長江叢刊
中外文學
藝術借鑒
作品賞析
語言研究
- 《兒女英雄傳》中動結式的語義特點
- 《清車王府藏曲本》“說唱鼓詞”《西游記》俗字考釋舉例
- 跨文化語境下《紅樓夢》服飾翻譯策略
- 翻譯理論與實踐的關系及其結合方式
- 以社會語言學視角研究長沙市地鐵站名
- 從孤單到狂歡
——“1111”符號的演變 - 從英文版《高興》中方言翻譯看譯者的理念和原則
- 俄羅斯心理語言學發展及其對中國心理語言學的影響
- 初中古典詩詞教學之“品味詩境”探究實踐
- 高中古文群文閱讀教學存在的問題及解決對策
- 高職院校大學語文教學的幾點思考
- 智慧課堂對高職語文教學的影響
- HSK大綱離合詞離析特征分析
- 對播音主持言語交際方式與情感的表達分析
- 生態翻譯學視閾下網絡流行語的英譯
- 基于思維模式下的高中英語閱讀課程教學策略研究
- 全國高職高專英語寫作比賽背景下職業院校英語寫作教學改革探析
- 淺談中職英語課堂中的游戲化教學模式
- 大學公共英語閱讀教學的問題及教學技巧的探索
- 淺析大學英語閱讀現狀
- 英美文學教學中情景教學法的運用探析
- 積極心理學在日語教學中的運用研究
- 泰國初級漢語課課堂管理困難原因初探
- 淺析高校公共韓語課的教學模式
- 敬謙辭及民族文化對其影響和制約
社會文化探析
- 淺析元代產生中書省直轄地區的原因
- 淺析十八世紀西伯利亞工農業的開發
- 全面抗戰時期云南桑蠶業的短暫繁榮原因初探
- 民國時期私立大學學校管理的歷史探析
- “一帶一路”背景下的中國與東盟環境合作問題研究
——以廣西與越南邊境河流污染治理為視角 - 淺析我國少數民族非物質文化遺產保護現狀
- 雅安
——川藏茶馬古道的起點 - 紅色文化資源的保護與開發利用
——以延邊州紅色旅游產品開發為例 - 淺析加強基層群眾文化建設的對策及發展方向
- 政工干部如何抓好地質勘查行業的文化建設
- 高職思政課實踐教學與班級管理相結合的思考
- 精準扶貧視角下高校育人的實施路徑
- 地方高校如何構建雙創教育人才培養與實踐生態系統
- 高職院校學生勞動素質提升路徑探究
- 對圖書檔案資源數字化融合服務實現路徑的探討
- IP智能家居產品向家庭電子消費方向發展
- 大學生社團育人功能研究
- 00后大學生群體特點及教育管理對策
- 實踐整合:提升醫學人文課程序貫性體系建設的路徑創新
- 高校安全教育的新模式
——公民警校進校園 - 結合新時代學生特點探索高校學風建設長效機制
- 探究中等職業學校心理健康教育課堂的導入設計
- 模擬現實企業管理
——高職管理學教學方法改革 - 電大班主任教學管理工作淺析
- 民辦本科高校工作坊模式提升大學生創新創業能力的探析
- 形勢與政策課對民辦高校學生人文素質提高的影響
- 美國農村卓越教師培養經驗研究
——以北卡羅來納州為例 - 職業學校工學結合幾個問題的淺析
- 民辦高校大學生人文素質教育有效性多途徑研究
- 高?!鞍鄨F一體化”協同運行工作機制構建探析
- 淺析高校文明校園創建的內容及機制研究
- 職業院校德育教學方法創新探析
- 以學習者為中心的教學法研究
——淺談對一堂陶藝課《泥土的味道——陶魚制作》的思考 - 淺談以班級為載體加強大學生勞動教育的途徑與方法
- 大學新生的資助需求研究
- 淺析“思想道德修養與法律基礎”課程教學改革
- 互聯網時代殘疾大學生網絡創業教育平臺構建
- 第三空間視角下黨校圖書館的定位及其構建措施研究
- 西部地區幼兒游戲活動中教師指導行為的特征與類型研究
——以T市S縣幼兒園為例 - 兒童之于成人的教育意義
- 農村寄宿制學校校園欺凌行為的特點及對策建議
- 淺談跆拳道品勢的基本步伐及其訓練方法
- 現代學徒制培養模式下的學生校企協同管理路徑初探
哲文互鑒
- 北大荒精神實踐教學問題研究
- 改革開放四十年以來黨的政治建設成就、經驗分析
- 從新時代黨章看黨的指導思想的里程碑發展
- 弘揚遵義會議精神,塑造新時代大學生
- 習近平新時代中國特色社會主義思想的源起
- “5w”模式下高校網絡思想政治教育研究
- 關于深化思想政治教育環境的思考
- 新時代高校思想政治教育面臨的挑戰與對策
- 高校官方QQ在大學生思想政治教育中的應用策略研究
- 李伯聰的工程哲學思想研究
- 手機新媒體對高校輔導員開展網絡思政工作的影響
- 淺談短視頻盛行下高校思政教育研究
- 藝術類高職院校思政課課堂教學創新之量化管理
- 新時期高職學生思政教育長效機制研究
- 微媒體時代高校思想政治教育載體的發展與創新
- 試析如何發揮高校學生黨支部在大學生思想政治教育中的引領作用
- 基于CDIO理念的民辦高校思想政治理論課新模式構建
- 工匠精神培養下高職思政教育研究
- 試論如何把黨的政治建設貫穿組織工作全過程
- 基層黨員教育管理中存在的問題與對策研究
- 民辦高校黨建工作的發展與問題研究

