高中數(shù)學(xué)教師崗位試講環(huán)節(jié)應(yīng)聘技巧

曹鳳

【摘要】隨著我國對教師資質(zhì)、素質(zhì)要求的提高，教育部門秉承公平、公正、公開的原則，認(rèn)真制訂并逐步建立“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”的教師準(zhǔn)入和管理制度.本文以高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)聘為例，列舉并強(qiáng)調(diào)了若干高中數(shù)學(xué)教師崗位試講環(huán)節(jié)的應(yīng)聘技巧，以期對應(yīng)聘人員順利加入高中數(shù)學(xué)教師隊伍提供參考.

【關(guān)鍵詞】教師招考；高中數(shù)學(xué)教師；試講；應(yīng)聘技巧

教師招聘一般要經(jīng)過筆試、面試和試講三個步驟.順利通過筆試，說明應(yīng)聘者已經(jīng)具備相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識；能夠順利通過面試，說明應(yīng)聘者已經(jīng)給考官留下了良好的印象；最后一關(guān)——試講，非常關(guān)鍵，關(guān)系著應(yīng)聘是否成功.對于已具備教師專業(yè)基礎(chǔ)知識的應(yīng)聘者，如何在試講環(huán)節(jié)展現(xiàn)自身的教師專業(yè)素養(yǎng)、從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，還需掌握一定的試講技巧.2016年3月至7月，作者在昆明某高中實(shí)習(xí)，其間有幸作為旁聽者參與了該校的教師招聘中試講環(huán)節(jié)的考核，從中積累了一些經(jīng)驗.作者結(jié)合這次實(shí)踐經(jīng)驗、查閱相關(guān)資料以及咨詢實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師，提出了若干試講環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備事項、注意事項及禁忌事項，以期對師范專業(yè)畢業(yè)生和高中數(shù)學(xué)教師開始和拓展職業(yè)生涯提供參考.

一、試講前期準(zhǔn)備工作

（一）應(yīng)聘者應(yīng)做好心理方面的準(zhǔn)備

試講是課堂授課的模擬和縮影，比面試更加正式、嚴(yán)肅.考官將會以合格教師甚至是優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)考查應(yīng)聘者.試講前，應(yīng)聘者應(yīng)調(diào)整心態(tài)，比如聽積極、充滿正能量的音樂.

（二）應(yīng)聘者應(yīng)了解試講程序

各個學(xué)校的試講程序基本相同.應(yīng)聘者可多打聽一些這方面的信息，或者注意及時總結(jié)自身參加試講的經(jīng)驗和教訓(xùn).試講程序一般包括如下幾個步驟：（1）根據(jù)筆試、面試結(jié)果，挑選參加試講的人選.（2）確定試講評委及組織人員，評委一般由數(shù)學(xué)學(xué)科的教研組長、資深數(shù)學(xué)教師、教務(wù)處負(fù)責(zé)人、人事處負(fù)責(zé)人組成，應(yīng)聘者所在試講班級的學(xué)生有投票權(quán)，學(xué)校也會參考學(xué)生的投票.（3）確定試講的內(nèi)容、時間、地點(diǎn)和方式.試講內(nèi)容一般根據(jù)應(yīng)聘學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度來定，所以提前了解應(yīng)聘學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度很有必要.試講時間一般為20～30分鐘，不過，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校在招聘教師時都青睞于進(jìn)入真實(shí)課堂授課，時間為40～45分鐘.（4）應(yīng)聘者進(jìn)行試講，參與人員“聽課”并做好記錄.（5）試講結(jié)束后，參與人員進(jìn)行“評課”并討論發(fā)言.（6）負(fù)責(zé)人總結(jié)參與人員的意見和建議，填寫《試講評分表》，表示推薦聘用或不推薦聘用.在諸多的步驟中，第（5）步和第（6）步是非公開的.應(yīng)聘者應(yīng)準(zhǔn)備五至六份教案和三至四份簡歷，盡管在招聘會上和面試環(huán)節(jié)，已經(jīng)交過簡歷了，但是，試講環(huán)節(jié)參與人員較多，為了讓評委加深對自己的認(rèn)識與了解，應(yīng)再準(zhǔn)備一些簡歷.另外，應(yīng)將自己計劃要講的內(nèi)容寫成教案，打印出來，分發(fā)給各位評委.教案應(yīng)寫得規(guī)范、正式，如果有計算的內(nèi)容，一定要力保正確.

二、試講

應(yīng)聘者應(yīng)至少提前10分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)，熟悉場地，擦干凈黑板，準(zhǔn)備好粉筆和板擦，與試講班級的學(xué)生簡要溝通一下，對講課過程中的互動環(huán)節(jié)有幫助.如果要使用多媒體設(shè)備，也應(yīng)提前準(zhǔn)備，特別是教學(xué)過程中要使用到的教學(xué)軟件（如幾何畫板等）應(yīng)檢查有沒有安裝.正式開始試講之前，一定要做簡短的自我介紹，包括姓名、學(xué)歷、畢業(yè)學(xué)校及著名校友、工作經(jīng)驗等.這一點(diǎn)容易被應(yīng)聘者忽略，覺得簡歷里已經(jīng)有的內(nèi)容，沒必要再去重復(fù).其實(shí)不然，評委們工作繁忙，可能無暇仔細(xì)閱讀簡歷.再者，試講當(dāng)天可能會有多名應(yīng)聘者，進(jìn)行自我介紹（尤其是優(yōu)勢方面），能夠加深評委對自己的印象與好感.

應(yīng)聘者應(yīng)從以下幾個方面入手，鍛煉試講技巧，不斷提高教學(xué)能力.

（一）精神面貌

人重要的是精神，教師的精神面貌和教師的心理狀態(tài)將直接影響學(xué)生，影響整節(jié)課的發(fā)展.良好的精神面貌是教師素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，它既包括教師的氣質(zhì)、服飾、言談和舉止等外在面貌，也包括教師的道德品質(zhì)、精神境界和學(xué)識才能等內(nèi)在面貌.前者是教師精神面貌的形式，后者是教師精神面貌完美的統(tǒng)一.

（二）教學(xué)風(fēng)格

教學(xué)風(fēng)格是指教學(xué)活動的特色，是教師的教育思想、個性特點(diǎn)、教育技巧在教育過程中獨(dú)特的、和諧的結(jié)合和經(jīng)常性的表現(xiàn).教學(xué)風(fēng)格的形成是一位教師在教學(xué)藝術(shù)上趨于成熟的標(biāo)志.

教學(xué)風(fēng)格具有以下四個方面的特征：教學(xué)的藝術(shù)性；教學(xué)的創(chuàng)造性；教學(xué)的實(shí)效性；心理品質(zhì)的穩(wěn)定性.教學(xué)風(fēng)格最能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)以及全局掌控能力.

（三）教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來確定的，對教學(xué)內(nèi)容的把握需要教師認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書，合理選擇和組織教學(xué)內(nèi)容以及合理安排教學(xué)內(nèi)容.

教學(xué)內(nèi)容充實(shí)主要指：（1）合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度.所謂教學(xué)內(nèi)容的廣度，是指知識的范圍或知識的量.（2）明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵.（3）合理安排教學(xué)的順序.（4）要把數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，講來源，講用處.

（四）教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱.它包括了教師的教法、學(xué)生的學(xué)法、教與學(xué)的方法.

教學(xué)方法要靈活、把教材用活、把學(xué)生教活.從實(shí)際出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教學(xué)方法是教學(xué)過程這一整體結(jié)構(gòu)中的一個要素，它和其他要素如教學(xué)任務(wù)、教材、教學(xué)手段、教學(xué)對象等都是相互聯(lián)系、相互影響的.

（五）課堂效果

要注重營造輕松、活躍的課堂氣氛.關(guān)注學(xué)生反饋的信息，結(jié)合眼神、語言、語氣、肢體動作等與學(xué)生互動交流.

總之，一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課應(yīng)該具備“新”“趣”“活”“實(shí)”“美”的特點(diǎn).新：理念新、思路新、手段新；趣：引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣；活：教法靈活、教材用活、學(xué)生學(xué)活；實(shí)：內(nèi)容充實(shí)、訓(xùn)練扎實(shí)、目標(biāo)落實(shí)；美：風(fēng)格美、氛圍美、感受美.