淺析初中數學課堂小組合作的評價

朱雅琴

【摘要】隨著不斷進行的課程改革，提倡自主學習、合作探究的學習方式的呼聲已經越來越高，所以作為教師我們的思想也應該隨著發生轉變.在初中數學課堂中采用小組合作的方式進行教學，可將新課程提倡的素質教育逐漸地落實.在這種小組合作的形式下，在課堂中教師對于學生的評價就顯得尤為的重要，本文主要對初中課堂小組合作中教師對于學生評價的重要性以及評價對于課堂教學和學生的影響進行了闡述.

【關鍵詞】初中數學；小組合作；課堂評價

初中數學小組合作的課堂評價是教師在進行課堂教學中，在收集學生各個方面的信息之后對于學生進行的評價，一般來說課堂評價就是一種以教師為主導，學生為對象的內部評價.課堂教學是由教師進行組織和發起的，隨著學生的一步步參與，教師能夠決定評價什么、如何評價，教師隨時都在對于課堂評價進行調控，所以教師是課堂評價中的主導；課堂評價是教師對于學生的評價，是對學生學習情況、學習態度的一種評價，它是圍繞著學生而進行的，以學生為中心，所以學生是課堂評價中的對象.

在進行小組合作的過程中，教師要按照學生的水平來設置可行的教學目標，比如說在平行四邊形的教學中，教師可以將游戲融入教學之中，讓小組與小組之間進行競賽，教師可以選取許多的圖形在課上進行展示，利用平行四邊形的判定定理來判定哪一個屬于平行四邊形，小組采用搶答的模式，這樣能夠充分調動學生學習的積極性，同時又能幫助學生鞏固一些相關的知識.

一、小組教學中課堂評價的重要性

（一）恰當運用課堂評價，激發學生學習興趣

興趣是學習的動力，在進行初中數學的教學中，教師可以采用適當的課堂評價有效地激發學生的學習興趣，使學生的學習興趣高漲，進而提高初中數學課堂教學的效率.因此，教師對學生進行課堂評價的過程中要注意學生之間的差異性，能夠尊重學生，讓學生從心底里認可教師的評價，比如說利用激勵型的評價語言就可以給學生帶來一種滿足感，使其能夠充分感受到成功帶給他的喜悅，因此教師應該適當利用一些激勵型的評價語言來對學生進行評價，使學生在漫長的學習過程中一直有著非常強大的興趣和積極的學習態度.

（二）適當運用評價，提高學習效率

課堂評價是貫穿于整個初中數學教學的課堂之中的，通過課堂評價，教師可以充分了解到學生在哪一個方面存在不足以及長處，讓學生無則加勉，有則改之.另外教師可以通過對于學生的評價的思考，反思出自己在教學的過程中所出現的問題，進行分析，加以改正.另外教師在對一些學習成績比較差的學生進行課堂評價的過程中一定要非常注意使用的言辭，不管學生回答的答案是正確的還是錯誤的，教師使用的語言一定要溫和，不要使用一些比較尖銳的語言對學生進行諷刺，使用激勵性的語言，讓學生對初中數學的興趣一步步提高.

例如，在學習有理數之后，進行一些運算學習的過程中，教師讓學生們之間進行思考和討論，然后教師們盡可能選擇一些成績比較不盡如人意的學生進行問題的回答，在經過小組討論之后，這些學生會對問題的答案有所了解，這樣學生回答完問題，不管是對還是錯，教師都應該使用一些比較溫和的語言來評價學生，夸獎學生，比如說“雖然這次的答案存在一定的問題，但是我相信你下次一定會回答正確的”，這樣一方面不會打擊差生的自信心一方面又會在一定程度上增強其自信心.

二、初中數學小組合作課堂評價的影響

（一）初中數學小組合作課堂評價對數學課堂的影響

1.適當的課堂評價能夠有效提高課堂學習的氛圍

上文中提到教師采用一些激勵性的評價語言能夠有效提高學生對于學習數學的興趣，在小組合作學習的過程中積極討論、探索、發現問題、解決問題等等，讓學生在學習的過程中一直保持著一種比較高漲的學習熱情.那么學生的學習熱情高漲，課堂上就會有一種濃厚的學習氛圍，同時還能夠帶動一些沒有進入狀態的學生進行數學學習，另外高漲的學習熱情也能夠幫助學生更好地進行數學的學習，進行小組合作時，組員之間熱烈討論，并且從其中獲益良多，發現自身存在的問題，并且積極改正，所以說適當的課堂評價能夠有效地提高課堂學習的氛圍.

2.適當的課堂評價能夠有效提高教師教學質量和效率

教師采用激勵性的評價方法使學生的興趣熱情以及積極性得到大幅度的提高，使得學生在教師進行講解的過程中時刻保持注意力高度的集中，一直跟隨教師的思路走，積極地響應教師所提出的問題，從而進一步提高教師教學的效率和質量.

（二）初中數學小組合作課堂評價對學生的影響

在課程改革之后，學校和家長就更加注重對學生各種能力的培養，小組合作能夠培養學生的自主學習、思考、探究、合作等各種方面的能力，同時通過教師對于學生的課堂評價，讓學生能夠了解到自己在進行小組合作中出現的一些問題，學生及時改正，能夠更加快速高質量地培養學生的各項能力，另外學生的認知水平都處于同一個階段之中，所以教師在進行評價的過程中能夠讓學生也了解到自己在哪一方面的知識掌握的比較薄弱，并且加強這一方面的學習.

三、結束語

總而言之，在初中數學小組合作的過程中，課堂評價是必不可少的一個環節，通過課堂評價，不僅能提高學生學習興趣，提高教學質量，而且還能夠通過反思不斷對自身教學中存在的問題進行改正，讓學生們快樂學習健康成長.

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