2017年2期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 淺談中學(xué)生學(xué)習(xí)AP微積分的意義
- 試談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施“對話”的策略
- 淺析微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 明晰數(shù)學(xué)概念，解讀數(shù)學(xué)的味道
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 基于微課的數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的一點嘗試
- 初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法介紹
- 利用“幾何畫板”培養(yǎng)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”能力
- 建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體系，讓學(xué)習(xí)不再枯燥
- 探討如何將數(shù)學(xué)建模思想滲入中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 中學(xué)幾何教與學(xué)的研究
- 關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)語言思維培養(yǎng)的初探
- 瞄準(zhǔn)素質(zhì)教育的支點
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思維的運用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 急中生智，讓數(shù)學(xué)課堂“神采飛揚”
- 變式教學(xué)，讓學(xué)生的思維插上翅膀
- 淺析高中數(shù)學(xué)解題技巧及方法
- 留點時間讓學(xué)生“靜靜”地思考
- 提高初中生數(shù)學(xué)計算能力的有效策略
- “做數(shù)學(xué)”比“說數(shù)學(xué)”更重要
- 改變試卷講評方式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率
- 淺談中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
- 引導(dǎo)學(xué)生自我思考與合作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“三問三學(xué)一練”教學(xué)模式下的小組合作學(xué)習(xí)
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何把握信息技術(shù)的度
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)具體原則及對策分析
- 有效利用錯題提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 問題驅(qū)動的探究式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 以課前口算練習(xí)為抓手提高小學(xué)生計算能力的策略研究
- 關(guān)于交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略研究
- 創(chuàng)新教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)如何在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)核心素養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)和方法指導(dǎo)策略的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 合理利用資源進(jìn)行概念教學(xué)
- 落實四個“抓住”培養(yǎng)學(xué)生估算能力
- 讓數(shù)學(xué)與生活比翼齊飛
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 停下來，這里的風(fēng)景別樣好！
- 延時評價，讓每個孩子演繹不同的精彩
- 淺析農(nóng)村小學(xué)小班額數(shù)學(xué)生活化教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)簡約教學(xué)的途徑研究
- 淺談小學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對策
- 如何有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率芻議
- 小學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的策略研究
- 淺析游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合理運用電子白板構(gòu)建靈動的數(shù)學(xué)課堂
- 無痕增強(qiáng)估算意識，有效提升估算能力
- “問”出精彩課堂來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐探索
- 農(nóng)村小學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂提高教學(xué)質(zhì)量之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)師生互動的現(xiàn)狀與對策研究
課改前沿
- 探析新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效模式
- 如何在新形勢下提高七年級數(shù)學(xué)課堂效率
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用信息技術(shù)開展教學(xué)，讓初中數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂小組合作的評價
- 優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，深化數(shù)學(xué)課改
- 數(shù)學(xué)生活化，走進(jìn)課改深水區(qū)
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)評價體系的改革嘗試
- 新課改背景下的數(shù)學(xué)課堂提問初探
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的有效運用探析
- 專注數(shù)學(xué)課堂，使之有趣、有序、有致
- 數(shù)學(xué)課堂的“扎實味”
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)思想方法滲透教學(xué)的探究分析
- 實施分層教學(xué)創(chuàng)建適合課堂
案例剖析
- 與學(xué)生的一次雙贏探究
- 高中數(shù)學(xué)“數(shù)系的擴(kuò)充”的教學(xué)過程及反思
- 一道普通習(xí)題“遭遇”的“生態(tài)”課堂
- 自主?反思?優(yōu)化：高中生數(shù)學(xué)解題能力提升的有效途徑
- 關(guān)注過程教學(xué)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)習(xí)效率
- “課堂+互聯(lián)網(wǎng)”下的新型合作課堂
- 模型思想運用于數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略研究
- 數(shù)學(xué)好玩，玩好數(shù)學(xué)
- 以同分母分?jǐn)?shù)大小比較為例分析小學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)符號意識的策略研究
- 經(jīng)歷過程積累經(jīng)驗提升素養(yǎng)
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命的活力
- 關(guān)注學(xué)習(xí)過程促數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗有效積累
- 以大問題引領(lǐng)的課堂教學(xué)研究
- 問題驅(qū)動凸現(xiàn)思路
- 對話語域下的問題解決
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用例析
解題技巧與方法
專題研究
交流平臺
- 用幾何畫板探究冪函數(shù)的圖像和性質(zhì)
- 高中數(shù)學(xué)教師崗位試講環(huán)節(jié)應(yīng)聘技巧
- 整合數(shù)字化資源提升學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的可行性研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入翻轉(zhuǎn)課堂的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)多樣化研究
- 電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 怎樣對待練習(xí)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)“文字題”字眼分析的錯誤
- 信息時代數(shù)學(xué)教育的迎應(yīng)之道
- 信息技術(shù)運用在數(shù)學(xué)教學(xué)中的利與弊
- 挖掘低年級數(shù)學(xué)練習(xí)獨特的“美”
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
- 如何評價小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 芻議多媒體課件運用于數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)勢