2021年11期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語(yǔ)文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁(yè)文選·教師版
語(yǔ)文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效方法
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中德育滲透的途徑
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效果
- 探究在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力提升策略研究
- 淺談如何有效開展小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解課程
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探析初中語(yǔ)文教學(xué)中群文閱讀的應(yīng)用策略
- 初中整本書閱讀指導(dǎo)策略淺談
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)方法
- 新時(shí)期環(huán)境下新人教版初中語(yǔ)文記敘文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 試論小學(xué)語(yǔ)文作文中的模仿寫作策略
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作分層設(shè)計(jì)實(shí)施策略
- 以童真為源，激活寫話之水
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)中如何進(jìn)行分層次教學(xué)
- 初中作文“須眉”不讓“巾幗”之門徑
- 新課改要求下中學(xué)生寫作能力培養(yǎng)策略
- 情景教學(xué)法在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的運(yùn)用分析
教學(xué)萬花筒
- 淺析信息技術(shù)在語(yǔ)文學(xué)科中的支撐作用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)讀寫結(jié)合研究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力策略探討
- 希沃軟件在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用例談
- 小學(xué)語(yǔ)文合作教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法
- 字詞訓(xùn)練要“蒸煮”入“味”
- 單元整合抓要素，亦動(dòng)亦靜皆美景
- 論素質(zhì)情感教育在小學(xué)語(yǔ)文教育中的滲透
- 小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)的方法
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文主題式閱讀與寫作研究現(xiàn)狀綜述
- 論心理健康教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 依托小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育
- 靜心閱讀繪本，播下寫話種子
- 淺析新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用探索
- 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量策略探析
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效融合
- “校本教學(xué)”理念下小學(xué)語(yǔ)文課程資源的整合與利用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作的整合教學(xué)策略探討
- 談傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)說明文教學(xué)的創(chuàng)新探索
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)有效性途徑研究
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的策略
- 教學(xué)滲透 有效拓展 課程推進(jìn)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效提問研究
- 深度學(xué)習(xí)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文單元主題教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效合作
- 統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材略讀課文教學(xué)策略研究
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)語(yǔ)文的融合
- 傳統(tǒng)文化教育融入小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的策略
- 人教版初中語(yǔ)文教材現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)思考研究
- 立德樹人背景下初中語(yǔ)文教學(xué)德育滲透研究
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文的德育實(shí)踐研究
- 九年級(jí)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀的教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略分析
- 在農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的實(shí)踐和思考
- 核心素養(yǎng)視角下，優(yōu)化初中語(yǔ)文教學(xué)
- 信息技術(shù)賦能初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的方法研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合家國(guó)情懷教育的實(shí)踐探究
- 傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值與滲透
- 多媒體在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 打造初中語(yǔ)文高效課堂的幾點(diǎn)做法
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施課堂教學(xué)生活化的策略
- 試論如何巧用生活素材構(gòu)建職業(yè)高中語(yǔ)文生活化課堂
- 打造高中文言文高效課堂
- 如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 基于“五育并舉”的高中語(yǔ)文教學(xué)思考
- 向深處漫溯，載滿船星輝
- 淺析高中語(yǔ)文教學(xué)中德育的滲透
- 博采眾長(zhǎng)，理解傳承
- 培智學(xué)生語(yǔ)文生活化教育研究
- 針對(duì)視力障礙兒童的語(yǔ)文教學(xué)探討
- 低年級(jí)培智學(xué)生識(shí)字教學(xué)策略與方法的研究
- 促進(jìn)讀寫和諧發(fā)展，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
歷史教學(xué)
思政教學(xué)
德育與管理
- 淺析通過種植活動(dòng)培養(yǎng)低齡學(xué)生親社會(huì)行為的策略
- 影響農(nóng)村語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的因素與對(duì)策
- 以愛育愛，幸福成長(zhǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展對(duì)策探微
- 直導(dǎo)教學(xué)法在小學(xué)全科教師培養(yǎng)中的運(yùn)用路徑探究
- 探究激勵(lì)策略在小學(xué)班主任德育中的應(yīng)用
- 單親家庭學(xué)生心理健康教育的有效途徑與方法
- 小學(xué)德育管理模式的創(chuàng)新之路
- 基于“和”文化的中小學(xué)校園文化建設(shè)的初步研究
- 小學(xué)德育時(shí)效性的路徑研究
- 淺析高中班主任德育公平性思想的滲透與實(shí)施
- 淺談中國(guó)傳統(tǒng)文化在高中教育管理中的價(jià)值及應(yīng)用
- 中小學(xué)實(shí)踐基地德育課程建設(shè)的思考
- 如何對(duì)培智生開展傳統(tǒng)文化教育
- 中小學(xué)實(shí)踐基地德育工作中安全教育的實(shí)踐與思考