，使得教材更加的豐富和完善。這樣學生對于作品的選擇更加的多元化。在這種狀況下，可以有效的提升學生作品的個性化，加強學生的創新能力和綜合能力。在這個過程中，云計算技術可以給學生提供多方面的資源支持，使得信息技術教學資源更加的豐富和完善。教師還可以根據課程，或許更加優質的教學資源，保證課上課下教學的，相互溝通和交流，多元化的教學方式，可以幫助學生掌握更多的信息技術知識。而且使用云計算技術可以實現教學資源的共享性，有效的解決了教育資源不公平，分布不均勻的問題，大大提升了信息教學的空間性。

3.3 使用云計算發揮信息技術學科特點

在初中信息技術課程中融入云計算技術，可以進一步豐富教學內容。科學合理的安排教學進度，從而使得信息技術課程內容更加的多元化，真正的做到了因材施教，這樣的課堂也更加的直觀和有效。進行個性化教學，加強學生的配合度，構建與之對應的學習方案和實行計劃，充分的發揮教學資源的個性化特點，有效的提升資源的利用效率。信息技術教學離不開云計算的支持，這樣更好的幫助學生進行自主學習，培養了學生的探究能力和實踐能力。利用云計算技術，學生的學習質量得到了顯著的提升。在初中信息技術課程中，學生需要和計算機進行多方位的活動。在實際教學的時候，學生和計算機之間的交流必不可少，計算機可以根據學生學習的實際狀況提供更加適合的學習素材，從而增強學生積極探索的學習意識，幫助學生進一步解決學習中的重難點問題。

3.4 信息技術課程教學評價更加科學合理

云計算技術使得信息技術課程變得更加科學合理，云計算技術具備開放性和多元性的特點。在實際教學過程中可以獲得更多的資源，教學過程被實際記錄，能夠全方位的對教學過程進行評價能夠全方位的對教學過程進行評價。比如教師在實踐教學中，可以采取小組合作的方式完成教學目標。對教學目標的完成要及時的進行評價，對教學過程要進行合理的把控，這些結果的獲得都需要依靠技術的支持。云計算推動了課堂教學評價活動的順利發展，能夠對其進行有效的打分和計分，使得初中信息技術教學質量得到了顯著的提升，其評價體系也更加的趨于完善。同時也為教師推行教學改革和優化教學方案，提供了有效的幫助，全體學生可以使用云計算技術對項目結果進行評價，有利于學生進行自主性的學習，充分挖掘其中的潛在價值，進一步提升教學質量，提高學習效率。

3.5 增強學校內電腦的抗擊性

使用云計算可以有效的加強學校內電腦的抗擊性，能夠有效的收集病毒樣本，并對其進行有效的預防。大大的減少了病毒的威脅程度，縮短了恢復時間。很多互聯網安全廠商在收集病毒代碼的時候，也融入了云技術的相關措施。云技術的使用大大加強了，世界各地互聯網之間的聯系，可以對互聯網中出現的新型病毒攻擊性進行及時的反應，為數據信息庫的安全性提供了幫助。

3.6 推動圖書館數字化

為了保證圖書館中所保存的資料的安全性，一般會在服務器的接入端設置最大的容積量。云計算在保存文件的云端中就相當于一個大范圍的服務器，因為它本身具備較強的計算能力和容錯能力，這樣互聯網的使用者就能利用云端迅速的找到自己所需要的信息，而且使用者的反應和要求也能夠在有效的時間內得到及時的處理和改正。而且云端也為用戶提供了具有針對性的服務模式，使得用戶可以在該范圍內建立屬于自己的圖書館。使得圖書館變得及可觸，學生能夠隨時隨地的進行學習。而且因為云計算所具備的計算能力和空間容量，使得學校中的硬件設施及網絡系統在時間方面得到了延長，為學校爭取到了更多的經濟利益。

結束語

通過對上文的研究和分析，我們可以發現，在現在的初中信息技術教學過程中，高效的使用云計算技術具有一定的必要性。對信息技術課程教學的設備維護、教學進程的順利發展、教學評價等方面都有顯著的作用。使用云計算技術可以更好的處理教學中的相關問題，逐步改善教學環境，提升教學質量和學生的學習水平。