單親家庭學生心理健康教育的有效途徑與方法

查汗布音·蘇布德格日麗

摘 要：單親家庭學生的心理健康問題一直以來就備受人們的關(guān)注。即便是在健康、完整的家庭中成長的學生都有可能會出現(xiàn)一系列的心理問題，更何況是受到家庭破碎打擊的單親學生，他們的心理健康問題更需要引起社會和學校的重視。作為教師要重視單親家庭學生的心理健康問題，幫助學生體會生活的美好，帶領(lǐng)學生走出心理的陰霾。

關(guān)鍵詞：單親家庭 學生 心理健康 教育方法 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.11.091

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，社會中充滿的誘惑也越來越多，在多元化思想的影響下我國的離婚率居高不下，單親家庭的學生也因此越來越多。家庭的破碎對學生的內(nèi)心造成了強烈的沖擊，如果學生難以走出這一陰影，那么他們的心理、性格、情緒等都會因此出現(xiàn)扭曲，這就是我們所說的心理健康問題。

一、與家長保持良好溝通

單親家庭學生出現(xiàn)心理健康問題的最根本原因便是家庭的變故，家庭的破碎、家長態(tài)度的變化等都會對學生的內(nèi)心產(chǎn)生影響，家長需要充分認識到這一點。作為教師應(yīng)當與家長保持良好的溝通，讓家長認識到家庭對孩子的重要影響，并為家長普及正確的家庭教育觀念，從家庭的根源入手幫助學生走出單親家庭帶來的影響與傷害。

例如在學校中，教師發(fā)現(xiàn)某個單親家庭的學生出現(xiàn)某種心理健康問題時，教師要及時與家長取得聯(lián)系，并將學生的具體情況和問題告訴家長。如果家長能夠正視并重視孩子的心理健康問題，那么教師需要和家長共同制定解決策略：在學校中教師在關(guān)注學生文化素養(yǎng)的同時還要注重對學生心理健康的引導(dǎo)，加強對學生的心理健康教育;在家庭中家長需要給予學生更多的關(guān)愛，讓學生感受到家庭的破碎并沒有帶走父母對自己的愛，使學生再次敞開心扉，融入家庭。

二、通過課堂教育進行認知干預(yù)

學生的心理健康是學生接受教育、積極向上的基礎(chǔ)，只有強化學生們的心理健康教育才能為學生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。因此，無論是學校還是教師都要重視學生們的心理健康教育，尤其是單親家庭學生的心理健康問題更是教育的重中之重。

例如，在學校中開設(shè)心理健康課程，幫助學生了解相關(guān)知識，這樣學生在出現(xiàn)心理健康問題時才能夠及時發(fā)現(xiàn)，以最短時間將其解決。同時在思想品德課程教學中，教師還可以引導(dǎo)學生正確認識家庭和婚姻，在學生建立正確人生觀的基礎(chǔ)上讓他們認識到父母離婚并不是一件可恥的事情，離婚也并不代表著爸爸媽媽對自己的拋棄，離婚只是某種社會關(guān)系的解除，引導(dǎo)學生正確認識離婚，并將離婚對學生產(chǎn)生的負面影響降到最低。

三、通過社會教育側(cè)面引導(dǎo)

正所謂實踐出真知，相較于教師的說教，學生們更愿意相信自己親自實踐得出的結(jié)論。所以教師在學生們完成課堂教學的基礎(chǔ)上可以和學生們利用課余時間進行一些社會實踐活動，讓單親家庭的學生感受到來自社會的關(guān)愛。

例如，教師可以利用周末帶領(lǐng)學生們?nèi)ジ＠簠⑴c“關(guān)愛兒童”的實踐活動。在這樣的活動中，學生們會幫助孩子們做一些力所能及的事情，如掃地、陪兒童聊天、逗兒童開心、為兒童表演節(jié)目、照顧兒童等等，通過這樣的方式能夠激發(fā)學生的同理心。同時在照顧的過程中學生們會明白父母的付出與不易，單親家庭的孩子能夠理解單親父母其實比完整家庭的父母更加辛苦，在今后的生活中單親家庭的學生將會更加體諒和孝順自己的父母，親子關(guān)系將會更加融洽。

單親家庭學生的心理健康問題不僅需要家長的關(guān)注，同時還需要教師和學校的重視。家長要正視學生的心理健康問題并給予學生更多的溫暖與關(guān)愛;教師和學校則需要采取有效方式幫助學生發(fā)現(xiàn)并解決心理問題，使學生能夠走出心理陰影，實現(xiàn)學生的健康、快樂成長。

參考文獻：

[1] 王艷麗《單親家庭學生心理健康教育的實踐研究》，《精品》2019年第4期。

[2] 沈悅《單親家庭孩子的心理健康教育淺析》，《揚州基礎(chǔ)教育學校聯(lián)盟年會論文集——當代教育評論（第九輯）》2019年。