新智慧·上旬刊
杏壇潮
- 新課改背景下的高中體育教學(xué)創(chuàng)新
- 素質(zhì)教育背景下的高中體育足球項目教學(xué)創(chuàng)新
- 淺談增強校本教研在物理教學(xué)中的作用
- 研究性學(xué)習(xí)在高中體育教學(xué)的應(yīng)用
- 時事政治在高中政治教學(xué)中的有效運用
- 初中物理實驗中滲透創(chuàng)新思維的教學(xué)實踐
- 自主合作模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 課程改革背景下的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新
- 信息技術(shù)支持下的初中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化研究
- 基于信息技術(shù)的初中歷史教學(xué)探析
- 淺談初中信息技術(shù)VB程序設(shè)計教學(xué)方法
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在立體幾何教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中計算機教學(xué)思路轉(zhuǎn)變思考
- 應(yīng)用智庫學(xué)習(xí)體系 實現(xiàn)教育質(zhì)量提高
- 微課在小學(xué)科學(xué)實驗教育中的應(yīng)用
- 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式構(gòu)建與創(chuàng)新分析
- 巧用PPT動畫技術(shù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計
校園行
- 淺議初中美術(shù)“欣賞·評述”領(lǐng)域的評價標準及實施
- 初中教學(xué)管理中的非人本化問題及其解決策略
- 小學(xué)學(xué)校安全管理水平的提升路徑研究
- 班級管理中的“以生為本”
- 關(guān)于小學(xué)田徑教育建設(shè)與發(fā)展分析
- 應(yīng)用6S管理理念 建立幼兒園安全屏障
- 小班化班級有效管理策略
- 淺談科探區(qū)游戲材料投放的策略
- 關(guān)鍵經(jīng)驗主導(dǎo)下的科學(xué)區(qū)域材料投放策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 略論幼兒園區(qū)域活動材料有效投放的策略
- 潤物無聲 師愛無痕
- 幼兒園繪本教學(xué)的實踐與探索
- 淺談幼兒園組織建構(gòu)游戲的對策
- 幼兒玩繩活動的開展研究
- 音樂游戲融入小班一日生活的實踐與研究
- 例談中班戲劇主題活動的實踐與思考
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)中農(nóng)村鄉(xiāng)土資源的應(yīng)用
新師道
- 體驗式主題活動在農(nóng)村初中德育工作中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)體育教學(xué)中人文教育的滲透途徑
- 淺析小學(xué)道德與法治教學(xué)的問題與對策
- 在幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動背景下開展幼兒孝道教育
- 在班集體建設(shè)中做好“活躍分子”引導(dǎo)工作的探索
- 初中班主任柔性管理工作模式探究
- 讓愛溫暖學(xué)困生的心靈
- 班主任開展農(nóng)村留守兒童教育工作的策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)班主任管理工作中問題學(xué)生轉(zhuǎn)化策略
- 教似無為 學(xué)而有為
- 走進學(xué)生心田 做學(xué)生喜歡的老師
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中教育機智的應(yīng)用
- 以數(shù)學(xué)知識為載體有效開展德育教育工作
教學(xué)策
- 基于核心素養(yǎng)下“鹽類的水解”的“IE”教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下的高中歷史教學(xué)有效性研究
- 四位一體的傳統(tǒng)文化體驗育人模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)活動的應(yīng)用
- 小學(xué)英語生活化主題整合教學(xué)研究
- 互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高效教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)遷移前提下的小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練策略
- 運用情境教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談如何在概念課中進行深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文教育中的鄉(xiāng)土資源利用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升方法探討
- 教學(xué)理念在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提升學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣有效性的探析
- 提高初中生耐力跑訓(xùn)練之我見
- 合唱教學(xué)中提高小學(xué)生音準水平的策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語的情感教學(xué)策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)低段值日活動與綜合實踐活動的整合策略
- 基于家校合作的農(nóng)村寄宿小學(xué)語文教學(xué)
- 借助理解性學(xué)習(xí) 革新數(shù)學(xué)技能教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的地理課堂深度教學(xué)策略
- 地方課程課堂活動有效性的探討
- 讓學(xué)引思:初中數(shù)學(xué)課堂的新視點
- 基于高階思維下的科學(xué)課堂
- 優(yōu)化課堂教學(xué)生態(tài) 提升學(xué)生思辨能力
- 游戲教學(xué)在低年級語文課堂中的有效應(yīng)用
- 淺談田園資源在有效課堂中的應(yīng)用
- 文言文教學(xué)的現(xiàn)狀分析及策略探索
- “植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗的疑難剖析
- 淺談古代詩歌教學(xué)需要注意的問題
- 初中體育校本課程開發(fā)的相關(guān)思考
- 初中生物學(xué)習(xí)障礙分析及教學(xué)策略研究
- 中學(xué)校醫(yī)針對學(xué)生心理焦慮問題的教育對策
- 讓贊賞扣動求知的弦
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的熱點問題與思考
- 調(diào)動學(xué)困生小組學(xué)習(xí)積極性和主動性的策略
- 農(nóng)村小學(xué)語文朗讀教學(xué)中的問題及其解決策略
- 弘揚行知真善美 愛滿天下育花卉
- 淺談提高兒童福利機構(gòu)孤殘兒童的心理素質(zhì)
- 淺論學(xué)前教育小學(xué)化的成因及去小學(xué)化的策略
- 淺談有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生的路徑
- 淺析提高高中生物實驗教學(xué)效果
- 習(xí)作視角下的語文教學(xué)實效性探究
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法淺析
- 談幼兒園小班建構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)效果的策略研究
- 關(guān)于小學(xué)體育課學(xué)生自帶準備活動的探究
- 聾啞兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的問題及對策研究
- 淺析三年級學(xué)生家庭教育的技巧
- 幼師數(shù)學(xué)課堂教師沉默現(xiàn)象分析與破解
- 提高高中語文閱讀教學(xué)有效性的策略與建議
- 通過閱讀提升高中生語文寫作水平的簡析
- 淺談高中語文古詩詞閱讀教學(xué)有效性的提升
- 編故事:創(chuàng)新思維型作文的好方法
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)高年級英語寫作指導(dǎo)策略探究
- 多渠道培養(yǎng)小學(xué)三年級學(xué)生作文興趣
- 優(yōu)化小學(xué)高段英語習(xí)作教學(xué)“三策略”
- 依托教材開展小學(xué)中年級英語寫作的嘗試
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的實踐探索
- 小學(xué)語文低年級看圖寫話教學(xué)策略分析
- 淺談在數(shù)學(xué)課堂上創(chuàng)設(shè)問題情境
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)提升策略探析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中語文教學(xué)研究
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生道德與法治課的語言表達能力
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)的策略
- 小學(xué)中年級學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的問題研究
- 高中體育教學(xué)高效課堂的構(gòu)建探索
- 淺析農(nóng)村社區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主教學(xué)開展研究
- 小學(xué)中年級數(shù)學(xué)學(xué)困生的培養(yǎng)策略

